Инфоурок История России Другие методич. материалыРазработка урока по истории в 8 классе по учебнику Андреева И.Л. "Северная война"

Разработка урока по истории в 8 классе по учебнику Андреева И.Л. "Северная война"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ приложения к уроку 1.docx

Приложение 1 Тест № 1

1. Великое посольство направилось в Европу:

а) в 1672 г. б) в 1689 г. в) в 1697 г.

2. Турецкая крепость Азов была взята русскими войсками:

а) в 1695 г. б) в 1696 г. в) в 1698 г.

Во втором Азовском походе русской армией командовал:

а) А. С. Шеин б) Ф. А. Головин   в) А. Д. Меншиков

4. Петр в селе Преображенском создал полки, которые назывались:

а) потешными б) ополченскими  в) гвардейскими

5. Царевна Софья была отстранена от власти:

а) в 1689 г. б) в 1696 г. в) в 1698 г.

 

 

 

 

 

Приложение 2

Тест № 2

1. Стрелецкий бунт, в результате которого на престол были возведены цари Иван и Петр при регентстве царевны Софьи, произошел:

а) в 1676 г. б) в 1682 г. в) в 1689 г.

2. Единоличным правителем Петр стал:

а) в 1682 г. б) в 1689 г. в) в 1696 г.

3. Русский царь в заграничную поездку отправился под именем:

а) Франца Лефорта в) Петра Возницына

б) Петра Михайлова

4. Великое посольство было организовано с целью поиска союзников России в борьбе против:

а) Турции б) Швеции в) Англии

5. Дворянские дети, изучавшие военные науки, морское дело и кораблестроение, назывались:

а) гвардейцами б) волонтерами в) потешными

 

 

_____________________________________________________________________________

 

Приложение № 3.Соотнеси

 

Дата

Событие

1682

Первый Азовский поход

1695

Стрелецкий бунт

1696

Правление Петра I

1697-1698

Великое посольство

1698

Второй Азовский поход

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение № 5 (сообщение ученика)

 

Русская армия конца XVII – первой четверти XVIII века.

Армия, которую унаследовал Петр, была сложной и несколько разнородной по составу сил: кроме казаков, башкир, она состояла из трех различных элементов. Самой старой и теперь наименее полезной из них была конница (дворянское ополчение), вербуемая по долгу перед отечеством из землевладельцев (помещиков). С 1550-х годов эта служба была укреплена стрельцами, но они стали только не надежны, о чем свидетельствовали стрелецкие бунты. Наконец, имелись полки «нового строя», организованные на манер западноевропейских сил и руководимые преимущественно иностранными офицерами, доверие к которым было небольшим. Первый шаг к превращению России в великую державу был предпринят ещё в конце 1699 года Петр издал приказ относительно набора на военную службу в крупном масштабе из добровольцев и рекрутов-крестьян ( рекрутской повинности подлежат все сословия и все классы населения; срок службы – пожизненный), а также о формировании из них новых полков. Добровольцы должны были получать удивительно высокую плату – 11 рублей в год вместе с пособием на продовольствие. Выполнить до конца эти изменения Петру Первому перед войной не удалось, но Северная война заставит коренным образом изменить армию.  К этому можно добавить ещё то, что Россия имела недостаточное количество вооружения (в основном зарубежного производства), слабую боеготовность, сюда можно также добавить отсутствие современного военно-морского флота, слабую промышленную базу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 6   1 группа

Работа с документом. Как историк В. И. Буганов объяснял причины поражения под Нарвой:

 «Поход оказался медленным и мучительным, осенняя распутица затрудняла передвижение армии,

особенно обоза, орудий, припасов. Только в середине

октября собрались все силы. Царь сам руководил осадой

[Нарвы] — определял местоположение батарей, распоряжался бомбардировками и прочими действиям. Но пороха, ядер, бомб хватило только на две недели, обстрел не

принес ощутимого урона осажденным. Новых боеприпасов из-за бездорожья не подвозили. Так дело продолжалось более месяца, пока не подошел… Карл XII со своим

войском. Петр этому, как видно, не придал особого значения. Все-таки его армия превосходила силы врага в три

раза (35—40 тыс. русских против 8—12 тыс. шведов). Он

полагался (как оказалось, напрасно) на опыт иностранных офицеров, командовавших его армией… Большинство

полков возглавляли иностранные офицеры. К своему делу

и к солдатам они относились так, что вызывали подозрение и ненависть последних. Бо́льшую часть армии составляли старые стрелецкие полки, дворянское ополчение и

полки, сформированные из новобранцев. Боеспособными в предстоящей схватке с одной из лучших европейских

армий могли показать себя (и показали) лишь три полка — два гвардейских (Преображенский и Семеновский) и Лефортовский»._________________________________________________

Приложение 6   2 группа

Работа с документом: Вот что Петр сказал о поражении под Нарвой

Зачитать: «Итак, шведы победили наше войско, это бесспорно; но надо понимать, над каким войском была одержана эта победа. Только старый Лефортовский полк и два полка гвардии были в двух атаках у Азова, а боев в поле, тем более с регулярным войском, никогда даже не видели. В других полках и офицеры, кроме некоторых полковников, и рядовые сами были рекрутами. К тому же из-за позднего времени (видимо, имеется в виду поздняя осень) был большой голод, потому что из-за великой грязи (на дорогах) было невозможно подвезти продовольствие. Одним словом, все это детские игрушки были, а не искусство, так что же удивительного в том, что старое, обученное и тренированное войско одержало победу над таким неискусным. […] Но когда случилось это несчастье (или лучше сказать великое счастье), тогда необходимость победила лень и принудила работать»

– Чем Петр объясняет поражение русских войск под Нарвой?

– Считал ли он это поражение окончательным?

– Какие выводы были сделаны

 

Приложение 7. Сообщение о Прутском походе

Дабы упредить противника, в феврале 1711 Россия двинула свою армию в Молдавию, на Дунай (Прутский поход)  стремясь как можно дальше отодвинуть театр военных действий от Украины и Польши. Молдавский господарь Дмитрий Кантемир обещал Петру поддержку и, в случае победы, присоединение Молдавии к России. Одновременно русские агенты развернули широкую антитурецкую пропаганду на Балканах, в результате чего вспыхнули восстания в Сербии, Черногории и Албании, впрочем, быстро подавленные османами. Русские чувствовали себя уверенно и не сомневались в победе, но 7 июля 1711 в районе реки Прут турки отрезали русскую кавалерию от основной части армии, которая, попав в тяжелые условия безводной, опустошенной саранчой степи, вынуждена была отступить. По пятам наступали турки, постоянно атакуя шедший в арьергарде Преображенский полк. Пройдя лишь 7 верст, армии Петра пришлось остановиться лагерем на берегу реки Прут. Тут 38 тысяч русских оказались со всех сторон окруженными в три с половиной раза численно превосходящим их противником. Турецкая артиллерия беспрерывно обстреливала лагерь, и все русские парламентеры, которых Петр посылал с предложениями о перемирии, возвращались ни с чем. Царь решил любой ценой прорвать окружение, и только тогда, видя его решимость, турки согласились на переговоры. Согласно существующей легенде, сопровождавшая Петра в походе его жена Екатерина втайне от царя передала в подарок визирю все свои деньги и драгоценности, что сделало турецкого военачальника более сговорчивым.  Сам Петр готов был на любые уступки, за исключением капитуляции и возвращения шведам Петербурга с прилегающими землями. Но золото и драгоценности, по-видимому, подействовали, и условия подписанного 12 июля 1711 мирного договора были легче, чем можно было предполагать. И все же это был один из самых тяжелых мирных договоров в истории России . По нему Турции возвращался Азов, надлежало уничтожить построенные там укрепления и флот, уничтожались также крепости Таганрог, Каменный Затон . Россия обещала не вмешиваться в польские дела и беспрепятственно пропустить на родину Карла XII.

Вот так закончился ПРУТСКИЙ ПОХОД…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 8 для самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

 

ДА или НЕТ

1.      Регулярная армия –постоянная армия, обученная и единообразно вооруженная

2.      Одной из причин Северной войны была борьба за выход к Балтийскому морю

3.      Битву при Нарве Петр I  называл «Матерью Полтавской битвы»

4.      Генеральное сражение в ходе Северной войны произошло у Полтавы

5.      Полтавская битва произошла в 1708 году

6.      Редуты - это земляные укрепления

7.      Санкт-Петербург был основан в 1703 году

8.      Прутский поход был в 1710 году

9.     Условия Прутского мира были для турок победоносными

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 8

Тест

1. Назовите страну — союзницу России в Северной войне.

1) Швеция  2) Болгария   3) Дания   4) Франция

2. Первым крупным сражением между армией России и Швеции была битва под

1)Копенгагеном  2) Шлиссельбургом   3) Нарвой  4) Одессой

3. Назовите дату основания города Санкт-Петербурга, буду­щей столицы Российской империи.

1) 1698 г. 2) 1700 г.  3) 1703 г.  4) 1724 г.

4. Как называлась система формирования регулярной армии, введённая Петром I в 1705 г.?______________________________

5. Новшеством в военном деле в годы правления Петра I было

1) формирование полков «иноземного строя»
2) введение всеобщей воинской повинности
3) открытие специальных школ для подготовки офицеров
4) определение норм выдачи поместных земель за военную службу

6. Итогом реформы армии Петра I был(-о)

1) отказ от участия в европейских войнах
2) создание военно-морского флота
3) введение новых целей во внешней политике — завоева­ние колоний
4) формирование стрелецких полков

7. Как звали гетмана Украины, который предал Петра I и перешёл на сторону шведского короля Карла ХП?

1) Богдан Хмельницкий   2) Петр Сагайдачный
3) Михаил Дорошенко     4) Иван Мазепа

8. Чем опасен для России был Прутский поход 1711 г.?

1) Швеция могла выйти из войны, и у России не осталось бы противников
2) возникала ситуация возможной войны на два фронта
3) Турция угрожала отобрать у России территорию Сибири и Дальнего Востока
4) Карл XII мог заключить союз с Россией и угрожать Османской империи

9. Какова роль Екатерины, супруги Петра I, в решении про­блемы Прутского похода?

1) Екатерина сумела убедить союзников Турции в необхо­димости прекращения военных действий
2) Екатерина согласилась выдать дочь замуж за турецкого султана в обмен на прекращение военных действий
3) Екатерина передала свои драгоценности турецкому ви­зирю для прекращения похода
4) Екатерина должна была уйти в монастырь в обмен на прекращение военных действий

10. Какое сражение Пётр I назвал «матерью Полтавской бата­лии»?

1) битву под Нарвой          2) захват крепости Нотебург
3) битву у мыса Гангут      4) сражение у деревни Лесной

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по истории в 8 классе по учебнику Андреева И.Л. "Северная война""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ рабочий лист.docx

Приложение № 4

Рабочий лист учащегося 8  класса  _____________________________

 

Тема урока: Северная война (1700-1721г.г.)

 

1. Причины Северной войны:

1).

 

2)

 

2. Битва под Нарвой:

Дата –

Результат –

 

3. Меры, принятые Петром I для усиления русской армии:

1)

 

2)

 

3)

 

4)

 

5)

 

6)

 

4. Битва у деревни Лесной:

Дата –

Результат –

5. Полтавская битва:

Дата –

Результат –

6. Значение победы русской армии в Полтавской битве:

1)

 

2)

 

3)

 

7. Прутский поход

Дата –

 Результат –

 

 

8.  Морские сражения

Дата

 

1.     у мыса Гангут –

 

2.     у острова Гренгам –

 

9. Ништадтский мир

Дата –

Условия –

 

 

10. Значение Северной войны (1700-1721г.г.)

1)

 

2)

 

3)

4)

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по истории в 8 классе по учебнику Андреева И.Л. "Северная война""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ северная война 1.docx

 

 

Технологическая карта урока

Учитель: Гусева Надежда Геннадьевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории МКОУ «Школа № 17» с. Борисовка Пластовского района Челябинской области

Тема урока: «Северная война 1700-1721»

          Цель урока:  Содействовать формированию знаний   о причинах, ходе   

                                 значении    Северной войны в истории России.

Планируемые результаты:

Предметные :

Формировать понятийный аппарат

Раскрывать причинно-следственные связи побед и поражений в Северной войне

Составлять представление об основных событиях Северной войны

Уметь давать оценку событий и явлений

Уметь работать с исторической картой

Метапредметные:

Уметь анализировать различные источники информации, сопоставлять однотипные явления

Уметь работать индивидуально и в группе

Владеть устной и письменной речью, монологической контекстной речью

Овладевать навыками самоконтроля

 Владеть смысловым чтением, выделять понятия, анализировать – выделять главное, обобщать, делать выводы.

Личностные:

Осмысливать социально-нравственный опыт предшествующих поколений

Понимать ценности государственности и ее защиты

Воспитывать чувство ответственности и долга перед Родиной

Планируемые результаты: Учащиеся научатся определять направления, задачи и итоги внешней политики России, представлять

результаты изучения исторического материала в форме краткого конспекта, объяснять изученные положения на конкретных примерах, доказывать свою точку зрения, осмысливать теоретический материал, выполнять познавательные и проблемные задания.

Тип урока – урок введения нового знания (комбинированный урок)

Техническое обеспечение урока: мультимедийная презентация, проектор, компьютер,  карта «Северная война 1700-1721гг.», картосхемы « Сражение под Нарвой 19 ноября 1700г.», «сражение при Лесной 28 сентября 1708 г.», «Полтавское сражение 27 июля 1709 г.», рабочие листы, дидактические материалы (для проверки знаний, документы)

Методы и приемы: словесные – беседа с элементами диалога, рассказ учителя, образное повествование, художественное слово, сообщение учащихся; наглядные – просмотр презентации, метод демонстрации (музыкальное произведение, видеофрагмент); практические - работа с картой, работа с параграфом учебника, с документами; частично-поисковый – самостоятельная работа по приобретению знаний.

Межпредметные связи: музыка, литература

 

 

 

 

 

 

 

 


 

 

Содержание урока

Этап урока

УУД

Деятельность  учителя

Деятельность ученика

Организационный этап.

Быстрое включение в деловой ритм

Приветствует учащихся.

Проверяет готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Этап актуализации знаний

Познавательные:  умение соотносить

Коммуникативные: монологическое высказывание, оценка устного ответа одноклассников

Регулятивные: умение давать оценку своей деятельности

1.     Дифференцированные задания:

Для 1 гр. -Объясни, почему в первые годы правления Петра I  больше интересовала внешняя политика, а не внутренняя.

Для 2 гр. –тест (приложение 1, 2) с самопроверкой

Для детей с ЗПР –соотнести даты и события (приложение 3)

Беседа

2.В конце XVII века перед Россией стояли три основные внешнеполитические задачи – какие? 

– Как мы с вами знаем, в начале своего правления Петр I пытался решить одну из них. Укажите какую?

– Что было сделано для её решения?– Когда и как закончилась эта война?

– Вспомните дальнейшее действие Петра I

– Его итоги?

 

Отвечают на вопросы:

 

 

Выход в Черное море

Азовские походы 1695, 1696 гг.

Великое посольство

Этап мотивации, постановки цели и задач урока.

 

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.

Коммуникативные: высказывают свое мнение, прислушиваются к мнению других

После «Великого посольства» стали четко ясны направления и задачи внешней политики Петра I.  Укажите, какие и прокомментируйте.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-Какие способы достижения этих задач,  выбрал Петр I 

 

 

 

Сегодня мы с вами познакомимся с одной из важнейших страниц истории XVIII века Северной войне.

Тема нашего урока сегодня: «Северная война 1700-1721».

   Ребята, глядя на данную тему урока, скажите какие цели и задачи, вы поставите на урок:

Таким образом, цели сегодняшнего урока, познакомиться с основными событиями Северной войны, её причинами, ходом, итогами; определить значение Северной войны для России.

Мы будем рассматривать эту тему по следующему  плану:

1.      Начало Северной войны

2.      Поражение под Нарвой.

3.      Реформа армии.

4.      Полтавская «виктория».          

5.      Прутский поход.

6.      Победы русского флота.

7.      Ништадтский мир.

Тему урока мы будем изучать на 2 уроках, на 1 уроке -1-4 пункты плана, на втором -5 и 6 пункты.

В течение урока вы будете заполнять рабочие листы. В конце урока сдадите их на проверку. (Приложение 4)

Мы узнаем, что явилось причинами войны, какие задачи стояли перед Россией, рассмотрим этапы войны, узнаем важные события каждого из них и завершим свою работу подведением итогов Северной войны. 

из-за границы Петр приехал с твердым намерением преодолеть отставание России от западноевропейских стран; для укрепления связей с Западной Европой Петр считал обязательным условием борьбу за выход России к берегам Балтики; провал создания антитурецкого союза, утвердило Петра I, в намерении борьбы со Швецией за выход к Балтийскому морю

Прямое военное столкновение со Швецией).

 

Этап реализации выбранного плана,

восприятие, осмысление и "открытие" нового знания.

 

Регулятивные: оценивают результат своих действий, вносят соответствующие коррективы, высказывают свое предположение на основе учебного материала;

 

Познавательные: ориентируются в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях); работают с картой, выполняют учебные действия в устной речи; используют знаково-символические средства

 

Коммуникативные: высказывают свое мнение

слушают и понимают речь других;

  аргументировано  отвечают;

 находят информацию в нескольких источниках

1.Обращаю внимание учащихся на главный вопрос урока, работа с эпиграфом урока, акцентирую внимание на основные понятия темы, работа с линией времени.

Звучит Гимн Преображенского полка. Трудно представить себе мелодию, которая так точно олицетворяла бы победы Русской армии, ее дух. Эта музыка наравне со знаменитым маршем «Прощание славянки» является символом России, нашим великим достоянием. Этот марш ежегодно исполняют на параде 9-го мая при выносе Знамени Победы. Вы прослушали Марш преображенского полка.

2.Работа с рабочим листом -  причины начала Северной войны:

 Почему в ходе Великого посольства выяснилось,

что в Европе уже складывалась коалиция против Швеции.

Вспомните, с  какой целью в 1558—1583 гг. Россия вела Ливонскую войну. Была ли она удачной для России?

Предлагаю записать в рабочий лист причины начала Северной войны.

 

 

 

 

3.Сравнение

- рассказ учителя. Рассматривая военные события, давайте определим, какая из двух стран была наиболее подготовленной?Швеция была страной передового военного искусства. Её армия насчитывала 150 тыс. человек, но это была регулярная армия с отличным вооружением, богатым опытом военных действий и считалась лучшей в Европе. Шведский военный флот насчитывал 42 линейных корабля и 12 фрегатов с личным составом 13 тыс. человек, а также Швеция имела сильно развитую промышленность.  Россия имела армию численностью в 200 тыс. человек.

-сообщение - Какая это была армия, нам расскажет Кирилл

 

4. Образное повествование:

Начало Северной войны было неудачным для Северного союза. Первым из войны выбыл датский король Фредерик IV, признавший свое поражение уже в августе

1700 г. Польский король Август II осадил Ригу, но не сумел овладеть городом и в сентябре 1700 г. увел свои войска. 19 ноября Карл XII нанес сокрушительное поражение русским войскам, осаждавшим крепость Нарву.

Заполните задание 2 в рабочих листах

5. Работа с документом (Приложение 6)

1 группа – Историк Буганов о причинах поражения под Нарвой.. Как историк В. И. Буганов  объяснял причины поражения под Нарвой:

2 группа– Петр  о поражении под Нарвой

Чем Петр объясняет поражение русских войск под Нарвой?

Считал ли он это поражение окончательным?

Какие выводы были сделаны?

6. Задание: Впоследствии Петр I говорил, что он начал войну как слепой, не зная противника. Прокомментируйте высказывание царя.

 

 

7. Для того, чтобы выполнить задание 3 в рабочем листе - Меры, принятые Петром I для усиления русской армии, вы самостоятельно поработаете с учебником п.1 (стр. 21) и ответите на вопросы, используя прием ИНСЕРТ

1. Какие меры предпринял Петр I, чтобы укрепить армию?

2. Какое значение для армии имело строительство мануфактур?

 3. Как вы думаете, почему Петр I придавал особое значение строительству флота?

 4. Где и как готовили будущих офицеров

8. Рассказ учителя

Армия под командованием Б. П. Шереметьева продолжала воевать в Прибалтике, где оставались незначительные силы шведов.

Первые победы не заставили себя ждать. В октябре 1702 года взят город  Нотебург (бывшая русская крепость Орешек). Петр I сам командовал штурмом и после победы писал:

«Правда, что зело жесток сей орех был, однако ж, слава Богу, счастливо разгрызен» –переименован в Шлиссельбург – «ключ-город»

В мае 1703 года русские вышли к устью Невы и после осады овладели крепостью Ниеншанц. Случилось это 1 мая, а 16 мая Петром I был заложен Санкт-Петербург.

А.С. Пушкин в поэме  «Медный всадник» так охарактеризовал это важное для страны событие:

Отсель грозить мы будем шведу.

Здесь будет город заложен

Назло надменному соседу.

Природой здесь нам суждено

В Европу прорубить  окно,

Ногою твердой стать при море.

9. 24 сентября 1706 года Карл XII заключил сепаратный мирный (сепаратный мир (от лат. separatus - отдельный) - мирный договор или перемирие, заключенные с противником без ведома или согласия своих союзников) договор с Августом II, посадив на польский престол Станислава Лещинского, тем самым обеспечил себе надежный тыл и выступил походом на Россию.

В январе 1708 года 45-тысячная армия двинулась на Москву. По плану, составленному Петром I, русская армия должна была уклоняться от решительных сражений и изматывать шведов. Но одна жаркая стычка произошла близ деревни Раевка. В схватке участвовали отряд русских драгун и шведский кавалерийский полк. Шведы понесли большие потери, а под Карлом XII была убита лошадь, и он чуть не попал в плен. После сражения наступление на Москву прекратилось, а шведский король повернул на Украину, где ожидал получить от 30 до 50 тысяч человек, обещанных гетманом Мазепой, изменившим русскому царю. Но в этот момент произошло событие, имевшее роковые для шведов последствия

Битва при Лесной, произошедшая 28 сентября 1708 года, в которой Петр I с отрядом в 12 тысяч человек разбил корпус генерала Левенгаупта (16 тысяч человек), лишила шведов значительных материальных ресурсов и отрезала их от баз в Прибалтике. Был захвачен обоз, двигавшийся на помощь Карлу 12 из Риги. Шведы лишились важных для них припасов. А боевой дух русских солдат, наоборот, возрос, не случайно Петр I назвал сражение у Лесной «матерью Полтавской баталии».

10. Генеральное сражение решено было дать под Полтавой (карта). 4 июня к Полтаве приехал царь Пётр и лично занялся осмотром местности и выбором места сражения

Оба монарха перед сражением совершили осмотр своих армий, оба обратились с речью к солдатам.

Прослушав их речи, догадайтесь, какая принадлежит Карлу, какая Петру.

Зачитывает учитель

Карл XII: «Воины! Я призываю вас овладеть этой землёй, её богатствами. А после сражения приглашаю офицеров в шатры царские!»

Пётр I:» Воины! Я призываю вас принять сражение за государство, за народ, за веру нашу, за церковь! Пришёл час решить судьбу Отечества!»

11. 27 июня 1709 г. в 2 часа ночи шведская армия скрытно подошла к редутам, но была обнаружена. Так началось великое сражение. «И грянул бой, Полтавский бой…».    Познакомимся с ходом Полтавской битвы. Рассказ учителя по ходу просмотра анимации

12. Какое значение имела Полтавская победа для хода войны? Для России в целом?

- Итак, в 1709г. армия шведов была разбита, но война со Швецией продолжалась ещё много лет. Одна из причин затяжного характера Северной войны заключалась в том, что России кроме Швеции противостояла Турция, объявившая ей войну в 1710 году. Она вошла в историю под названием Прутский поход.Карл XII, укрывшись в Турции, отказался от мирного договора с Петром и в 1710 году Турция, подстрекаемая западными державами, объявила России войну.

Новая война с Турцией стала неизбежна. К причинам войны можно отнести:

– требование Петра I выдворить Карла XII из Турции;

– подстрекательство Турции со стороны западных держав;

– захват Азова в 1696 году;

– появление русского флота в Азовском море.

13. Выступление учащегося с заранее подготовленным сообщением.

Каковы последствия Прутского похода?

В чем заключались истинные причины согласия Турции на мир с Россией?

 

6 и 7 пункты плана мы будем изучать на следующем уроке.

Работа с учебником, вхождение в тему, осмысливание

 

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

Участие в беседе, актуализация изученных знаний, заполнение Рабочего листа

 

 

 

 

Запись в рабочий лист.

-Выход к Балтийскому морю.

-Возвращение Ингрии: земель на восточном берегу Финского залива

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сообщение ученика

(см Приложение 5)

 

Делают выводы, сравнивают

 

 

 

 

Слушают, работают с картой.

 

 

 

 

 

 

Работа в рабочем листе

 

Чтение документа, ответы на вопросы по документу

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свое предположение на основе учебного материала, аргументируют.

 

Работают с текстом учебника, отвечают на вопросы, заполняют задание 3 в рабочем листе после совместного обсуждения.

 

 

 

 

 

Слушают

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают, работают с рабочим листом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Высказывают свое мнение

Работают с рабочим листом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слушают, смотрят анимацию.

 

 

 

 

 

Работают в рабочих листах

 

 

 

 

 

 

 

Сообщение

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Участие в беседе

Поражение и потеря Азова уже не могли повлиять на превращение России в великую державу).

Заполните п.7  в рабочих листах

Этап первичного закрепления

Познавательные: умеют осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

 

 

 

Регулятивные:

высказывают свое предположение на основе учебного материала

1.Беседа

- Покажите на карте в хронологическом порядке основные сражения Северной войны.

-Как вы думаете, какое сражение сыграло решающую роль в войне?

-Каково, на ваш взгляд, влияние Северной войны на реформы Петра I, проводимые в стране?

2.Дифференцированное задание

-работа в парах (для мотивированных учащихся)

-Как вы думаете, почему из всех сражений Северной войны 10 июля — день победы русской армии под

командованием Петра I в Полтавском сражении и 9 августа — день победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут включены в закон

«О днях воинской славы (победных днях) России», принятый 10 февраля 1995 г.?

-для обучающихся с ОВЗ – задание 2 – соотнеси даты и события (работа с учебником)

3.Выберите ответ на главный вопрос урока, обоснуйте свой ответ 

 

работа с картой

 

участие в беседе

 

 

 

 

работа в парах (1 группа),

 

 

 

 

 

 

индивидуально 2 группа

 

 

 

 

Информация о домашнем задании.

Регулятивные: принимают цель, содержание и способы выполнения домашнего задания

& 2-3,пункты с 1-5, знать слова, даты, рассказ о Полтавской битве

индивидуальное сообщение:

-сражение у острова Гренгам,

-Гангутское сражение

На выбор:

- составить синквейн  -Северная война

-составить кроссворд

 

Этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону

 

Приложение 8

Дети с ОВЗ – «ДА и НЕТ»

остальные учащиеся – тест по теме

выполняют задание, на слайде –для самопроверки

Рефлексия(подведение итогов занятия)

 

Регулятивные: проявляют открытость в осмыслении своих действий и самооценке, осуществляют самоконтроль;

Познавательные УУД:

 -ориентируются в своей системе знаний (определяют границы знания/незнания);

 

 

- Что Вы сегодня узнали нового?

Какая сегодня стояла перед нами цель?

Добились ли мы ее?

Какое задание вы выполняли в течение урока?

-Оценки за работу на уроке.

 Хочу предоставить слово тому, кто хотел бы оценить свою работу и работу своих товарищей.  Кто хотел бы внести коррективы?

 

анализируют выполнение цели  поставленной в начале урока.

оценивают работу, используя предложения:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

я почувствовал, что…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по истории в 8 классе по учебнику Андреева И.Л. "Северная война""

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Северная война 1700-1721 года, 1 урок.pptx

Скачать материал "Разработка урока по истории в 8 классе по учебнику Андреева И.Л. "Северная война""

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Северная война(1700-1721гг)Гусева Надежда Геннадьевна, учитель истории и...

    1 слайд


    Северная война
    (1700-1721гг)

    Гусева Надежда Геннадьевна, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории МКОУ «Школа № 17» с. Борисовка Пластовского района Челябинской области

  • План урока1.     Начало Северной войны2.	Поражение п...

    2 слайд





    План урока

    1. Начало Северной войны
    2.Поражение под Нарвой.
    3.Реформа армии.
    4.Полтавская «виктория».
    5.Прутский поход.
    6.Победы русского флота.
    7.Ништадтский мир.

  • Причины Северной войныУстановление господства Швециина БалтикеСтремление Рос...

    3 слайд

    Причины Северной войны
    Установление господства Швеции
    на Балтике
    Стремление России вернуть выход
    к Балтийскому морю
    Образование антишведской коалиции
    (Дания, Саксония, Речь Посполитая, Россия)
    Северная война (1700-1721)

  • Северный союз 1699РоссияДанияПольшаПетр ПервыйФредерик IVАвгуст II

    4 слайд

    Северный союз 1699
    Россия
    Дания
    Польша
    Петр Первый
    Фредерик IV
    Август II

  • Россия:
Численность армии - 200 тыс. человек 
Слабое вооружение
Слабая боегот...

    5 слайд

    Россия:
    Численность армии - 200 тыс. человек
    Слабое вооружение
    Слабая боеготовность
    Отсутствовал военный флот.
    Слабая промышленная база



    Швеция:
    Регулярная армия
    Вооруженные силы – 150 тыс. человек
    Отличное вооружение
    Сильный военный флот – 42 линейных корабля, 12 фрегатов с личным составом 13 тыс. человек
    Развитая промышленная база
    Расстановка сил России и Швеции перед войной

  • Начало Северной войныКороль Швеции Карл XII нанес поражение датскому флоту....

    6 слайд

    Начало Северной войны

    Король Швеции Карл XII нанес поражение датскому флоту.
    Дания вышла из войны.
    1700 г.

    Польский король Август II осадил Ригу, но не сумел овладеть городом и в сентябре 1700 г. увел свои войска.


    Царь России Петр I направил свои войска против шведов. Первым объектом войны стала шведская крепость Нарва.

  • Октябрь – ноябрь 1700 года – поражение русских войск под крепостью НарваПораж...

    7 слайд

    Октябрь – ноябрь 1700 года – поражение русских войск под крепостью Нарва
    Поражение под Нарвой

  • Поражение под НарвойСлабость Русской армииПоражение под Нарвой (1700)Введение...

    8 слайд

    Поражение под Нарвой
    Слабость Русской армии
    Поражение под Нарвой (1700)
    Введение рекрутского набора
    и пожизненной военной службы
    Создание военных учебных заведений
    Переплавка церковных колоколов на пушки
    Слух в народе, что царь Пётр I - антихрист
    Создание военных заводов на Урале
    Усиление русской армии

  • Первые победы  в войне11 октября 1702- русская армия штурмом овладела шведско...

    9 слайд

    Первые победы в войне
    11 октября 1702- русская армия штурмом овладела шведской крепостью Нотебург.





    Все устье реки Невы к 1703г оказалось в руках русской армии
    Поражение под Нарвой

  • Отсель грозить мы будем шведу. Здесь будет город заложен Назло надменному с...

    10 слайд


    Отсель грозить мы будем шведу. Здесь будет город заложен
    Назло надменному соседу.
    Природой здесь нам суждено
    В Европу проложить окно,
    Ногою твердой стать при море.
    А.С. Пушкин «Медный всадник»

  • Победы на сушеСоздание регулярной русской армииОвладение берегами Финского за...

    11 слайд

    Победы на суше
    Создание регулярной русской армии
    Овладение берегами Финского залива
    Поход Карла XII на Москву
    Битва у Лесной (1708)
    Отступление шведов на Украину
    27 июня 1709 г. – Полтавская битва
    Разгром шведов на суше
    Строительство Санкт-Петербурга (1703)
    Строительство русского флота
    на Балтике (1708)
    Мазепа - предатель
    Бегство Карла XII и Мазепы
    к туркам

  • Полтавская битва –   
27 июня 1709 год

    12 слайд

    Полтавская битва –
    27 июня 1709 год

  • 13 слайд

  • Прутский походБегство Карла XII и Мазепы в ТурциюПрутский поход Петра I проти...

    14 слайд

    Прутский поход
    Бегство Карла XII и Мазепы в Турцию
    Прутский поход Петра I против турок (1711)
    Возобновление Северной войны
    Россия возвратила Турции Азов
    Карл XII вернулся в Швецию

  • 15 слайд

  • Как вы думаете, почему из всех сражений Северной войны 10 июля — день победы...

    16 слайд

    Как вы думаете, почему из всех сражений Северной войны 10 июля — день победы русской армии под командованием Петра I в Полтавском сражении и 9 августа — день победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут включены в закон «О днях воинской славы (победных днях) России», принятый 10 февраля 1995 г.?

  • Домашнее задание& 2-3,пункты с 1-5, знать слова, даты, рассказ о Полтавской б...

    17 слайд

    Домашнее задание
    & 2-3,пункты с 1-5, знать слова, даты, рассказ о Полтавской битве
    индивидуальное сообщение:
    1. -сражение у острова Гренгам,
    2. -Гангутское сражение
    На выбор:
    1. - составить синквейн -Северная война
    2. -составить кроссворд

  • СамопроверкаДа
Да
Нет
Да
Нет
Да
Да
Нет
Да 3
2
2
Рекрутский набор
2
2
4
2
3
4

    18 слайд

    Самопроверка
    Да
    Да
    Нет
    Да
    Нет
    Да
    Да
    Нет
    Да
    3
    2
    2
    Рекрутский набор
    2
    2
    4
    2
    3
    4

  • сегодня я узнал…было интересно…было трудно…я выполнял задания…...

    19 слайд













    сегодня я узнал…
    было интересно…
    было трудно…
    я выполнял задания…
    я понял, что…
    я почувствовал, что…
    я научился…
    у меня получилось …
    я смог…
    меня удивило…


    урок дал мне для жизни…



  • 20 слайд

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Разработка урока, сопровождаемая мультимедийной презентацией, видеофрагментами.

К уроку разработаны приложения- задания для актуализации знаний, задания для первичного закрепления знаний, рабочий лист, материал для сообщений учащихся

Содействовать формированию знаний о причинах, ходе значении Северной войны в истории России

Тип урока – урок введения нового знания (комбинированный урок)

Методы и приемы: словесные – беседа с элементами диалога, рассказ учителя, образное повествование, художественное слово, сообщение учащихся; наглядные – просмотр презентации, метод демонстрации (музыкальное произведение, видеофрагмент); практические - работа с картой, работа с параграфом учебника, работа с историческими документами; частично-поисковый – самостоятельная работа по приобретению знаний.

Межпредметные связи: музыка, литература

При подготовке и проведении урока использовались диффернцированный подход к обучающимся. Урок соответствует ФГОС основного общего образования, носит практико-ориентированный, деятельностный характер.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 592 582 материала в базе

Материал подходит для УМК

  • «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н

    «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н

    Тема

    § 2—3. Северная война

    Больше материалов по этой теме
Скачать материал

Другие материалы

Презентация по истории России на тему "Северная война" (8 класс) по учебнику Андреева
  • Учебник: «История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н
  • Тема: § 2—3. Северная война
Рейтинг: 5 из 5
  • 02.01.2019
  • 3986
  • 480
«История России конец XVII- XVIII век», Андреев И.Л., Ляшенко Л.М., Амосова И.В., Артасов И.А., Фёдоров И.Н

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.03.2019 5341
    • RAR 25.6 мбайт
    • 516 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Гусева Надежда Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Гусева Надежда Геннадьевна
    Гусева Надежда Геннадьевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5445
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Федеральный государственный образовательный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 160 человек из 57 регионов

Курс профессиональной переподготовки

История и обществознание: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель истории и обществознания

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4450 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 19 регионов

Мини-курс

Предпринимательские риски

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Маркетплейсы: организационные, правовые и экономические аспекты

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Оказание первой помощи

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 160 человек из 49 регионов