Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Конспекты / Разработка урока по ИЗО "Архитектура" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Разработка урока по ИЗО "Архитектура" (6 класс)

библиотека
материалов

Урок изобразительного искусства в 6 классе. Учитель первой категории ИЗО и черчения Жаилганова Г.А.



Тема урока

Типы и виды архитектуры

Цели

- способствовать развитию у учащихся знаний об архитектуре;

- создать условия для изучения типов и видов архитектуры;

- способствовать развитию критического мышления и пространственного воображения учащихся,

- способствовать созданию благоприятного психологического климата в классе;

- способствовать развитию у учащихся умение понятно и грамотно излагать свои мысли предметной терминологией;

- создать условия для воспитания эстетического вкуса.

Результат обучения

По окончании урока учащиеся:

- приобретут знания об архитектуре, как виде ИЗО, его типы и виды;

- приобретут навыки критического мышления и анализа произведений;

- продолжат развитие коммуникативных умений;

- приобретут навыки взаимооценивания.

Ключевые идеи

Рисунок, архитектура, образ, тип, вид, профессия.

Материалы и оборудования

Компьютер, «график настроения», слайдовая презентация, альбом для рисования, цветные карандаши, ластик.

Интеграция

История, черчение, математика.


Ход урока

Этапы проведения урока

Время

Атмосфера в классе

Действия учителя и действия учащихся



Кабинет подготовлен для проведения урока

До начала урока проверить готовность к уроку учащихся.

Приветствие, психологический настрой

1 мин

Доброжелательность, самооценка

Учащимся необходимо показать на «графике настроения» с каким настроением они пришли на урок.

Ознакомление с темой и целью урока

1 мин

Доброжелательный настрой учителя на успех урока

Учитель. Знакомит учащихся с целью урока.

Принятие правил урока

1 мин

Заинтересованность, активность учащихся. Комфортность в классе

Учитель. Создать рабочую атмосферу.

Учащиеся. Повторить правила урока.

Учитель. Напомнить – каждый присутствующий несет ответственность за исполнение данных правил.

Учащиеся. Разработать критерии оценивания: соответствие содержания рисунка теме; соблюдение законов композиции и пропорций; аккуратность.

Стадия вызова «Мозговой штурм»

2 мин

Активное взаимодействие учителя и учащихся

Учащиеся. Разгадка ребусов, для развития умственных способностей и повышения мотивации к обучению: (цвет) C:\Users\пвер\Documents\Scanned Documents\Рисунок (36).jpg

Стадия осмысления


3 мин

























3 мин

Доброжелательный тон учителя

Учитель. Создать условия и донести в доступной форме новую тему.

Учащиеся. Работа в паре –

  1. установить соответствие (даны карточки с иллюстрациями, необходимо указать стрелочками к какому виду ИЗО они относятся):6C:\Users\пвер\Documents\Scanned Documents\Рисунок (37).jpgC:\Users\пвер\Desktop\Рисунок (45).jpgC:\Users\пвер\Documents\Scanned Documents\Рисунок (11).jpgC:\Users\пвер\Documents\Scanned Documents\Рисунок (9).jpg

Архитектура

Живопись

Графика

Скульптура

ДПИhello_html_m702657f1.jpgdern_bIMG_1960

Дизайн


  1. дать объяснение, что такое архитектура.

Учитель. Предлагает учащимся варианты определения, что такое архитектура.

Учащиеся. Пары, выбрав определение, объединяются в группы (4 учащихся), делятся мнением и дают одно общее определение.

Варианты определений:

Архитектура – вид ИЗО.

Архитектура – сооружение здания.

Архитектура – искусство проектировать и строить жилые и общественные здания, оформляющие пространственную среду.

Архитектура (зодчество) – это искусство строить и проектировать здания, строения и сооружения.

Учащиеся. Показать изменения в «графике настроения».

Учитель. Объяснение темы урока по презентации.

1 слайд - Художник архитектор создает образ зданию, его практическое значение, неповторимость.

2 слайд – Архитектура (зодчество) – это искусство строить и проектировать здания, строения и сооружения. Язык архитектуры – пространство. Архитектор - старший или главный строитель.

3 слайд - типы архитектуры:

Жилищная – жилые дома, особняки, коттеджи;

Общественно-гражданская – культовые, общественные, зрелищные;

Промышленная – фабрики, заводы, предприятия электросети, гидротехнические;

Транспортная – морские порты, аэропорты, железнодорожные и автовокзалы, станции метро;

Инженерно-строительная – акведуки, мосты, плотины.

4 слайд – виды архитектуры:

Стоечно-балочный: конструкции стойки – вертикальные столбы или колонны – несут на себе тяжесть всего сооружения.

Арочно-сводчатый: конструкции из несущих элементов столбов: имеют округлую или стрельчатую форму и могут замыкать большое пространство.

5 слайд - Градостроительство в трех направлениях: строительство нового города, нового села и реконструкция старых городов и сел, с учетом природного ландшафта, сохранением памятников старины и красивых уголков природы.

Практика

30 мин

Активность учащихся

Учащиеся. Выполнить эскиз жилищного типа архитектуры – «Мой дом»


Рефлексия

1 мин

Активная позиция учащихся

Учащиеся.

  1. Работа по учебнику: стр 88-89, определить к каким типам архитектуры относятся здания на иллюстрациях (резеденция Президента РК – общественно-гражданская, аэропорт Алматы – транспортная)

  2. Показать изменения в «графике настроения»

«Светофор успешности знаний» - стикером определить освоенность материала новой темы урока.

Итог урока

3 мин

Дружеская атмосфера

Учитель. Что нового вы узнали на уроке? Полезна ли вам новая информация, почему?

Учащиеся. Работы выставляются на выставку для оценивания.

Учащиеся взаимооценивают работы.

Показать изменения в «графике настроения» по желанию.

Учитель. Спасибо за сотрудничество! Было очень приятно работать с вами!

Д\З


Стр. 88-89 читать, подобрать фотоматериал по архитектуре малых форм.


Автор
Дата добавления 30.03.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Конспекты
Просмотров433
Номер материала ДВ-567726
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх