1454214
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок ИЗО, МХК Другие методич. материалыРазработка урока по ИЗО "Дома бывают разными" 1 класс

Разработка урока по ИЗО "Дома бывают разными" 1 класс

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:
3.15 МБ Novye_Detskie_Pesni_2-Dom_na_kolesah_(mp3.cc).mp3
3.98 МБ Vsem_na_svete_nujen_dom.mp3
2.22 МБ detskie_pesenki_-_pesochnij_dom_(zvukoff.ru).mp3
5.96 МБ Братья- Мастера.pptx
19.96 КБ ДОМА БЫВАЮТ РАЗНЫМИ.docx
19.5 КБ ОТЛИЧИЕ.doc

Выбранный для просмотра документ Братья- Мастера.pptx

библиотека
материалов
Братья- Мастера.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Братья- Мастера.
Описание слайда:

Братья- Мастера.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ ДОМА БЫВАЮТ РАЗНЫМИ.docx

библиотека
материалов

Тема урока: «Дома бывают разными»

Цели: познакомить с архитектурой и дизайном, с многообразием архитектурных построек; развивать воображение и формировать представления о существовании самых разных типов построек; познакомить с Мастером Постройки; помочь овладеть новой техникой изображения.

Задачи художественного развития учащихся:

формирование навыков работы гуашью;

формирование эстетического отношения к постройкам и предметному миру, созданному человеком, их формам и украшениям.

Формы и методы обучения: объяснительно-иллюстративный; фронтальная, групповая и индивидуальная.

УУД (умение учиться).

Регулятивные: создает рисунок домика по собственному замыслу, используя выразительные свойства гуаши, оценивает результат своего труда.

Познавательные: знакомится с Мастером Постройки, понимает значение и роль Мастера Постройки в жизни каждого человека и общества; знакомится с архитектурой и дизайном, многообразием архитектурных построек; развивает воображение и формирует представления о существовании самых разных типов построек; овладевает новой техникой изображения.

Личностные: формирование навыков работы красками, умения использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

- Я рада приветствовать на уроке изобразительного искусства вас, дорогие гости и . конечно же вас, ребята.

 Ребята, напоминаю, урок рисования                          

Требует очень большого внимания,                      

Требует очень большого старания,

А ещё пригодится терпение

И хорошее настроение.

- Улыбнитесь друг другу и гостям и подарите хорошее настроение.


  1. Актуализация опорных знаний.

- С какими братьями –мастерами мы познакомились на уроках изобразительного искусства? (Мастер Изображения, Мастер Украшения, Мастер Построек)

-Чему учит нас Мастер Изображения? (видеть красоту, уметь изображать увиденное или придуманное, пользоваться красками или карандашами, фантазировать )

-Чему учит Мастер Украшения? ( украшать предметы, животных, людей, фантазировать)

-Чему учит Мастер Построек? (создавать что-то новое, строить предметы , дома)

-Как вы считаете, братья- мастера дружат , помогают в работе друг другу? (конечно, потому что прежде чем что-то украсить эту вещь нужно создать, нарисовать, или любая постройка будет скучной, если ее не украсить)

  1. Введение в тему урока, целеполагание.

1) Фронтальная работа.

-Ребята, посмотрите перед вами город. Кто-то увидел что-то необычное? (в городе нет домов)

-Кто из братьев-мастеров сможет помочь? (Мастер Построек)

-Откройте учебник на стр. 70-71.

-Что видите? (здания, дома)

-Ребята, скажите дома , которые вы видите они одинаковые? (разные)

-Помогите мне определить тему урока, о чем будем сегодня говорить?

Тема урока: «Дома бывают разные»

-Что же нам предстоит выяснить на уроке, чему научиться?

Узнаем: Научимся:

-Какие бывают дома. -Строить дома.

-Из каких частей состоит дом.

-Кто строит дома



  1. Работа по теме урока.

  1. Показ презентации «Какие бывают дома»

2) Составление кластера.

- Мы выяснили, что дома бывают разными. Чем же отличаются дома? (форма, цвет, материал, размер, назначение)

- Что общего есть у домов? (состоят из одинаковых частей)

! Вывод: Мы узнали, что дома бывают разной формы, размера, цвета, сделаны из разных материалов и служат для разных целей.

Но каждый дом имеет: фундамент, стены, окна, двери и крышу.

3)Беседа о строительных профессиях.

-Ребята, в одном стихотворении есть слова:

Что нам стоит дом построить,

Нарисуем-будем жить!

-Как вы считаете, легко ли построить дом? Много ли людей трудятся над строительством дома?

-Сейчас я загадаю вам загадки, а вы догадайтесь о человеке какой профессии я говорю.

Сможет он построить дом,
Дом многоэтажный.
Строит дом карандашом
На листке бумажном.

(Архитектор)


Строит из камня он и кирпича

Вот положил он кирпич - постучал.

Дом подрастает.  Каменный дом.

Что за профессия?(Каменщик) он. 

Он железом кроет дом,
Чтобы сухо было в нём. 
(Кровельщик)


Может делать он буфеты, 
Стулья, тумбы, табуреты. 
В стружках весь его верстак. 
Вот работать надо как! 
(Столяр) 


Он бревно отешет ловко, 
Стены сделает, навес. 
У него смолой спецовка 
Как сосновый пахнет лес. 
(Плотник) 

Вот на краешке с опаской 
 Он железо красит краской,  
 У него в руке ведро, 
 Сам раскрашен он пестро. 

(Маляр)

! Вывод: Мы узнали, что построить дом не просто. Над строительством дома трудятся: архитектор, каменщик, плотник, маляр, кровельщик и много других.

4) Работа в группах.

-Ребята, каждый человек знает, что замечательно, когда у тебя есть дом, что твой дом-это твоя крепость. И поэтому мы не можем оставить город без домов и должны обязательно построить для жителей города дома.

- Посмотрите, на доске рассыпаны слова, поставьте их в нужном порядке. Что получилось?

Каков строитель-таков и обитель.

-Как вы понимаете слово обитель? (работа со словарем)

-Что обозначают эти слова? Ведь пословица обязательно чему-то учит. (если будешь стараться, то и дом получиться хорошим)

-Какие качества нужны для того, чтобы ваши дома получились красивыми, аккуратными и крепкими? (старание, аккуратность, трудолюбие, терпение)

- Я предлагаю разделиться на микрогруппы. (6 групп)

- Выберите профессию каждому в группе.(архитектор, каменщик, кровельщик, маляр)

Архитектор- собирает будущий дом, проектирует его.

Каменщик-строит фундамент и стены.

Кровельщик- кроет крышу.

Маляр – красит окна и двери.

- Строить дом будем с помощью необычных инструментов (печаток). Возьмите инструменты в руки, покажите мне.

-Все готовы к работе? Какие мы правила должны соблюдать в группе, чтобы работу выполнить на отлично? (правила работы в группе)

- Я желаю вам всем удачи в совместной работе. За дело!

Физминутка.

У оленя дом большой, (Дети изображают

Он глядит в свое окошко. руками дом, окно.)

Зайка серенький бежит, (Дети, сжав руку

В дом к нему стучит: в кулачок, стучат.)

«Стук, стук, дверь открой,

Там в лесу охотник злой!» (Изображают зайку, оленя.)

«Зайка, зайка, забегай!

Лапу мне давай». (Протягивают руку.)


5) Практическая часть. (музыка)

5. Итог урока.

1) Выставка работ

- В нашем городе Мастеров появились дома. Их построили вы сами. Прикрепите к дому, который вам больше всех понравился свой стикер

2) Рефлексия

-Ребята, я надеюсь, что каждый из вас чему-то научился на этом уроке. Расскажите чему.

Я узнал...
Я научился...

Я затруднялся
У меня получилось...

Мне понравилось...
Мне захотелось...
Мне было не легко


3) Уборка рабочего места.

















Выбранный для просмотра документ ОТЛИЧИЕ.doc

библиотека
материалов

ОТЛИЧИЕ:


СХОДСТВО:


ФОРМА


ЦВЕТ


РАЗМЕР


НАЗНАЧЕНИЕ


МАТЕРИАЛ

Курс профессиональной переподготовки
Учитель, преподаватель изобразительного искусства
Курс профессиональной переподготовки
Учитель мировой художественной культуры
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее