Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по изобразительному искусству на тему: "Древние соборы" (4 класс)

Разработка урока по изобразительному искусству на тему: "Древние соборы" (4 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

МАОУ Одинцовский лицей №6

им. А.С. Пушкина

учитель Качура А.А.

4 «В» класс







Технологическая карта

Тема: «Древние соборы»

Цель: Познакомить детей с древней архитектурой.

Задачи:

- дать знания о происхождении архитектуры древних соборов,

- научить распознавать особенности строения древних соборов;

- развитие патриотизма, любви к малой родине;

-формирование эстетического вкуса;

-развитие эмоциональной сферы, чувства восприятия прекрасного;

-развитие художественно-образного мышления.

Планируемые результаты: Создать 5 групповых строений-соборов из скульптурного пластилина.

Оборудование: интерактивная доска, фильм о древних соборах, презентация с показом архитектурного строения древнего храма, видеоролик с мастер-классом по лепке собора, доски для лепки, скульптурный пластилин, стеки и лист-поляна для готовой работы, схема строения собора.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность

учеников

УУД

Примечания

1.Организация начала урока

(1-2 минуты)

Организация рабочего места, разделение на группы по 4-5 человек, создание положительной мотивации на урок.

Проверка готовности учащихся к выполнению творческой работы.

Организация рабочего пространства

Предметный результат- принимать цель, которую ставит учитель и сохранять её на протяжении всего урока;

Личностные УУД-

Чувство гордости за культуру и искусство родины своего народа.

Регулятивные УУД-

Умение сотрудничать с товарищами, соотносить свою работу с общим замыслом


Приветствие.

Приведение в порядок рабочего места.

Раздаточный материал: доски, стеки, лист-поляна для готовой работы, схема строения собора.


2.Актуализация знаний

(4-5 минут)

Фронтальная беседа, просмотр, презентации и видеофильма

Ответы детей на поставленные вопросы.

Знакомство со строением древних соборов.

Личностные УУД- понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

Умение обсуждать и анализировать информацию с позиций творческих задач данной темы.

Коммуникативные УУД- построение простых форм высказывания на поставленные вопросы; адекватное принятие другой точки зрения; умение сотрудничать в диалоге.

Регулятивные УУД-

Умение сотрудничать с товарищами, соотносить свою работу с общим замыслом


Загадка.

«На горе стоит свеча, в ней молитва горяча» (Храм)

Просмотр презентации и фильма.

3.Физкультминутка

(1 минута)

Рассказ с элементами древнерусского языка. Показ движений.

Повторение движений. Запоминание названий различных частей тела.

Личностные УУД-

Проявлять желание заботиться о своём здоровье


Встали. Погладим ланиты-щеки, похлопаем в длани-ладони, помашем десницей-правой рукой, почешем главу шуйцей – голову левой рукой и наоборот, похлопаем очами- глазами, потянем выю-шею, поставили правую ногу на пяту-пятку, потянулись, поставили левую ногу на пяту. Сели.

4. Стадия осмысления содержания.

(4-5 минут)

Просмотр видеоролика с мастер-классом по лепке собора .

Комментирование по ходу просмотра учителем.

Осуществление дифференцированного подхода к работе (комментирование работы, указание ошибок и способы исправления). Выдача капитану группы материала для работы.

Просмотр фильма, определение капитана группы, распределение между участниками группы количества деталей для строительства. Капитаны групп забирают раздаточный материал у учителя. Участники групп изучают схему построения собора.


Личностные УУД-

Умение обсуждать и анализировать собственную и художественную деятельность и работы одноклассников с позиции творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.

Метапредметные результаты – умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач; умение рационально строить самостоятельную и групповую творческую деятельность, умение организовать место занятий.

Показ фильма, распределение работы между участниками группы. Изучение схемы участниками групп. Раздаточный материал, предварительно нарезанный кусочками и разогретый в горячей воде (40-60 градусов), скульптурный пластилин.


5.Самостоятельная работа. Самоанализ и самоконтроль. (25-30 минут)

Контролирует процесс выполнения задания

Выполняют работу

Самоопределение, самоконтроль, самоанализ.

Этапы строительства:

Построение платформы, деталей цилиндрической формы, конусообразных деталей, деталей-глав. Соединение деталей между собой во единый образ-собор. Постановка на лист-поляну. Творческая работа групп сопровождается музыкальным оформлением- динамичной приятной музыкой.

6. Выставка работ

Контролирует процесс

Определяют местоположение своей работы

Планирование

самоанализ

Звучит колокольный звон.

7. Рефлексия деятельности

Помогает анализировать результат

Выражают мнение

Самоопределение, анализ проведенной работы

Умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Задавать вопросы.

8. Итог урока (2-3 минуты)


Оценка работы

Оценка работы

Самоопределение, нравственно-эстетическая ориентация

Похвала, радость от полученного результата.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

  • Урок изобразительного искусства "Древние соборы" будет интересен детям, обучающимся в начальной школе.Урок информативен и дает знания об архитектурном строении древнего храма, материалах из которых строили храмы, а также знакомит с картинами известных и не известных художников, на которых изображаются храмы.
  • В презентации к этому уроку есть коротенький научный фильм, после просмотра которого можно устроить викторину.
  • В конспекте урока вы найдете физкультминутку на древнеславянском языке.
  • На уроке дети знакомятся с новым материалом - скульптурным пластилином. Пластилин перед работой я опускала в горячую воду, так как он требует разогрева. Но можно использовать и обычный пластилин, из него соборы получаются даже красивее и красочнее.
  • К данному уроку есть презентация и видео мастер-класс по лепке собора. Это значительно облегчает детям работу.
  • Ссылка на видео мастер-класс http://yandex.ru/video/search?text=слепить+собор+из+пластилина&redircnt=1454423836.1. Презентацию к уроку размещена отдельным файлом.
Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров193
Номер материала ДВ-407395
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх