Разработка урока по казахскому языку на тему "Жарайсың.Дауыссыз дыбыстар"

Сабақтың тақырыбы:  Жарайсың.Дауыссыз дыбыстар 147 бет.

Сабақтың мақсаты:  а)білімділігі . Тақырып бойынша жан-жақты мәлімет беру арқылы дауыссыз дыбыстарды сөйлемдерден тауып оны ажырата білу,сауатты жазуға  және сөйлеуге үйрету;

Ә) дамытушылығы: ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру арқылы білімге деген қызығушылықтарын арттыру ,танымдық белсенділіктерін дамыту;

Б) тәрбиелігі: өз елін, жерін,Отанын сүюге, қоғамдық ортада өзін-өзі ұстауға тәрбиелеу;

Сабақтың түрі:  жаңа білім алу;

Сабақтың әдіс-тәсілі:  сұрақ-жауап, жұптық, топтық, бірін-бірі тексеру,бағалау;

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, сөздік, суреттер,сөздер;

Күтілетін нәтиже: өз ойын айта білу,дауыссыз дыбыстарды шатастырмай ажырата білу дұрыс сөйлем құрастыра білу;

  Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Кезекшімен сөйлесу;

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру;  «Атқосшы мен арба» әдісі арқылы тексеру;

1.Күш – білімде,білім - ...... (кітапта)

2.Мектеп-кеме, білім-..... (теңіз)

3.Отансыз адам – ормансыз  ...... (бұлбұл).

4.Кітапхана нешінші қабатта? (бірінші)

5.Кімдер кітпаханаға барады? (оқушылар)

6.Мақал-мәтелдер қандай тақырыптарға болады? (білім, өнер, достық, Отанды сүю,).

7.Дауысты дыбыстар қанша болады? (жуан, жіңішке).

8.Қазақ тілінде тән дыбыстар қанша болады? (9).

Сабақтың мақсатымен таныстыру: біз бүгін сабақта Жарайсың деген жаңа сабақ өтеміз, сабақта біз жаңа сөздермен танысамыз,сөз тіркеспен сөйлемдер құрастырамыз, сұрақтар қойып сұраққа жауап беріп үйренеміз,өлең  мәнерлеп оқып аударамыз.

 Алдымен жаңа сөздермен танысамыз:  Жаңа сөздер: Сөз тіркес пен сөйлемдер құрастыру;

Сынып –класс     Баға-оценка     Жарайсың –Молодец!

Оқимын-учусь    алдым -получил     Бата - благославление  

1-тапсырма. Суретке қарап, бір –бірімен  танысу;

 Менің атым –Санжар. Мен үшінші сыныпта оқимын. Мен жақсы оқимын.Мен бүгін «5» алдым.

Сергіту сәті: Қояным,қояным;

3. Мұғалімнің түсіндірмесі.  Дауыссыз дыбыстар.

Дыбыс түрлері:
Дауысты ,Дауыссыз
Жуан Жіңішке Қатаң Ұяң Үнді

Дауыссыз дыбыстар дауыс қатынасына қарай үшке бөлінеді:
Дауыссыз дыбыстарды айтқанда ауа
1) кедергіге ұшырайды Үнді дауыссыздар (сонорные согласные) л, м, н, ң, р, й, (у)
2) тосқауылдан өту кезінде, дыбыстау мүшелеріне күш түседі де, ауа лап етіп шығады

Ұяң дауыссыздар (звонкие согласные) б,в, г, ғ, д, ж, з;

3) созып айтуға келмейді. Қатаң дауыссыздар (глухие согласные) п, к, қ, т, с, ф, х, ц, ч, ш

Қатаң	п, к, қ, т, с, ф, х, ц, ч, ш, щ, һ
Ұяң	б, в, г, ғ, д, ж, з
Үнді	Мұрын жолды	м, л, н, ң
	Ауыз жолды	л, р, й, (у)

 Жазылым . 2-тапсырма. Кітап сөзіне фонетикалық талдау жасау;
Кі - тап, 5 дыбыс, 5 әріп, 2 дауысты, 3 дауыссыз, 2 буын (а.б,бб)
К - дауыссыз, қатаң
І - дауысты, жіңішке
Т - дауыссыз, қатаң
А - дауысты, жуан
П - дауыссыз, қатаң

 3 – тапсырма.  Дауыссыз дыбыстардың астын сызып оны буынға бөліп буын түрлерін ажырата білу;

Сыныпта, үшінші, апашым, аташым, жақсы, алдым, батасын,баға.

5- тапсырама. Өлеңді мәнерлеп оқу. (ауызша).

Рефлексия: «Доп»  лақтыру арқылы сұрақ-жауап сөйлесу:

Қорытындылау:  1. Балалар біз бүгін қандай тақырып өттік?

2. Өлең қалай аталады?

3. Өлең не туралы?

Бағалау:Ұпай кестесі арқылы бағалау.

Үйге тапсырма: Сөздерді оқу,ережені жаттау.