Разработка урока по литературе "Духовный мир автора в романе Пушкинв"

Конспект урока литературы в 9 классе по теме : Духовный мир автора в романе «Егений Онегин»

Главная дидактическая цель урока формирование коммуникативной компетенции через  обучение анализу поэтического произведения как единого целого.

Задачи урока.

Предметные:

1)      обобщить и углубить знания учащихся о романе «Евгений Онегин», его авторе как духовно богатой, гармонической личности;

2)      познакомить учащихся с тео­ретико-литературным понятием лирические отступления, выявить роль лирических отступлений  в романе;

3)      показать широту изображения русской действительности в произведении.

4)      владеть элементарной литературоведческой терминологией при анализе произведения.

УУД (метапредметные)

Познавательные:

совершенствовать компетенции, необходимые для аргументации, комментария, обоснования своей точки зрения;

сопоставлять различные философские, мировоззренческие позиции; 

работать с различными видами информации;

уметь выделять причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы.

Регулятивные:

умение выполнять задание в соответствии с поставленной

          задачей, отвечать на вопрос;

сознательно планировать свою деятельность в рамках предмета.

      Коммуникативные:

формировать компетенции осмысленного чтения и адекватного восприятия;

формировать компетенции, необходимые для создания устных монологических высказываний разного типа; писать сочинение как краткий ответ на проблемный вопрос;

быть способным к индивидуальной учебной работе, а также при сотрудничестве в группах моделировать и регулировать процессы взаимодействия;

     Тип урока:  комбинированный урок     

      Используемые технологии обучения: технология исследовательского 

     обучения, технология обучения на основе схемных моделей, технология критического

     мышления.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, объяснительно-иллюстративная, частично-поисковая. Планируемый результат осмысление образа автора в лирических отступлениях романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

Ход урока

1)      Орг момент

Запись числа

Повторение пройденного  материала

Тест по пройденному для инд. (1-2 вариант)

Индивид задание с развернутым ответом

1)Какие проблемы, затронутые в романе Пушкина, ты считаешь актуальными и в наши дни?

Проверка (лист контроля вывести на слайд)

Группу спросить, индив работу проверить оценить ответ

Встаньте те, у кого по тесту 5, 4 Тем у кого три, стоит улучшить свою работу, чтобы успешно отвечать. Успех зависит от стараний

Фронтальный опрос

-Что принесло успех роману Пушкина? Необычность жанра,

-Какой жанр выбрал  поэт для своего произведения? Что соединилось в этом романе?

Что эпического в романе? А что лирического?

Предлагаю прослушать отрывок из романа в исполнении великолепного советского актера Михаила Ульянова и определить тему нашего урока

Просмотр ролика

     (открыть доску  с эпиграфом)                         Эпиграф записан на доске

…Прими собранье пестрых глав,
Полусмешных, полупечальных,
Простонародных, идеальных,
Небрежный плод моих забав,
Бессониц, легких вдохновений,
Незрелых и увядших лет,
Ума холодных наблюдений
И сердца горестных замет.

О чем пойдет речь на уроке? (о размышлениях о жизни)  Как называются эти размышления? Что мы узнаем из этих размышлений?(Что думает автор о каких-то явлениях, что поддерживает. Что критикует)

Определите, тему нашего урока?   

Духовный мир автора в романе

Разберем понятие духовный мир

Духовный мир- чувства, мысли, представление об окружающей действительности

- Кого мы называем автором произведения?

- А кто такой повествователь?(участник событий рассказчик)

-Пойдет ли  речь напрямую  о Пушкине? Почему?(лирический герой, персонаж, чьи жизненные позиции предельно близки к автору)

Определим наши цели:

Выяснить отношение повествователя к некоторым явлениям жизни

1)      К театру

2)      Моде

3)      К жизни света

4)      Любви

5)      О жизненных ценностях

6)      О родине, Москве

Сравнить духовный мир автора и его героя

Определить, что роднит Онегина и Пушкина, а что отдаляет

Предлагаю разобраться в группах, о чем же рассуждает автор в своих отступлениях?

Перед вами таблицы, которые вы должны заполнить, проанализировав данный вам эпизод

Вы должны определить тему, рассуждения, выписать строки, подтверждающие вашу мысль, определить настроение или отношение автора

Прежде чем вы приступите к работе обратите внимание на правила работы в группе(на слайде)

На эту работу я даю вам 5 минут

Работа в группах

Работа в группах

(5 минут)

Презентация работы и построение обобщающей таблицы

Тема рассуждения-

Позиция автора

С какой целью мы построили эту таблицу(определить авторское отношение к перечисленным явлениям жизни)

На ваших столах лежат критерии оценивания групповой работы, обсудите оценки в группе и выставьте балы за эту работу в лист успеха

Встаньте у кого 5, 4, 3

Фронтальный опрос

Проанализируйте, как поэт обращается к читателям со страниц романа?

 Как обращения к читателю характеризуют самого автора? (создать эффект непринужденной беседы)

В 1 главе автор говорит: «Онегин, добрый мой приятель, …»

Что этим хотел подчеркнуть Пушкин(свою близость к герою)

Задание Найти аргумент к тезису, подтверждающий и опровергающий его, учитывая тему вашего рассуждения. Напишите аргументы на листах лучах маркером.

  А.С. Пушкин отразил в образе героя много личных черт, фактически он – его копия.  Подтвердите или опровергните этот тезис.

Презентация результатов

- С какой целью мы провели эту работу. К какому выводу пришли

 Просмотр фрагмента балета

Скажите, почему, так манит роман к своей постановке, не только драматической, есть великолепная опера Чайковского,  а теперь еще и балет?

Какие мы ставили перед собой цели?

Каким же представлен образ повествователя в романе?

Через что мы из реализовывали?

Трудно ли было работать в группе? Почему?

К какому выводу после сегодняшнего урока мы приходим

 Подведем итоги работы(складывают результаты, выводят оценку)

Домашняя работа

Лирических отступлений в романе 27, мы коснулись только 6, найти на какие еще темы рассуждает автор по образцу таблицы в классе

Пушкина 27 лирических отступлений и