Разработка урока по литературе (9 класс)

Роль лирических отступлений в поэме Н.В.Гоголя «Мертвые души»

1.      познакомить учащихся с тематикой лирических отступлений, определить роль лирических отступлений в поэме Гоголя,  через анализ и сопоставление гоголевских мотивов  в творчестве писателей последующих поколений;

2.      совершенствовать навыки устной и письменной речи, способствовать выработке умения высказывать свою точку зрения, доказывать ее; умение сопоставлять, анализировать, предполагать, делать выводы;

формировать культуру мысли, чувства, общения.

1.      Приветствие учащихся.

2.      Создание эмоционально-психологического настроя.

Слово учителя под романс, написанный на стихи Гоголя.

- Гоголь Николай Васильевич - не только писатель, чьи произведения уже около двух веков являются достижением мировой литературы, но он и художник, и поэт! Проза Гоголя так звучна и мелодична, что сравнить её можно только с творением поэта! Наш славный русский язык в произведениях Гоголя преображается и становится ещё живее, ещё разнообразнее.  А знаете ли вы, что сейчас звучит лиричный романсА.Журбина, написанный на стих Николая Васильевича Гоголя (Е.Гусева - Л.Серебренников)

3.      Индуктор

3.1. Поиграйте со словом «лирика».  Подберите к нему слова-ассоциации (синонимы, однокоренные слова).

3.2. Целеполагание.

– Загадки  «Мертвых душ» начинаются еще до прочтения произведения. Так, например, жанр – поэма (лиро-эпическое произведение.) С эпической (повествовательной) составляющей «Мертвых душ» мы знакомились на предыдущих занятиях.

– Какиезадачи вы ставите перед собой сегодня на уроке? 

Понаблюдать ... за особенностями лирической составляющей поэмы

Исследовать …фрагменты лирических отступлений поэмы

Определить...роль лирических отступлений в поэме

4.      Создание творческого продукта  в  групповом взаимодействии  на  основе  деконструкции (работа в технологической карте.)

4.1. Прочтите отрывок из статьи Д.И.Писарева.

Д.И.Писарев писал: … Гоголь был первым нашим народным, исключительно русским поэтом; (…)лучшие современные деятели нашей литературы могут быть названы последователями Гоголя; на всех их произведениях лежит печать его внимания, слезы которого еще долго, вероятно, останутся на русской словесности.

4.2. Охарактеризуйте отношение  критика к творчеству Н.В.Гоголя. Что вам показалось непривычным в характеристике писателя? Что ставит Д.И.Писарев ему в заслугу?  

Обсудите в группе, запишите ваши наблюдения. Подготовьте выступление-аргументацию от группы. Сформулируйте ответ в одном предложении, используя выражения - подчеркивает, утверждает, обращает внимание.(3 мин)

4.3.Выступление групп (около 2 мин) / записи оформляются на листах А3 и вывешиваются на магнитную доску.

5.      Реконструкция. Работа в группах.

- Как же лирическая составляющая расширила горизонты поэмы «Мертвые души», как повлияла на современников и последующие поколения писателей России?

Групповая работа

– Прочитайте отрывок из произведения. Сами решите, как вы будете выполнять задание. Или каждый анализирует отрывок и свои выводы вносит в общий  вывод, или вы вместе проделаете все этапы работы. Ваш вывод оформите в виде таблицы (15 мин)

6.      Афиширование и корректировка творческого продукта  / оформление результатов в общий стенд (работа маркерами: черный, зеленый, синий, красный)

– Расскажите, к каким выводам вы пришли в результате работы в группах. Слушая товарищей, дополняйте свои заключения. (7 мин)

* Объяснение значения цвета в психологии

Синий цвет – это постоянство, упорство, настойчивость, преданность, самоотверженность, серьезность, строгость.

Зеленый цвет - Люди, которые выбирают зеленый, четко и рационально выбирают свой жизненный путь

Красный цвет - олицетворяет могущество, прорыв, волю к победе. Красный цвет любит быть первым

Черный цвет - Люди, предпочитающие черный  – загадки. Они хотят неосознанно привлечь к себе внимание окружающих

7.      Чтение наизусть отрывка «Русь-тройка»

8.      Творческая работа «Пути и перепутья» (реализация домашнего задания).

Варианты содержания творческих работ:

1)      Создать символ России Гоголя.

2)      Какую обложку «Мёртвых душ» вы бы нарисовали сегодня?

3)      Создать стихотворение, отражающее главную идею поэмы.

4)      Написать очерк-путешествие: «Какой мы увидели Русь?».

5)      Создать коллаж « Куда несется Русь Гоголя?»

9.      Рефлексия (3 мин)

- Поставьте лайк рядом с тем высказывание Н.В.Гоголя, которое в наибольшей степени отражает ваше состояние после урока:

Ø  Как ни глупы слова дурака, а иногда бывают они достаточны, чтобы смутить умного человека.

Ø  Молодость счастлива тем, что у нее есть будущее.

Ø  Чем истины выше, тем нужно быть осторожнее с ними: иначе они вдруг обратятся в общие места, а общим местам уже не верят.

Ø  …едва есть ли высшее из наслаждений, как наслаждение творить.

 Уча других, также учишься.