Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока по литературе на тему "Лирическая поэма М.Ю.Лермонтова "Мцыри"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по литературе на тему "Лирическая поэма М.Ю.Лермонтова "Мцыри"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_m45a5a45a.gifЛирическая поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»

Урок-исследование

Класс: 8


Цели урока:

- последовательно преодолеть литературоведческие уровни;

- проанализировать поэму «Мцыри».


Ход урока

1. Вступительное слово учителя. Путешествие в историю.

Учитель: История поэмы уходит в далекое прошлое. Многие ученые считают, что далекими предшественниками сегодняшних поэм были сложившиеся в древности эпопеи.

«Илиада» и «Одиссея» Гомера повествовали о событиях, которые происходили задолго до жизни автора. За героическим эпосом Гомера последовал поучающий слушателя эпос Гесиода «Труды и дни» о жизни крестьянства и о том, как она должна протекать. Вслед за героическим эпосом появился эпос римский: «Энеида» Вергилия, затем «Метаморфозы» Овидия. Эти огромные по объему стихотворные произведения были звучны и торжественны. Торжественные эпические произведения создавались и в России XVIII века. Это «Россияда» и «Владимир Возрожденный» М.М. Хераскова. К XIX веку жанр громоздких и высокопарных эпических поэм устарел. Стали создаваться более легкие по сюжету поэмы. К примеру, «Руслан и Людмила» А.С. Пушкина - поэма-сказка, завершившая жанровые поиски этого периода в нашей литературе. «Жанровую революцию» в поэме совершил Байрон. Русская литература XIX века богата прекрасными поэмами, например, «Кавказский пленник» А.С. Пушкина, «Мцыри» М.Ю. Лермонтова, «Портрет» А.К. Толстого и др.

2. Вопрос на эрудицию.

Что изменил Байрон в жанре поэмы?

Ответ на вопрос.

«Жанровая революция» Байрона в поэме заключалась в следующем:

-он ввел элементы лирики;

- сократил объем произведения;

- уменьшил количество персонажей;

- поставил во главе сюжета романтического героя.

3. Теоретическая разминка.

Поэма (от греческого - «делаю, творю») - лироэпическое произведение большого объема, стихотворное произведение. В поэме автор повествует о поступках героя, событиях, в которых тот участвует, его переживаниях и одновременно передает свое отношение к изображаемым событиям.


Вопрос для обсуждения. Обоснуйте свой ответ. Что общего и в чем отличие лироэпических жанров: баллады и поэмы?

4. Задание-конкурс «Знатоки поэм М.Ю. Лермонтова».

Кто больше «накопит» правильных ответов?

Выбери правильный ответ

1) Какая поэма написана

М.Ю. Лермонтовым в 1828 году?

2) Какая поэма написана

М.Ю. Лермонтовым в 1830 году?

3) Какая поэма написана

М.Ю. Лермонтовым в 1832 году?

4) Какая поэма написана

М.Ю. Лермонтовым в 1839 году?

1) «Мцыри»

2) «Черкесы»

3) «Джулио»

4) «Моряк»








5. Комментированное сопровождение учителя.

Учитель: Чтобы грамотно проанализировать поэму «Мцыри», необходимо подняться по «литературоведческой пирамиде» к вершине лермонтовского мастерства.


образ/ стиль



сюжет



жанр




тематика/ поэтика заглавия «Мцыри»


6. «Литературоведческая пирамида». Тематика «Мцыри». (Тематика - это совокупность тем.)

Комментированное чтение «Мцыри».


Тематика «Мцыри»

Тема свободы и воли

Тема изгнания

Тема гармонии

Тема Земли и неба

Тема одиночества

Тема природы



7. «Литературоведческая пирамида». Поэтика заглавия поэмы «Мцыри». Запись в тетради:

«М.Ю. Лермонтов колебался при выборе заглавия поэмы. Даже в год окончания в рукописи он назвал ее «Бэри» (по-грузински «монах»). Но издал под названием «Мцыри» - «неслужащий монах». А на грузинском языке это слово имеет дополнительное значение: «пришелец, чужеземец; человек, не имеющий родных, близких».

Определить вид заглавия поэмы. Обосновать свой выбор.

8. «Литературоведческая пирамида». Жанр «Мцыри».

Запись в тетради:

«Мцыри» - лирическая поэма, потому что в ней дается изображение сложных переживаний героя, а не внешних событий». {Доказать примерами из текста.) «Лермонтов избирает форму поэмы-исповеди, так как повествование от имени героя дает возможность наиболее глубоко и правдиво раскрыть его духовный облик». (Доказать примерами из текста.)

9. «Литературоведческая пирамида». Сюжет«Мцыри».

В основе сюжета «Мцыри» лежит традиционная романтическая ситуация: бегство из неволи, главный герой - беглец.

Творческое задание.

Нарисуйте схему, по которой развивается сюжетная линия.


10. «Литературоведческая пирамида». Образ Mцыри.

«Увы! - за несколько

Между крутых и темных скал,

Где я в ребячестве играл,

Я б рай и вечность променял…»


«Ты хочешь знать, что делал я

На воле? Жил - и жизнь моя

Без этих трех блаженных дней

Была б печальней и мрачней

Бессильной старости твоей…»


Творческое задание. «Нарисуйте» психологический портрет Мцыри, используя его монологи. Почему герой не имеет имени?


11. «Литературоведческая пирамида». Стилистические особенности «Мцыри».

Яркие средства художественной выразительности пользует Лермонтов как для пейзажного (внешнего) изображения, так и для раскрытия внутренних переживаний героя

Поэма насыщена эпитетами, сравнениями, метафор! гиперболами, риторическими вопросами, восклицаниями, ращениями, элементами фольклора.


12. «Литературоведческая пирамида». Стилистические особенности «Мцыри».

Заполните таблицу.

Стилистические приемы

Примеры из поэмы «Мцыри»

1

Эпитеты


2

Сравнения


3

Метафоры


4

Гиперболы


5

Риторические вопросы


6

Восклицания


7

Обращения


8

Элементы фольклора



13. Творческий вопрос.

Помогает или мешает искусство живописи постижению вершины лермонтовского мастерства?


15. Заключительное слово учителя.

Учитель: Вершина лермонтовского мастерства - создание глубоко идейной и высокохудожественной поэмы, о которой В.Г. Белинский писал: «Этот четырехстопный ямб с одними мужскими окончаниями... звучит и отрывисто падает, как удар меча, поражающего свою жертву. Упругость, энергия и звучное, однообразное падение его удивительно гармонирует с сосредоточенным чувством, несокрушимою силой могучей натуры и трагическим положением героя поэмы».


16. Домашнее задание.

Напишите собственное суждение о поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри».

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-227462

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>