Инфоурок Литература КонспектыРазработка урока по литературе на тему "Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Анализ эпизода «Смерть Андрия»." (7 класс)

Разработка урока по литературе на тему "Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Анализ эпизода «Смерть Андрия»." (7 класс)

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Тарас Бульба.doc

библиотека
материалов

hello_html_7ca66764.gif

Повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

«Смерть Андрия»

hello_html_m1ef8be7b.gif


Кто является действующими лицами эпизода?



При каких обстоятельствах происходит встреча Тараса и Андрия?

____________________________________________________________________________________________


Ч

Тревога

Трепет

Любовь

Гнев

Грусть

Ненависть Радость Разочарование

Восторг

Страх Сожаление

Восхищение

то ты можешь сказать о чувствах, настроениях персонажей, представленных в эпизоде? Какие из указанных слов определяют чувства (настроение)? Дополни своими примерами.


Подумай, меняются ли чувства, настроения Андрия на протяжении всего эпизода? С чем это связано? Поработай с текстом, приведи в доказательство цитаты.

_hello_html_14df71fb.gif_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Как раскрывается характер героев в данном эпизоде? Ответить на этот вопрос поможет следующая работа. Выпиши из текста характеристику героев по плану:







Жестикуляция






Мимика






Манера

Говорить






Какие новые черты в характерах Тараса и Андрия вы увидели благодаря этому эпизоду? Дополни своими примерами.

Жестокость

Смелость

Пылкость

Непокорность

Непоколебимость

Беспристрастность

Твои примеры:

Ключ к решению всех задач –

внимательная

и

кропотливая

работа

с текстом!

Помни об этом!


Как развиваются события в этом эпизоде? Что происходит между героями? (спор, борьба, полемика, дебаты, дискуссия разговор или... ______________________________________________________________)

Найди своё слово.


Обрати внимание на некоторые языковые моменты.

*О чём свидетельствует, на твой взгляд, обилие глаголов и глагольных форм?

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


*Подумай, какую роль играют краткие прилагательные в характеристике Андрия?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Выпиши из текста наиболее яркие художественные приёмы. Какова их роль, с твоей точки зрения, в этом эпизоде?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Опираясь на текст, определи авторское отношение

К Тарасу ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

К Андрию____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________


Озаглавь эпизод.

Заголовок тематический_______________________________________________________________________

Заголовок смысловой__________________________________________________________________________



Какую роль играет в повести данный эпизод?

*Раскрывает новые черты характера Тараса Бульбы

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


*Помогает нам приблизиться к раскрытию идейного замысла произведения

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________




hello_html_m51fee4ae.gif

Выбранный для просмотра документ Урок литературы 7 класс.doc

библиотека
материалов


Разработка урока по русской литературе


Тема урока: Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Анализ эпизода «Смерть Андрия». 7 класс

Тип урока: комбинированное занятие с элементами анализа языковых явлений и самостоятельной творческой работы учащихся.

Вид урока: урок-исследование характеров персонажей, их развития в эпизоде.

Цели урока: формировать умения учащихся определять роль эпизода в раскрытии характера героев и идейного замысла всего  произведения; совершенствовать навыки анализа эпизода через сравнение, обобщение, умение находить в тексте материал, необходимый для характеристики героев.

Задачи урока:

развивающие: развитие умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, строить рассуждение, умозаключение и делать выводы;

воспитательные: воспитание культуры восприятия прочитанного, осознания художественной картины жизни, отраженной в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления;

образовательные: формирование и развитие представлений о литературном произведении как о художественном мире, особым образом построенном автором; формирование умений ориентироваться в содержании текста, интерпретировать его, анализировать, эпизод из прозаического произведения.

Методы, используемые на уроке: метод развития критического мышления через чтение и письмо.

Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, парная, групповая, фронтальная и др.

Оборудование: учебник Коровина В. Я. Литература. 7 класс. В 2 ч. / Под ред. В. Я. Коровиной (Комплект с фонохрестоматией на CD), раздаточный материал - тренажёр на каждого учащегося (СМ. ПРИЛОЖЕНИЕ 1), ПК, проектор.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

- Продолжаем разговор об особенностях повести Николая Васильевича Гоголя «Тарас Бульба».


2. Проверка домашнего задания.

- Какой отпечаток наложила эпоха на характеры и уклад жизни главных героев повести?

Андрия отличала тонкая душевная организация, жажда подвига, безумная смелость, способность переживать прекрасное (красоту женщины и природы). Остапа же отличает прямота характера и сила натуры, суровость, верность товариществу; прежде всего он – воин. Остап – человек своего времени. Этими качествами он ближе своему отцу. Андрия объединяет с Сечью дерзость его поступков, сила страсти, безудержность натуры.

3. Обоснование выбора эпизода

- В повести 2 героя – Остап и Андрий – родные братья. Они оказываются в одинаковых условиях, но поступают по-разному. Почему это происходит? Как это выяснить?

- О чём говорит Н.Гоголь: «Породниться по душе, а не по крови может только один человек»?

- Почему поступок Андрия называют предательством?




- Почему для характеристики героя выбрали именно этот эпизод?

Этот небольшой отрывок - относительно завершённая и самостоятельная часть литературного произведения, которая изображает или важный в судьбе персонажа момент.

В этой сцене ярче всего находят отражение слова автора о родстве душ.

4. Чтение эпизода казни Андрия.


- Перечитайте эпизод. Определите, кто из героев повести участвует в этих событиях.


-При каких обстоятельствах происходит встреча Тараса иАндрия?

Тарас Бульба, Андрий среди оставшихся в живых казаков.

В разгар битвы, когда решается судьба героев.

5. Анализ эпизода. Словарная работа.

- Что вы можете сказать о чувствах, настроениях персонажей, представленных в эпизоде? Какие из указанных слов определяют чувства (настроение)? Дополни своими примерами. Работа индивидуальная.


- Подумайте, меняются ли чувства, настроения Андрия на протяжении всего эпизода? С чем это связано?

- Поработайте с текстом, приведите в доказательство цитаты. Какое средство лексики использует автор, чтобы выразить свою позицию?

Учащиеся выбирают из предложенного списка и дописывают свои примеры.


Автор использует сравнения «как борзый пёс» и пр.

6. Анализ эпизода. Работа с таблицей.

- Как раскрываются черты характеров героев в данном эпизоде? Работа в парах.

Какой вывод можно сделать, заполнив ячейки в таблице?

Ученики заполняют ячейки в таблице.

Автор перестает восхищаться Андрием. Он хочет показать, что уважает Андрия как воина в бою, но презирает его за предательство. Предательство – проявление трусости и слабости.

Автор показывает, что Тарас уже отрекся от своего сына. Андрий для него – враг, предатель. Между строк можем прочитать позицию автора: поступок Тараса жесток, но он полностью с ним согласен.

7. Анализ эпизода. Поиск нового.

- Какие новые черты в характерах Тараса и Андрия вы увидели благодаря этому эпизоду?


Ученики знакомятся с примерами и дополняют список своими: непримиримость Тараса, подчинение воле отца, любовь затмила все другие чувства.

8. Анализ эпизода. Подбор заголовка эпизода.

- Как развиваются события в этом эпизоде? Что происходит между героями: спор, борьба, полемика, дебаты, дискуссия разговор?


Ученики формулируют название эпизода: приговор, суд.

9. Анализ эпизода. Работа со средствами выразительности художественной речи.



- Работа в парах. Обрати внимание на некоторые языковые моменты.

- О чём свидетельствует, на ваш взгляд, обилие глаголов и глагольных форм?




- Подумай, какую роль играют краткие прилагательные в характеристике Андрия?

- Выпиши из текста наиболее яркие художественные приёмы. Какова их роль, с твоей точки зрения, в этом эпизоде?






- Опираясь на текст, определите авторское отношение к Тарасу, к Андрию.




Глаголы передают движения, говорят о том, идёт бой, передают его динамику.

Это сказуемые, они рассказывают о подлежащем.


Сравнения: «Как хлебный колос, подрезанный серпом, как молодой барашек, почувствовавший смертельное железо…».

Тарас уже отрекся от своего сына. Андрий для него – враг, предатель. Между строк можем прочитать позицию автора: поступок Тараса жесток, но он полностью с ним согласен.


10. Определение значения эпизода в

раскрытии

идеи произведения.

Какую роль играет в повести данный эпизод? Индивидуальная работа и обмен ответами.


Эпизод раскрывает новые черты характера Тараса Бульбы.

Гоголь называет Тараса «сыноубийцей», выражая некоторое осуждение поступка Тараса. К Андрию у него смешанные чувства: с одной стороны – восхищение, с другой – осуждение. Эпизод помогает нам приблизиться к раскрытию идейного замысла произведения. Можно понять, что все-таки автор на стороне Тараса.

11. Домашнее задание

- Подготовьте характеристику Тараса Бульбы. Расскажите о его воинской доблести, о его отношении к людям (товарищам, сыновьям, врагам).



12. Заключительный этап.

Рефлексия. Составление синквейна.

Андрий.

Смелый, отважный.

Восхищает, предаёт, осуждается.

Уважаем как воина, презираем за предательство. пузырится.

Не герой.





Список использованной литературы:

  1. Золотарева И. В., Аникина С. М. Поурочные разработки по литературе, 7 класс. Программы 68 и 102 часа. 2-е издание исправленное и дополненное. М.: «ВАКО», 2005

  2. Литература. 7 класс. Учебник-хрестоматия для ОУ. В 2 частях. В.Я. Коровина. М.: Просвещение, 2014

  3. Методика преподавания литературы: Учебная хрестоматия-практикум/автор-составитель Б.А.Ланин.– М.: 2007


Интернет-источники:

  1. https://урок.рф/library/tehnologicheskaya_karta_uroka_porodnitsya_po_dushe_a_143133.html

  2. https://открытыйурок.рф/статьи/571535/

  3. https://perova.jimdo.com/материалы-к-урокам/гоголь-тарас-бульба/




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Разработка урока по русской литературе

Тема урока: Николай Васильевич Гоголь. Повесть «Тарас Бульба». Анализ эпизода «Смерть Андрия». 7 класс

Тип урока: комбинированное занятие с элементами анализа языковых явлений и самостоятельной творческой работы учащихся.

Вид урока: урок-исследование характеров персонажей, их развития в эпизоде.

Цели урока: формировать умения учащихся определять роль эпизода в раскрытии характера героев и идейного замысла всего произведения; совершенствовать навыки анализа эпизода через сравнение, обобщение, умение находить в тексте материал, необходимый для характеристики героев.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Литература (в 2 частях)», Коровина В.Я., Журавлёв В.П., Коровин В.И.
Тема: Н. В. Гоголь

Номер материала: ДБ-582627

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.