Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Разработка урока по литературе на тему "Спешите делать добрые дела" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по литературе на тему "Спешите делать добрые дела" (6 класс)




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Стихотворение А. Я. Яшина «Спешите делать добрые дела»

Урок литературы в VI классе


Урок начинается с небольшой викторины, включающей в себя отрывки из прочитанных накануне произведений, которые тесно связаны по смыслу и между собой, и с темой данного урока. Ребята угадывают произведение, называют автора. Вот примерные отрывки:


«...корова отдала нам все, то есть молоко, мясо, кожу, она была доброй. Я тоже хочу, чтоб всем людям на земле была от меня польза и хорошо...» (Андрей Платонов, «Корова»).


«Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло! А я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» (Виктор Астафьев, «Конь с розовой гривой»),


Спрашиваю, что общего между этими произведениями? Какой идеей они объединены? Обобщая ответы учащихся, говорю, что сегодня мы продолжим разговор о добром отношении людей друг к другу, к животному миру, к окружающей нас среде. Урок наш так и называется: «Спешите делать добрые дела».

На доске записывается тема урока и два эпиграфа:

«Поэзия должна делать людям добро». А. Яшин.

«Смотри дерево в плодах, а человека в делах». Пословица.

Знакомлю ребят с планом проведения урока, ставлю перед ними задачу: подумать над вопросом, прав ли автор, утверждая, что «поэзия должна делать людям добро», затем прошу прочитать второй эпиграф, спрашиваю, что представляет собой это высказывание, и прошу ребят назвать пословицы и поговорки о добрых делах, о доброте — это было их домашним заданием. Ученики читают пословицы.

Ребята нашли и выписали очень много пословиц и поговорок. Объяснили, как они понимают их смысл.

А что, помимо пословиц и поговорок, вы еще приготовили к уроку?

(Стихи о добром отношении ко всему живому, ко всему, что нас окружает.)

Вначале слушаем тех, кто получил индивидуальное задание к уроку. Ребята читают стихи, показывают, какие иллюстрации нарисовали к ним (Н. Заболоцкий — «Журавли»; А. Яшин — «Орел»; Ж. Северянин — «Что шепчет парк»).

События, о которых говорится в этих стихотворениях, сходны. А можно ли сказать, что сходны главные мысли этих стихотворений? Докажите свое мнение.

Затем обобщаю выступления ребят. Да, в каждом из этих стихотворений главным является утверждение любви к жизни, к человеку, утверждение деятельной доброты.

А каким настроением проникнуты следующие два стихотворения: А. Яшин — «Покормите птиц»; В. Витка — «Синица». Какие мысли они у вас вызывают?

Далее звучат стихотворения, которые ребята подобрали к уроку сами. Они читают наизусть, говорят, почему выбрали именно это стихотворение, чем оно им понравилось, о чем оно, что в нем является главным, над чем заставляет задуматься и т. д. На уроке прозвучали стихи Н. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы» (отрывок); голландская песенка «Счастливого пути»; И. Северянина «В парке плакала девочка».

Обобщаю: старый Мазай, мальчики с кормушками, хлопочущая над больной птицей девочка и девочка, у которой для каждого находится ласковое, доброе слово,- что можно сказать о них, судя по их поступкам?

Что же, на ваш взгляд является самым ценным в человеке? (Добрые дела, добрые поступки, доброе сердце.)

А как на этот вопрос отвечает стихотворение А. Яшина «Спешите делать добрые дела»?

Читаю стихотворение. Задаю вопросы: «Какое впечатление произвело на вас стихотворение? Почему? Осуждает или оправдывает автор своего героя? Почему стихотворение называется «Спешите делать добрые дела»? Этой же фразой автор заканчивает стихотворение. Почему? Как вы думаете, к кому обращается автор? Как вы понимаете смысл этого обращения? Мог ли А. Яшин сказать так, как сказал Н. Заболоцкий:

О! Я недаром в этом мире жил.

И сладко мне стремиться из потемок,

Чтоб, взяв меня в ладонь,

Ты, дальний мой потомок,

Доделал то, что я не завершил».

Сравниваем заключительные строчки стихотворений Яшина и Заболоцкого, делаем вывод и переходим к обобщению: «Какие стихотворения А. Яшина прозвучали на уроке? Какое понравилось? Какие стихотворения других поэтов запомнили? Чье исполнение понравилось? Раскрылось ли содержание первого эпиграфа на уроке? Как связан второй эпиграф с центральным вопросом урока: что является самым ценным в человеке?»

Предлагаю домашнее задание: «Приходилось ли вам встречать человека, который самоотверженно и бескорыстно делал людям добро? Расскажите о нем и его делах». В качестве заголовка к рассказу предлагаю взять одну из пословиц или фразу «Спешите делать добрые дела», которая послужила не только названием стихотворения, но и темой нашего урока.

Урок на этом не заканчивается. Раскрывается витрина с выставкой детских иллюстраций, и мы отправляемся на экскурсию в «картинную галерею». К уроку ребята заранее приготовили рисунки и плакаты на тему «Спешите делать добрые дела». Одна часть рисунков — это иллюстрации к стихотворениям А. Яшина, Н. Заболоцкого, И. Северянина. Учащиеся угадывают автора, подбирают и цитируют тексты к рисунку. Другая часть — рисунки по воображению. У каждого рисунка свой заголовок: «Тот, кто дерево посадит, тот хороший человек»; «Мы поддержим птиц зимой»; «Доброе слово и кошке приятно» (пословица в рисунке — ребус); «Символ доброты»; "«Просто старушка» и т. д.

В заключение урока звучит музыка, исполняется песенка «Улыбка», дети дарят друг другу подарки, изготовленные своими руками. Дарят в память об уроке, который запомнится им если не навсегда, то обязательно надолго. Это видно по их лицам, глазам. Дети почувствовали, что «лучше добрым на свете жить, злого и так довольно».

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-227281
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>