Образы птиц в художественной литературе
Цели:
- познакомить со стихотворениями,
создающими образы птиц, выяснить символику их образов (традиционную и созданную
поэтами); закреплять знания по теории литературы (детали в описании образа),
умения по определению изобразительно - выразительных средств;
- развивать мышление, речь, память,
воображение, внимательность; отрабатывать навыки
выразительного и беглого чтения, связного полного ответа;
- воспитывать любознательность,
активность, добросовестность, интерес, любовь и внимательное отношение к
природе.
Ход
урока
I. Организационный
этап
II. Актуализация
1. Поэтическая пятиминутка
2. Проверочная работа
1
вариант
1. Слоном
флоры называет О.Сулейменов
А) Дуб
В) Саксаул
С) Карагач
D) Баобаб
Е) Тополь
2. Эмблемой
Афродиты (Венеры) является роза цвета
А) Белого
В) Красного
3 .
Божество лесов и полей Пан, увидав прекрасную нимфу, бросился за ней следом, но
нимфа внезапно превратилась в
А) Нарцисс
В) Ландыш
С) Лилию
D) Сирень
4. «Сирень
прощается, сирень – как лыжница,
Сирень как пудель мне в щеки лижется». Здесь А.Вознесенским использованы тропы
A)
Сравнения и олицетворения
B)
Олицетворения и эпитеты
5.
Определите соответствие стихотворений и авторов
1. «Сирень» A) И.Бунин
2. «Восход луны» B) А.Кушнер
3. «Слон флоры» C)
О.Сулейменов
6.
Реальная история положена в основу сюжета стихотворения
A)
А.Кушнера («Сирень»)
B)
А.Вознесенского («Сирень «Москва-Варшава»)
7.
«Свистит трассирующая сирень» - в строке А.Вознесенского троп
A) Эпитет
B) Метафора
7. Дуб
является олицетворением. Найди лишнее.
А) Мужества.
В) Силы.
С) Смерти.
D)
Долголетия.
Е) Защиты.
8. В
христианстве дуб – символ Христа как воплощение:
А) Вечности и
величия.
В) Чистоты и
добродетели.
С) Твердости в
вере и добродетели.
D) Открытости
и честности.
Е) Мудрости и
чистоты.
9. В
античной традиции дуб связан с
А) Афиной
Палладой.
В) Вересом.
С) Афродитой
(Венерой).
D) Аресом
(Марсом).
Е) Зевсом.
10. В
восточно-славянской мифологии священным деревом является:
А) Рябина.
В) Клен.
С) Береза.
D) Тополь.
Е) Осина.
2
вариант
1. Символом
Эстонии является:
А) Осина.
В) Клен.
С) Каштан.
Рябина.
Е) Береза.
2. Образ
женственной березки укрепился в сознании русского народа благодаря поэту:
А) И.Бунину.
В) А.Фету.
С) А.Пушкину.
С.Есенину
Е) И.Северянину.
3. «Косы-ветви»,
«лунный гребешок», «зеленая прическа» - это тропы из стихотворения:
А) М.Лермонтова.
В) С.Есенина.
С) А.Фета.
D)
Ф.Тютчева.
Е) П.Вяземского.
4. «Тополь
льется, серебрится,
Весь трепещет и
струится
… водой». Вставьте
пропущенное слово в строки стихотворения «Восход луны» И.Бунина.
А) Прозрачною.
В) Серебристою.
С) Золотистою.
D)
Льющейся.
Е) Стекловидною.
5. Символом
серости, закостенелости, угрозой жизни считается дерево:
А) Баобаб.
В) Эвкалипт.
С) Дуб.
D) Тополь.
Е) Саксаул.
6. Белая роза
является символом:
А) Любви и
страсти.
В) Восторга и
красоты.
С) Красоты и
верности.
D) Чистоты
и духовности.
Е) Юности и любви.
7. Эмблемой
Афродиты (Венеры) является роза цвета:
А) Белого.
В) Красного.
С) Розового.
D) Желтого.
Е) Палевого.
8. Божество лесов
и полей Пан, увидав прекрасную нимфу, бросился за ней следом, но нимфа внезапно
превратилась в:
А) Нарцисс.
В) Ландыш.
С) Лилию.
D) Сирень.
Е) Розу.
9. «Ад заслушался,
он замер,
Ад присел на пень,
Спит с открытыми
глазами
Эвридики тень», -
пишет С.Кирсанов в «Июньской балладе» о красоте:
А) Розы.
В) Василька.
С) Колокольчика.
D) Лилии.
Е) Сирени.
10. «В венке из
роз она была царицей,
Вокруг её вились и
радость, и любовь» в строках И.П.Мятлева употреблен троп:
А) Эпитет.
В) Сравнение.
С) Метафора.
D)
Олицетворение.
Е) Гипербола.
III. Формирование
новых понятий и способов действия
1. Чтение статьи учебника стр. 187-190
2. Выразительное чтение стихотворений
IV. Применение.
Формирование умений и навыков
Соловей
1.
Выпишите эпитеты, характеризующие соловья.
|
Автор,
название стихотворения
|
Эпитеты
|
|
1. А. А.
Дельвиг, «Русская песня».
2. К. М.
Фофанов, «Соловей».
3. А. И.
Фатьянов, «Соловьи».
|
1.
______________________________________
______________________________________
2.
______________________________________
______________________________________
3.
______________________________________
______________________________________
|
2. Найдите в текстах
стихотворений о соловье слова и словосочетания, изображающие соловьиное пение.
|
Автор,
название стихотворения
|
Цитаты
|
|
1.
____________________________________
______________________________________
2. ____________________________________
____________________________________________________________________________
3.
____________________________________
______________________________________
|
1.
____________________________________
______________________________________
2.
____________________________________
____________________________________________________________________________
3.
____________________________________
______________________________________
|
Ворон
1. Каковы
мифологические представления о вороне.
а)
___________________________________________________________________________;
б)
___________________________________________________________________________.
2. Как в стихотворении Э. По мрак Плутона
и бюст Паллады связаны с Вороном?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Какими изображены Вороны в
стихотворениях, помещенных в хрестоматии?
а) Ворон Э По.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
б) Ворон А.
Вознесенского. __________________________________________________________________
__________________________________________________________________
в) Ворон Ю Мориц.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Творческое задание
Сделайте вывод о сходстве и различиях в
изображении Воронов в стихотворениях Э. По, А. Вознесенского и Ю Мориц.
V. Этап информации
о домашнем задании
Выучить стихотворение наизусть (по выбору)
VI. Подведение
итогов урока
VII. Этап рефлексии
Дополнительный материал
Текст рассказа
Сладкова «Синяя птица» (в сокращении).
Синяя птица.
Её так и называют
– синяя птица. Древняя родина её - Индия. Но теперь она живёт и у нас – в
ущельях Тянь-Шаня.
Я долго искал
встречи с ней. И вот сегодня у меня радость. Ну разве не радость своими глазами
увидеть живое существо, которое никогда раньше не видел?
В свирепом грохоте
воды и вой ветра, и рёв бури, и громыхание грома.
Но вдруг звук –
особый, острый как нож , - легко и шутя разрезал этот грохот и гул! Ни крик, ни
рёв, ни вой не смогли бы одолеть грохот реки: свист , похожий на визг ,
перекрыл всё. В этом неистовом гуле он слышен так же легко, как песня зяблика в
тихое утро.
Это она – синяя
птица. Она тёмно – синяя ,её видно издали. Она поёт , и песню её не заглушить.
Она сидит на камне посредине реки . Как два зелёных крыла , вокруг камня
вздымаются и трепещут две упругие струи воды . Над ней водяная пыль , и в пыли
переливается радуга. А сама она в блёстках жемчуга, как в росе. Поклонилась и
веером развернула хвост; хвост вспыхнул синим огнём…
Спина моя затекла,
под боком острые камни, по ногам, втиснутым в щель , ползают противные черные
слизни. Я оглох от грохота и вымок от брызг. Но я не свожу с неё глаз:
доведётся ли когда-нибудь ещё встретить синюю птицу…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.