Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Разработка урока по литературе в 11 классе

Разработка урока по литературе в 11 классе


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

В литературной гостиной Николая Рубцова

« Душа обязана трудиться…»

Высказывание: « стихи его наполнены жизнью, в них свет и тени, радость и горечь… Н.Рубцов – поэт по самой своей сути» Н.Сидоренко.

Оформление класса:

1.Выставка книг и газетных статей под названием «Горит его звезда».

2.На столах вазы с сосновыми ветками.

3. Свечи.

4.Звучит музыка Михаила Оверина, коми композитора.

5.Проецируется северный пейзаж. Картины русских художников: Левитана, Шишкина, Айвазовского.

Цели:1. Познавательная – познакомимся с биографией поэта Николая Рубцова, с его творчеством, увидим связь поэзии с живописью и музыкой.

2.Развивающая – выделим особенности лирики , тематику стихотворений, проведём художественный анализ некоторых стихотворений.

3. Воспитательная – воспитание чувства любви к малой родине, России, духовности и нравственности.

Ход урока:

1.Организационный момент.

2.Звучит музыка Михаила Оверина. Под музыку учащаяся рассказывает стихотворение «Тихая родина»

Проецируется северный пейзаж: деревня, река, ивы, погост, купол церкви.

Тихая моя родина!

Ивы, река, соловьи…

Мать моя здесь похоронена

В детские годы мои.

-Где тут погост? Вы не видели?

Сам я найти не могу.-

Тихо ответили жители:

-Это на том берегу.

Тихо ответили жители,

Тихо проехал обоз.

Купол церковной обители

Яркой травою зарос.

Тина теперь и болотина

Там, где купаться любил…

Тихая моя родина

Я ничего не забыл.

Новый забор перед школою,

Тот же зелёный простор.

Словно ворона весёлая,

Сяду опять на забор!

Школа моя деревянная!...

Время придёт уезжать-

Речка за мною туманная

Будет бежать и бежать.

С каждой избою и тучею,

С громом, готовым упасть,

Чувствую самую жгучую,

Самую смертную связь.

(«Тихая моя родина!»)

Проецируется портрет Николая Рубцова.

Вступительное слово учителя. Критик Борис Волков как – то рассказал миф «Смерть Орфея» своему другу Н.Рубцову:

- Орфея забили камнями шалавы, так называемые вахканки. И река Гебр унесла его тело к широкому морю. А старенькую кефару, на которой играл он, прибило к острову Лесбос. Там подобрали её добрые женщины и за ненужностью отдали богам на Олимп. А те поместили её на небо и назвали созвездие Лиры. С тех пор оно и горит в ночи… - говорю я Орфею.

- Надо почитать этот миф, - задумчиво говорит Орфей, - странно, что его убили женщины… Как странно – повторяет он еле слышно, и тёмный ужас прозрения мелькает в его пытливых, цепких глазах.

Лирическим стихотворением о Родине в сопровождении музыки коми композитора М.Оверина открываем наш урок литературы и посвящаем светлой памяти замечательного русского поэта Николая Михайловича Рубцова, которого когда – то назвали Орфеем за игру на гармони и пение хриплым голосом своих прекрасных песен. ( Портрет Николая Рубцова). 3 января ему бы исполнилось 75 лет. Но… уже нет, так как он прожил всего 35 лет. И урок наш называется « Душа обязана трудиться…».

Ребята, из истории вы знаете, советская поэзия прошла нелёгкий путь: порой драматический и трагический.

В 1966-86-е годы – « годы застоя». В эти годы « поэтический бум» спадает. «Шестидесятники» продолжают писать, но появляется новая – « тихая поэзия», во многом обращённая к высокому строю классических традиций (Пушкин, Тютчев прежде всего). Поэты: Алексей Прасолов, Андрей (Тарковский, Бэлла Ахмадулина, Анатолий Жигулин, Юрий Кузнецов и Николай Рубцов. ( проецируются портреты на экране). Их голоса не гремели как набат, поэтому их называли «тихими лириками». Это течение вместе с глубоко родственной ему и тесно связанной с ним школы прозаиков, прозванных тогдашней критикой « деревенщиками» определило целый этап в развитии отечественной литературы. Предметом их искусства всегда был «человек и душа человека», его отношения с миром, с народом, думы о будущем. Нашему современнику мало знакомы стихи Рубцова. И для вас они прозвучат, вероятно, впервые. Нам предстоит узнать, кто он? Какой он? Что является предметом его поэзии?

Ученица рссказывает о детстве поэта ( проецируется фотография родителей и маленького Коли). 3 января 1936 года родился Николай Михайлович Рубцов в посёлке Емецк Архангельской области и был четвёртым ребёнком в семье. Отец его Михаил Андриянович работал в сельпо. Мать Александра Михайловна была домашней хозяйкой. Детей в семье было шестеро – три девочки: Надежда (1922г.), Галина(1928г.), Надежда(1941г.) и три мальчика – Алик (1932г.), Коля (1936г.), Боря (1939г.). Через полгода после рождения Николая отца переводят на работу в Няндомский леспромхоз. И начинаются переезды: долгие годы семья редко где задерживалась: то нужда, то обстоятельства. Ещё до войны начинаются страшные утраты: в 1940 году умирает 17-летняя старшая сестра Надежда, в 1942 году уходит на фронт отец, через месяц умирает мать Александра Михайловна, главная опора и надежда своих детей, в 1941 году на руках 13-летней Галины умирает маленькая Надя, последняя надежда. Третья.

Учитель.Странный символ видится в том, что двух умерших девочек звали Надеждами. Колю забирает соседка к себе. Потом пропадают карточки на хлеб, вина падает на 7-летнего мальчика, и он убегает в лес. Живёт там неделю. А когда возвращается , говорит сестре: « послушай, я под ёлочкой сочинил». ( Проецируется фотография маленького Коли и свечи).

Вспомню, как жили мы

С мамою родною-

Всегда в веселье и в тепле,

Но вот наше счастье

Распалось на части-

Война наступила в стране.

Уехал отец

Защищать землю нашу,

Осталась с нами мама одна.

Но вот наступило большое несчастье-

Мама у нас умерла.

В детдом уезжают

Братишки родные,

Остались вдвоём мы с сестрой…

Тема матери звучит в стихотворениях « Аленький цветочек», « Памяти матери». Очевидно, это самое первое стихотворение будущего поэта. Стихи ещё неумелые. Но они были рождены огромным душевным потрясением. Колю отправляют в детдом. Он пешком уходит оттуда в город к сестре. Его снова находят и на этот раз отправляют за сотни километров в Никольский детский дом Вологодской области. Позднее, вспоминая своё детство, поэт в стихотворении « Детство» скажет так: До слёз теперь

Любимые места!

И там, в глуши,

Под крышею детдома

Для нас звучало

Как-то незнакомо,

нас оскорбляло

Слово « сирота».

(Проецируется село Никольское).

Ученик рассказывает далее.

Никольское. Николу Рубцов всегда считал своей родиной.( проецируется деревенский пейзаж). О своих чувствах так сказал в стихотворении « Родная деревня»

Хотя проклинает проезжий

Дороги моих побережий,

Люблю я деревню Николу,

Где кончил начальную школу.



Ученик с шарфом на шее, похожий на Рубцова.» Там я закончил 7 классов. И с тех пор мой дом, так сказать всегда находился там, где я учился или работал. А учился я в 2-х техникумах: лесотехническом и горном, работал кочегаром тралового флота треста « Севрыба», слесарем – сборщиком, прошёл 4 года военной службы на эскадронном миноносце северного флота». Здесь начинает он писать и печататься во флотских изданиях: « На страже Родины любимой», « Полярное сияние». На флоте Николай написал много стихотворений, но чемодан был украден. Вероятно, вор думал найти там деньги.

Я тоже служил на флоте!

Я тоже памятью полн

О той бесподобной работе

На гребнях чудовищных волн.

Тобою – эх, море, море!

Я взвинчен до самых жил,

Но, видно, себе на горе

Так долго тебе служил.

Рубцова влекла романтика моря. Ему он посвятил стихотворения: « В океане», « Шторм». « Моё море», « Утро на море». « Матросская слава». В них он передавал чувства восторга,

восхищения, чувствовал себя частицей морской стихии.

( Проецируются иллюстрации художника Айвазовского).

Ученик: в 1962 году проходит творческий конкурс в Литературном институте имени Горького.На конкурсе мы увидели Николая Рубцова: на нём « дешёвенький и уже не новый костюм, валенки и что особенно привлекло внимание – шарф на шее, серенький, не новый, который он не снимал в помещении… Был он невелик ростом и очень худ, с тонкими чертами лица. И щёки, и лоб… были бледны, глаза глядели сосредоточенно и одновременно застенчиво, робко, мягко…И настороженно…говорил негромко, отрывисто. Он с большим успехом читал свои стихи. ( проецируется портрет Н.Рубцова).

Как будто

Ветер гнал меня по ней,

По всей земле – по сёлам и столицам!

Я сильным был,

Но ветер был сильней,

И я нигде не мог остановиться…

Учитель. Он был стойким и мужественным, добрым, всегда делился с окружающими последним, часто мечтал о своём семейном уюте, о спокойной творческой работе, но оставался скитальцем по своей сути.

В июне этого же года экстернатом закончил среднюю школу и летом готовит и выпускает первую книжку « Волны и скалы».Ранний этап увлечения стихами был прежде всего отмечен поисками себя. Тогда же сдаёт вступительные экзамены и становится студентом Литературного института. С этого времени начинается новый период жизни и творчества. Читатель сразу заметил появление Николая Рубцова в поэзии и с неослабленным вниманием следил за каждым новым выступлением в печати, потому что услышал свободную и сильную, истинно поэтическую речь, глубокую как августовское небо, печальную, как « весенняя моросящая даль. Трудно было поверить, что этот « мужичонко» пишет стихи и станет прекрасным поэтом». Так писал земляк Рубцова поэт Виктор Коротаев. Именно в институтские годы он сознательно и целеустремлённо выходит на уровень, заданный поэтической классикой. В одном из стихотворений он называет свои ориентиры на пути в большую поэзию: « Но я у Тютчева и Фета, проверю искреннее слово, чтоб книгу Тютчева и Фета продолжить книгою Рубцова!...» В его стихах можно не раз встретить имена Пушкина и Кольцова, Лермонтова и Есенина. Живя в общежитии, как-то он снял со стены портреты своих любимых русских поэтов и читал им свои стихи. Казалось бы, чудачество. Он ощущал себя наследником великой национальной поэтической традиции. Кстати за это он был исключён из института. Его три раза исключали из института и три раза восстанавливали. В 1969 году поэт закончил институт и был принят в Союз писателей.

Ученик. Начиная с 1965 года одна за другой появляются книги, представляющие Рубцова как глубокого и оригинального и лирического поэта: 1967 год «Звезда полей», 1969 год « Душа хранит», 1970 год « Сосен шум», 1971 год « Зелёные цветы». ( проецируются сборники). Последняя книга подготовлена к печати автором, но вышла после его смерти. Лирическое наследство Николая Рубцова невелико. Оно умещается в одном объёмистом томе, хотя, очевидно, туда вошло далеко не всё написанное, точнее, созданное им.Вот слова поэта из письма С.Викулову: « Все последние дни занимаюсь, что пишу повесть ( впервые взялся за прозу ), а также стихи, вернее не пишу, а складываю в голове. Особенно люблю темы родины и скитаний, жизни и смерти, любви и удали. Думаю, что стихи сильны и долговечны тогда, когда они идут через личное, через частное, но при этом нужны масштабность и жизненная характерность потрясений , переживаний, размышлений. Образ России предстаёт масштабным, многогранным, глубоко прочувствованным. Основная тема – родина, Русь, её природа и история, судьбы народа, духовный мир человека, его нравственные ценности, ощущение нераздельности человека и матери – природы.

Учитель. Исключённый из института, он вернулся в Никольское, где когда – то сиротствовал. С пригорка, где поэт остановился, село выглядело маленьким, серым. Тут – то и родилось стихотворение « Видение на холме»

Стихотворение « Видение на холме» читается наизусть.

Взбегу на холм

и упаду

в траву.

И древностью повеет вдруг из дола!

И вдруг картины грозного раздора

Я в этот миг увижу наяву.

Пустынный свет на звёздных берегах

И вереницы птиц твоих, Россия,

Затмит на миг

В крови и жемчугах

Тупой башмак скуластого Батыя…

Россия, Русь – куда я ни взгляну…

За все твои страдания и битвы.

Люблю твою, Россия, старину,

Твои леса, погосты и молитвы,

Люблю твои избушки и цветы,

И небеса, горящие от зноя,

И шёпот ив у омутной воды,

Люблю навек, до вечного покоя…

Россия, Русь! Храни себя, храни!

Смотри, опять в твои леса и долы

Со всех сторон нагрянули они,

Иных времён татары и монголы.

Они несут на флагах чёрный крест,

Они крестами небо закрестили,

И не леса мне видятся окрест,

А лес крестов

в окрестностях

России.

Кресты, кресты…

Я больше не могу!

Я резко отниму от глаз ладони

И вдруг увижу: смирно на лугу

Траву жуют стреноженные кони.

Заржут они – и где-то у осин

Подхватит эхо медленное ржанье,

И надо мной – бессмертных звёзд Руси,

Спокойных звёзд безбрежное мерцанье…

1962г.

Тема Родины, России – ведущая тема его творчества. Память об историческом прошлом России, гордость за неё – с одной стороны, с другой – благоговение перед её мягкой , робкой красотой; желание уберечь покой и святость отчих мест. Лирический герой – поэтический « двойник» автора.

Вместе с учащимися проводится художественный анализ отрывка из стихотворения.

Россия, Русь – куда я ни взгляну…

За все твои страдания и битвы.

Люблю твою, Россия, старину,

Твои леса, погосты и молитвы,

Люблю твои избушки и цветы,

И небеса, горящие от зноя,

И шёпот ив у омутной воды,

Люблю навек, до вечного покоя…

Россия, Русь! Храни себя, храни!

Эмоциональное содержание связано с переживаниями лирического героя. Стиль – художественный. Тип речи – повествование. Композиция – кольцевая: « Россия, Русь …в начале и в конце отрывка). Ключевой образ – образ России. Эмоциональность и выразительность передаётся с помощью художественных средств.

  1. Обращения: « Россия, Русь!»( 5 обращений).

  2. Метафоры: « горящие небеса», « горящие от зноя», « шёпот ив».

  3. Эпитет:» У омутной воды»

  4. Плеоназм: « вечного покоя»

  5. Повторы: « люблю старину, леса, погосты; люблю избушки и цветы, и небеса; люблю навек…». Предстаёт картина движения, динамизм повествования.

  6. Преобладают исконно – русские слова, много однородных членов.

  7. Богатый поэтический синтаксис: односоставные определённо - личные предложения с повторяющимся глаголом « люблю», « храни себя, храни!»

  8. Многоточия подчёркивают раздумья поэта, заставляют читателя представить картину и поразмышлять.

  9. Стихотворение написано ямбом.

Это лирическое стихотворение, в основе которого лежит мысль – любовь к Родине. И Это чувство любви у поэта целостно и уходит корнями в глубь веков.



Учитель. 1996 – 1997 годы Николай Рубцов проводит в странствиях по маршруту: Вологда – Барнаул – Москва – Хабаровск – Волго – Балтийский канал. Он читает стихи в сельских клубах, Домах культуры, библиотеках.

В 1968 году защитил диплом по сборнику стихов « Звезда полей». И получил комнату в общежитии в Вологде. А в 1969 году – однокомнатную квартиру. Вышел сборник « Душа хранит».

Всё выше и выше поднимается над горизонтом скромная звезда поэта.



Один из главных образов в стихах Рубцова – образ звезды. Он проходит через всё его творчество. Обращение к вечным звёздам характерно для русской лирики. Рубцов наследует веру в их сиянье. Пока горят звёзды, живёт он сам, живёт его Россия. Но самая светлая из звёзд, яркая и желанная – звезда полей и звезда России. Это чисто национально. Перед этой звездой преклонялись Пушкин и Лермонтов, Блок и Есенин, Твардовский и Рубцов.

Работа над стихотворением « Звезда полей»

Звезда полей во мгле заледенелой,

Остановившись, смотрит в полынью.

Уж на часах двенадцать прозвенело,

И сон укутал родину мою…

Звезда полей! В минуты потрясений

Я вспоминал, как тихо за холмом

Она горит над золотом осенним,

Она горит над зимним серебром…

Звезда полей горит, не угасая,

Для всех тревожных жителей земли,

Своим лучом приветливо касаясь

Всех городов, поднявшихся вдали.

Но только здесь, во мгле заледенелой,

Она восходит ярче и полней.

И счастлив я, пока на свете белом

Горит, горит звезда моих полей…

Работа над содержанием стихотворения.

Вопросы:

  1. Что является центральным образом стихотворения? ( родная земля, родина).

  2. Что означает символ звезды? ( Символ судьбы и вечности. Она входит в ассоциативную связь с образом родины).

  3. Над чем горит звезда полей в первом четверостишии? ( Она горит над мирно спящей родиной. « И сон укутал родину мою…»

  4. Как в стихотворении подчёркивается ощущение необъятности просторов, широта горизонтов русской земли? «Она горит над золотом осенним, она горит над зимним серебром…»

  5. Как связаны судьба лирического героя и судьба родины? ( « самой жгучей связью».

  6. Как дальше развивается сюжет в 3 четверостишии? ( Художественное пространство расширяется. Рубцовская звезда горит уже не только над Россией, но и « для всех жителей земли, всех городов, поднявшихся вдали».

  7. Таким образом, счастье воспринимается героем, как мир и покой всего человечества.

  8. Как снова меняется сюжет в последних четырёх строчках? ( пространство в последней строфе сужается опять. Только на родине звезда « восходит ярче и полней».

  9. Какие чувства испытывает поэт? « И счастлив я, пока на свете белом горит, горит звезда моих полей».

  10. Соотносится ли « Звезда полей» с символом рождественской звезды? ( Рождественская звезда напоминает о том, что есть на земле место, где родился Спаситель, что усиливает оптимистическое настроение поэта.

  11. Какие чувства вызвало это стихотворение у вас? Слияние земли и Вселенной. Взаимодействие романтического и реалистического начал. Общение с природой – процесс, живительный для обеих сторон.

Символика питает и другие стихотворения.

У критика Юрия Селезнёва читаем: « Стихи Рубцова сами просятся на музыку, скорее музыка просится из его стихов». Его стихи. Сложенные на музыку, исполняют Александр Барыкин « Букет». Александр Матюхин. Александр Градский, Марина Капуро и другие. 120 песен сложено на стихи Н.Рубцова.

Звучит песня « В горнице» в исполнении ученика.



Когда Рубцов – первокурсник, прочитал своё стихотворение « В горнице», произошла некоторая заминка: больно уж всё просто, наивно. Так и было сказано: мол парень ты хороший, но поэзия дело серьёзное. Мы в космосе, а ты « матушка принесёт воды!». У Рубцова крестьянская горница с традиционным укладом жизни становилась при свете ночной звезды подлинной Вселенной. И это было в духе народных представлений о мире: изба – своеобразный микрокосмос.

Ощущение себя частью огромного целого, мира Божьего и делает человека человеком, человеческую жизнь осмысленной и необходимой, а поэтическое творчество – общественно значимым и значительным. Каждый поэт видит в своей поэзии своё предназначение.

В стихотворении « философские стихи» поэт высказывает своё жизненное кредо.

Пускай всю жизнь душа меня ведёт!

- Чтоб нас вести, на то рассудок нужен!

- Чтоб мы не стали холодны, как лёд,

Живой душе пускай рассудок служит!

В душе огонь – и воля, и любовь! –

И жалок тот, кто гонит эти страсти,

Чтоб гордо жить, нахмуривая бровь,

В лучах довольства полного и власти!

- Как в трёх соснах, блуждая и кружа,

Ты не сказал о разуме ни разу!

- Соединясь, рассудок и душа

Даруют нам – светильник жизни – разум!

Когда – нибудь ужасной будет ночь.

И мне навстречу злобно и обидно

Такой буран засвищет, что невмочь,

Что станет свету белого не видно!

Но я пойду! Я знаю наперёд,

Что счастлив тот, хоть с ног его сбивает,

Кто всё пройдёт, когда душа ведёт,

И выше счастья в жизни не бывает!

Чтоб снова силы чуждые, дрожа,

Все полегли и долго не очнулись,

Чтоб в смертный час рассудок и душа,

Как в этот раз, друг другу улыбнулись… .



Вопрос к учащимся: какие чувства вызвало у вас это стихотворение? Куда должна вести нас наша душа? Что такое душа?

У каждого человека жизнь состоит» из светлых и чёрных полос». У Рубцова так сказано: « Когда – нибудь ужасной будет ночь», « …буран засвищет…», « свету белого не видно». Но несмотря ни на что человек должен идти вперёд, должен жить, делать добро, любить. « Чтоб мы не стали холодны, как лёд, Живой душе пускай рассудок служит».

Учащиеся в ходе обсуждения приходят к выводу, что душа должна вести нас к самой высшей ценности –к ЛЮБВИ, потому что он – ЧЕЛОВЕК. Душа приводит человека к соблюдению божьих заповедей, которые основываются на любви. Проговариваются некоторые заповеди: « Чти отца и матерь твою, да долголетен ты будешь» ( уважай наставников, учителей старших и т.д.)

« Шесть дней работай, а седьмой посвящай Богу твоему» (Заботься о спасении души своей, посещай храмы, посещай больных, просвещай ум и сердце полезными познаниями).

« Возлюби ближнего своего» и другие.

Следовательно, Николай Рубцов видел своё предназначение в том, поэзия должна способствовать воспитанию нравственной и духовной личности. Учит размышлять.

Учитель. Подведём итог. Выделим особенности лирики Рубцова:

  1. Поэзия Рубцова – национально – традиционна.

  2. Поэзия Рубцова – философична.

  3. Поэзия Рубцова – лирична.

  4. Поэзия Рубцова – живописна.

  5. Поэзия Рубцова – современна.

Выделим основные темы:

  1. Тема России, Руси.

  2. Тема малой родины.

  3. Тема связи человека с природой.

  4. Тема души.

  5. Тема любви.

  6. Тема Памяти.

  7. Тема матери.

  8. Тема жизни и смерти.



Жанровое многообразие лирики:

  1. Элегии – « Дорожная песня»

  2. Песни – « Зимняя песня». « Прощальная песня»

  3. Произведения балладного, одического, философского жанра.

  4. Мини – циклы, посвящённые любимым поэтам, « О Пушкине», « Приезд Тютчева», « Сергей Есенин».

  5. Стихотворные миниатюры для детей: « Ворона», « Медведь».

Стилевая палитра богата и многообразна. Сам поэт считал первейшими свойствами истинной поэзии « лиризм, естественность, звучность».

Чем старше становился поэт, тем больше образ пути приобретает символический смысл. Это путь в будущее, в бессмертие. Он писал:

Я умру, когда крещенские морозы,

Я умру, когда трещат морозы…

Он погиб в крещенскую ночь 19 января 1971 года. Ему исполнилось 35 лет. Он погиб от рук любимой женщины, которую любил и на которой хотел жениться. Это Людмила Дербина.

Борис Пастернак говорил: « Мой совет к вам: никогда не предсказывайте в стихах свою трагическую гибель. Сила слова такова: предсказав, вы сами себя логически подводите к предсказанному.Подумайте, сколько в русской поэзии было несчастий от самопредсказаний»

Именем Николая Рубцова улица в Вологде. Она короткая, как его жизнь. В родном городе Тотьма его имя носит библиотека. На реке Сухони разбит парк имени Рубцова, там стоит памятник поэту. Парк, памятник, улица – это всё мёртвое. Но сам поэт Николай Рубцов приходит к своему читателю стихами ли песнями ли…. Пускай вечно горит звезда поэзии Николая Рубцова для многих почитателей большого русского поэта. Пускай и в вашей жизни всегда светит звезда надежды, пусть ваша душа трудится неустанно: любите свою Родину, свой дом, своих родных и близких, помогайте им, всегда поддерживайте словом, советом, не бойтесь сочувствовать, сострадать, чтобы ваша душа всегда была светла, спокойна, жива.

Исполняется песня « Букет».

БУКЕТ.

Я буду долго гнать велосипед

В глухих лугах его остановлю.

Нарву цветов и подарю букет

Той девушке, которую люблю.

Я ей скажу одной наедине:

О наших встречах позабыла ты,

И потому на память обо мне:

Возьми вот эти скромные цветы.

Она возьмёт и снова в поздний час

И грусть,

Она пройдёт, не поднимая глаз,

И улыбнётся даже:

Ну и пусть.

Я буду долго гнать велосипед

В глухих лугах его остановлю.

Нарву цветов и подарю букет

Той девушке, которую люблю.































Автор
Дата добавления 28.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров39
Номер материала ДБ-296967
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх