Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Разработка урока по литературному чтению

библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 «в» классе.

Тема: Б.Н.Сергуненков «Одуванчик».

Цель: создать условия для знакомства с творчеством писателя, учить

вслушиваясь в произведение определять чувства и настроение автора

к героям произведений.


Задачи: 1.Формировать навык смыслового чтения;

2.Развивать воображение, творческие навыки, осознание сущности

поведения героев;

3. Воспитывать качества личности: целеустремлённость,

трудолюбие; воспитывать любовь к живому.

Оборудование: загадки, стихи, карточки с заданиями, презентации, словарь.

Ход урока.

l. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок –

Наконец у нас урок.

Будем знанья получать.

И, конечно, отвечать.

Пожелайте друг другу успеха на сегодняшний урок.

Поприветствуйте гостей.

ll. Разминка.

Шла-шла-шла – я в класс вошла.

Шло-шло-шло – на небе солнышко взошло.

Пла-пла-пла – все ждут тепла.

Ко-ко-ко – учиться нам легко.

Ать-ать-ать- будем дружно отвечать.

lll. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы продолжим читать сказки из какого раздела?

Где можно встретить такое чудо? (вокруг нас, в окружающем мире).

Что для этого нужно? (быть внимательными, заметить его, увидеть, быть

наблюдательными, уметь фантазировать).


А нам на уроке пригодятся такие качества?


Что означает слово чудо? (это детство, друзья, умение понимать, что-то

необычное).

(Миша поискал это слово в словарях, послушаем, что оно означает).

Люди, которые умеют видеть чудо в окружающем мире какие в жизни?

(счастливые).

lV. Проверка д\з

С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

Какое было д\з?

Почему лягушонка назвали чудаком? (он был необычным, на всё смотрел

по своему)

Постарайтесь сейчас передать настроение и чувства лягушонка.

(проверка – 3 ученика у доски)


V. Открытие нового знания.

Сегодня на уроке мы постараемся в казалось бы самом обычном увидеть,

что-то необычное.

С каким произведением познакомимся, узнаем, послушая ребят.

(учащиеся читают стихи)

Послушайте ещё загадку.

В летний солнечный денёк

Золотой расцвёл цветок.
На высокой тонкой ножке 

Всё дремал он у дорожки.
А проснулся – улыбнулся

Вот пушистый я какой!
Ах, боюсь, что разлечусь
Тише, ветер луговой!

Vl. Формулирование темы и цели.

С каким произведением познакомимся сегодня?

Какую цель поставим на урок?

Vll. Первичное закрепление.

Откройте учебник стр.137.


Кто автор?

Об авторе кратко расскажет нам Ваня. (презентация)

Автор предлагает нам такие слова: «Я очеловечиваю мир». (слайд)


Как вы понимаете эти слова? (очеловечивать – делать людям добро,

помогать, относиться к окружающему с любовью).

В конце урока попробуем ответить на вопрос «зачем нужно

очеловечивать мир?


Vlll. Работа с текстом.

  1. Первичное чтение цепочкой – хорошо читающие ученики)

Цель: о чём мечтал одуванчик? сбылась ли его мечта?


Что необычного увидел автор в обыкновенном цветке?


Как бы вы озаглавили сказку?

Что заметил, однажды одуванчик проснувшись?

( Что стал совсем седым)


Кого напоминает вам одуванчик?( старых и пожилых людей)



Какую сказку Хмельницкого напоминает нам сказка «одуванчик»?

Какой приём использует Б.Сергуненков в сказке? (олицетворение)


Что это за приём? (автор наделяет неживые существа свойствами

человека).

Физкультминутка

На лужайке, где кусты, ярко-желтые цветы

С солнышком проснулись, сладко потянулись.

Удивились комары: нет цветов, одни шары,
Нежные, пушистые, светло-серебристые.
Мимо ветерок бежал, ветер шарики качал,
И летит за рядом ряд, парашютиков отряд.

  1. Работа в группах. (слайд)

1 группа. Делит на части и озаглавливает каждую часть.

2 группа. Готовит интересные вопросы другой группе.

3 группа. Находит непонятные слова и пробует их объяснить.

4 группа. Создаёт диафильм.

5 группа. Готовит краткий пересказ от имени одуванчика.

( проверка)

  1. Связь с окружаюшим миром.

Ребята, чем считают люди одуванчик в природе? (сорняком).


На самом ли деле одуванчик только сорняк? Вика приготвила нам презентацию. Посмотрим и попробуем ответить на вопрос.

(Презентация)

Почему одуванчик нельзя назвать только сорняком?

Научное название одуванчика — тараксакум официнале.


Как нужно относиться к одуванчику?


Можно ли сдувать с него парашютики?


Как только появятся одуванчики, проведите эксперимент. Когда

раскрываются цветы одуванчика, а когда закрываются. Как их можно

назвать?


lX. Итог по уроку. Рефлексия.

С какой сказкой мы познакомились?

Кто автор?


Что вы о нём запомнили?


Что, значит, в сказке очеловечивать мир? (увеличивать добро к

окружающим).



 

Вывод:Жизнь интересна и прекрасна, если человек о чём – то мечтает и стремиться, идёт к своей цели день за днём, а порой и год за годом. Не все мечты сбываются, но надо жить надеждой, и тогда будничные дни не будут казаться такими серыми и скучными. А это нам доказал  сегодня на уроке Борис Николаевич Сергуненков.



В сказке Хмельницкого снежинка превращается в подснежник, а первые

лучики солнца превращаются во что? (в одуванчики).

У вас на парте лежат одуванчики. Если вам понравился урок, вам было

комфортно на уроке, не скучно, поднимите жёлтый одуванчик, а если

наоборот, то серый одуванчик.


X. Д\з стр.138 ответить на вопросы, подумать продолжение сказки.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-335189

Похожие материалы