Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по литературному чтению

библиотека
материалов

Урок литературного чтения во 2 «в» классе.

Тема: Б.Н.Сергуненков «Одуванчик».

Цель: создать условия для знакомства с творчеством писателя, учить

вслушиваясь в произведение определять чувства и настроение автора

к героям произведений.


Задачи: 1.Формировать навык смыслового чтения;

2.Развивать воображение, творческие навыки, осознание сущности

поведения героев;

3. Воспитывать качества личности: целеустремлённость,

трудолюбие; воспитывать любовь к живому.

Оборудование: загадки, стихи, карточки с заданиями, презентации, словарь.

Ход урока.

l. Организационный момент.

Прозвенел уже звонок –

Наконец у нас урок.

Будем знанья получать.

И, конечно, отвечать.

Пожелайте друг другу успеха на сегодняшний урок.

Поприветствуйте гостей.

ll. Разминка.

Шла-шла-шла – я в класс вошла.

Шло-шло-шло – на небе солнышко взошло.

Пла-пла-пла – все ждут тепла.

Ко-ко-ко – учиться нам легко.

Ать-ать-ать- будем дружно отвечать.

lll. Актуализация знаний.

Сегодня на уроке мы продолжим читать сказки из какого раздела?

Где можно встретить такое чудо? (вокруг нас, в окружающем мире).

Что для этого нужно? (быть внимательными, заметить его, увидеть, быть

наблюдательными, уметь фантазировать).


А нам на уроке пригодятся такие качества?


Что означает слово чудо? (это детство, друзья, умение понимать, что-то

необычное).

(Миша поискал это слово в словарях, послушаем, что оно означает).

Люди, которые умеют видеть чудо в окружающем мире какие в жизни?

(счастливые).

lV. Проверка д\з

С какой сказкой мы познакомились на прошлом уроке?

Какое было д\з?

Почему лягушонка назвали чудаком? (он был необычным, на всё смотрел

по своему)

Постарайтесь сейчас передать настроение и чувства лягушонка.

(проверка – 3 ученика у доски)


V. Открытие нового знания.

Сегодня на уроке мы постараемся в казалось бы самом обычном увидеть,

что-то необычное.

С каким произведением познакомимся, узнаем, послушая ребят.

(учащиеся читают стихи)

Послушайте ещё загадку.

В летний солнечный денёк

Золотой расцвёл цветок.
На высокой тонкой ножке 

Всё дремал он у дорожки.
А проснулся – улыбнулся

Вот пушистый я какой!
Ах, боюсь, что разлечусь
Тише, ветер луговой!

Vl. Формулирование темы и цели.

С каким произведением познакомимся сегодня?

Какую цель поставим на урок?

Vll. Первичное закрепление.

Откройте учебник стр.137.


Кто автор?

Об авторе кратко расскажет нам Ваня. (презентация)

Автор предлагает нам такие слова: «Я очеловечиваю мир». (слайд)


Как вы понимаете эти слова? (очеловечивать – делать людям добро,

помогать, относиться к окружающему с любовью).

В конце урока попробуем ответить на вопрос «зачем нужно

очеловечивать мир?


Vlll. Работа с текстом.

  1. Первичное чтение цепочкой – хорошо читающие ученики)

Цель: о чём мечтал одуванчик? сбылась ли его мечта?


Что необычного увидел автор в обыкновенном цветке?


Как бы вы озаглавили сказку?

Что заметил, однажды одуванчик проснувшись?

( Что стал совсем седым)


Кого напоминает вам одуванчик?( старых и пожилых людей)



Какую сказку Хмельницкого напоминает нам сказка «одуванчик»?

Какой приём использует Б.Сергуненков в сказке? (олицетворение)


Что это за приём? (автор наделяет неживые существа свойствами

человека).

Физкультминутка

На лужайке, где кусты, ярко-желтые цветы

С солнышком проснулись, сладко потянулись.

Удивились комары: нет цветов, одни шары,
Нежные, пушистые, светло-серебристые.
Мимо ветерок бежал, ветер шарики качал,
И летит за рядом ряд, парашютиков отряд.

  1. Работа в группах. (слайд)

1 группа. Делит на части и озаглавливает каждую часть.

2 группа. Готовит интересные вопросы другой группе.

3 группа. Находит непонятные слова и пробует их объяснить.

4 группа. Создаёт диафильм.

5 группа. Готовит краткий пересказ от имени одуванчика.

( проверка)

  1. Связь с окружаюшим миром.

Ребята, чем считают люди одуванчик в природе? (сорняком).


На самом ли деле одуванчик только сорняк? Вика приготвила нам презентацию. Посмотрим и попробуем ответить на вопрос.

(Презентация)

Почему одуванчик нельзя назвать только сорняком?

Научное название одуванчика — тараксакум официнале.


Как нужно относиться к одуванчику?


Можно ли сдувать с него парашютики?


Как только появятся одуванчики, проведите эксперимент. Когда

раскрываются цветы одуванчика, а когда закрываются. Как их можно

назвать?


lX. Итог по уроку. Рефлексия.

С какой сказкой мы познакомились?

Кто автор?


Что вы о нём запомнили?


Что, значит, в сказке очеловечивать мир? (увеличивать добро к

окружающим).



 

Вывод:Жизнь интересна и прекрасна, если человек о чём – то мечтает и стремиться, идёт к своей цели день за днём, а порой и год за годом. Не все мечты сбываются, но надо жить надеждой, и тогда будничные дни не будут казаться такими серыми и скучными. А это нам доказал  сегодня на уроке Борис Николаевич Сергуненков.



В сказке Хмельницкого снежинка превращается в подснежник, а первые

лучики солнца превращаются во что? (в одуванчики).

У вас на парте лежат одуванчики. Если вам понравился урок, вам было

комфортно на уроке, не скучно, поднимите жёлтый одуванчик, а если

наоборот, то серый одуванчик.


X. Д\з стр.138 ответить на вопросы, подумать продолжение сказки.









Автор
Дата добавления 13.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров103
Номер материала ДВ-335189
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх