Разработка урока по литературному чтению на тему "Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц"

Антуан де Сент-Экзюпери “Маленький принц”

Антуан де Сент-Экзюпери

писатель поэт Родился 29 июня 1900 года француз дворянин “Звездочет” Король Солнце летчик “Маленький принц”

Групповая работа

Критерии успеха: Критерии успеха: 1.раскрытие темы 2.определение значении незнакомых слов и фраз в коротком тексте, используя справочный материал 3. озаглавить текст 4. найти ключевые слова 5. запомнить не менее 7 новых слов 6. активность учащихся

Как выглядела планета Маленького принца? Какое твердое правило было у Маленького принца? Как вы понимаете выражение: Привести в порядок свою планету? Как выглядела Роза с планеты принца? Почему принц ждал раскрытия необычного бутона как чуда? Какие отношения сложились Между принцем и Розой? Как лис объяснил Маленькому принцу , что такое счастье? Как вы понимаете его слова: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь...» В чем заключается понимание счастья для вас? Вопросо-ответная работа по методу «Паутина» Как выглядела планета Маленького принца? Какое твердое правило было у Маленького принца? Как вы понимаете выражение: Привести в порядок свою планету? Как выглядела Роза с планеты принца? Почему принц ждал раскрытия необычного бутона как чуда? Какие отношения сложились Между принцем и Розой? Как лис объяснил Маленькому принцу , что такое счастье? Как вы понимаете его слова: «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь...» В чем заключается понимание счастья для вас?

Логический диктант (словарная работа) -крупное африканское дерево -міндетті түрде -шөпті отау, жұлу -ұйпалақтанған -саяхаттау -жанартаудың атылуы -қолға үйрету -дәнекер, байланыс -қырағы, сезімтал

Логический диктант (словарная работа) баобаб- африкалық үлкен ағаш непременно -міндетті түрде выпалывать-шөпті отау, жұлу встрепанный-ұйпалақтанған странствовать-саяхаттау извержение вулкана-жанартаудың атылуы приручить-қолға үйрету узы-дәнекер, байланыс зорко-қырағы, сезімтал

«Продолжите предложение». Давайте узнаем, кто же из вас самый зоркий и наблюдательный, кто же найдет продолжение этих предложений быстрее всех. ( запись в тетради) 1.Там он познакомился с мальчиком, ..... 2.И вот на планете Маленького принца есть ужасные, ...... 3.Маленький принц никогда еще не видал таких ....... 4.Попал он и на землю, ..... 5. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно.......

«Продолжите предложение». Давайте узнаем, кто же из вас самый зоркий и наблюдательный, кто же найдет продолжение этих предложений быстрее всех. ( запись в тетради) 1.Там он познакомился с мальчиком, ......(которого назвал Маленький принц, потому что у этого мальчика своя планета, величиной с дом.) 2.И вот на планете Маленького принца есть ужасные, ......( зловредные семена.... это семена баобабов) 3.Маленький принц никогда еще не видал таких .......(таких огромных бутонов и предчувствовал, что увидит чудо.) 4.Попал он и на землю, ..... (встретился в пустыне с змеей) 5. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно.......(чтобы тебе было больно,ты сам пожелал, чтобы тебя приручили)

Пирамида 1 гр-32 слова 2 гр-16 слов 3 гр- 8 слов 4 гр- 4 слова

К каким выводам мы пришли после этого урока? А как вам правило Маленького принца? А совет лиса как понимаете? Какие привычки Маленького принца можно перенять? Что вы посоветуете своим друзьям, чтобы жизнь была радостнее?

Рефлексия. 1.На уроке я работал… активно\ пассивно 2.Урок для меня показался… коротким\ длинным 3.Своей работой на уроке я доволен\ не доволен 4. За урок я не устал\ устал 5.Мое настроение стало лучше\стало хуже 6.Материал урока мне был понятен\ не понятен Интересен\ скучен 7.Домашнее задание мне кажется Легким\ трудным Интересно\ не интересно

Домашнее задание: выучить слова лиса «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь..» Выразительное чтение, пересказ текста и самостоятельное формулирование вопросов к тексту, нарисовать иллюстрации к произведению.

На следующем уроке опрос дом/задания проводим по методам «Горячий стул» и «+ и -»

Спасибо за внимание!