Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению на тему: "Г. Снегирёв. "Скворец." (УМК "Начальная школа 21 века." 1 класс)

Разработка урока по литературному чтению на тему: "Г. Снегирёв. "Скворец." (УМК "Начальная школа 21 века." 1 класс)

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока литературного чтения

Составитель: Устименко Елена Валерьевна, учитель МБОУ гимназии №45

г. Владикавказа РСО-Алания

Тема: Геннадий Снегирёв « Скворец».

Класс: 1

УМК «Начальная школа 21 века»

Технология продуктивного чтения.

Цели: формировать навыки правильного, осознанного чтения; способствовать развитию связной речи, творческого воображения, наглядно-образного мышления; прививать интерес к чтению; воспитывать бережное отношение к природе, сочувствие к окружающим, способность прийти на помощь в трудную минуту.

Личностные результаты:

  • эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

  • понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Метапредметные результаты:

  1. Регулятивные УУД:

  • определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

  • учиться работать по предложенному учителем плану.



  1. Познавательные УУД:

  • ориентироваться в учебнике;

  • находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

  • делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.



  1. Коммуникативные УУД:

  • оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложений);

  • слушать и понимать речь других;

  • выразительно читать текст.



Предметные результаты:

  • воспринимать на слух художественный текст в исполнении учителя, учащихся;

  • осмысленно, правильно читать;

  • отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

  • соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

Ход урока:

Орг. момент:

Прозвенел и смолк звонок.

Начинается урок.

Мы за парты дружно сели.

Мы на доску посмотрели.

И открыли поскорей

Очень много «Букварей».

Проверка домашнего задания.

а) Чтение сказки Д. Хармса «Лиса и заяц» ( первая часть - цепочкой, вторая часть – по ролям).

б) Вопросы:

- В каком жанре написано это произведение? (Это сказка.)

- Докажите. (Зачин «Жили – были…»; концовка; главные герои (животные) разговаривают, ходят друг к другу в гости, а в реальной жизни заяц никогда не пойдет в гости к лисе, так как она его съест.)

- Определите тематику этой сказки. (Сказка о животных.)

- Чем данная сказка отличается от других? (Автор разделил её на 2 части. Первая часть написана в прозе, а вторая – в стихотворной форме.)

в) Инсценировка диалога.

- Что такое диалог?

- А как мы назовём речь одного человека? (Монолог.)

- Когда мы читали по ролям, участвовало 3 человека: Лиса, Заяц и автор. Сколько человек потребуется для инсценировки? (Потребуется 2 человека. Слова автора можно заменить действиями.)

Изучение нового материала.

1) Актуализация знаний.

А сейчас, ребята, я вам предлагаю из мира животных отправиться в мир птиц. А проводит нас туда писатель Геннадий Снегирёв. Вспомните, знакомы ли мы с ним? (Читали рассказ «Медвежата».)

- Угадайте, с кем на этот раз познакомит нас автор?

Прилетел в резной дворец

Серый в крапинку певец.

А зовут его…СКВОРЕЦ!!!

- Собираясь в гости, мы всегда как-то готовимся к встрече. Давайте и сейчас вспомним, что мы знаем о скворцах из уроков окружающего мира? (Это перелётные птицы. Они осенью улетают в тёплые края, а весной возвращаются.)

2) Работа с презентацией. (Текст каждого слайда заранее был предложен отдельным ученикам для заучивания.)

Слайд 1. (Изображение скворца.)

  • Некрупная птица, длина которой около 230 мм, а вес 75 г.

  • Чёрное оперение с металлическим блеском с белыми крапинками.

  • Тело у птицы массивное.

  • Шея короткая.

Слайд 2. (Изображение ног, клюва и хвоста скворца.)

  • На ногах по 4 пальца с изогнутыми когтями.

  • Острый, тонкий, длинный клюв.

  • Хвост короткий, почти прямой на конце.

Слайд 3. (Изображение гнезда скворца и кладки яиц.)

  • Зимуют скворцы на юге нашей страны.

  • Самцы прилетают первыми в середине марта. Несколько дней после прилёта они держатся в стаях. Потом устраивают гнёзда в дуплах, под крышами домов, охотно селятся в сделанных человеком скворечниках.

Слайд 4.

  • Воспитанные человеком скворцы без труда обучаются произносить отдельные слова и несложные предложения и развлекают хозяев то телефонным звонком, то дверным скрипом, то собачьим лаем.

3) Прослушивание записи с голосом скворца.

4) Работа с иллюстрацией в учебнике.

- Посмотрите внимательно на иллюстрацию в учебнике. Не показалось ли вам что-то странным? (Зимний пейзаж. На ветке дерева сидит скворец. Он почему-то не улетел в тёплые края.)

- Предположите, по какой причине скворец мог остаться? (Жил у кого-то дома и улетел случайно Отстал от стаи.. Был ранен. Заболел. И так далее…)

- Как узнать истинную причину? (Нужно прочитать произведение.)

Физминутка.

Продолжение работы над текстом.

1) Словарная работа.

  • Деревья от мороза трещат.

  • Ёлки стоят и не шелохнутся.

  • Мама комнату проветривала.

  • Перья распушил.

  • Валенки на крыльце чистила от снега.

  • Закрыла на щеколду.

2) Чтение начала текста учителем, а потом продолжение чтения учениками.

3) Ответы на вопросы.

- Что еще ждал автор от девочки?

- Что она могла бы ему сказать?

- Почему, по-вашему, девочка не поблагодарила мужчину?

- Назовите главных героев.

- Подтвердились ли наши предположения?

4) Определение жанра и тематики произведения.

Рефлексия. Тестирование (+/-)

1. События, описанные в рассказе, происходят осенью.

2. Гуляя в лесу, автор встретил маленькую девочку.

3. Девочка искала под снегом грибы.

4. Автор решил помочь девочке в поисках.

5. Скворец сидел на ветке, распушил перья и одним глазом смотрел на девочку.

6. Автор снял птицу с дерева и передал девочке.

7. Девочка поблагодарила своего помощника и ушла домой.

Ответы: - + - + + - -

Взаимопроверка.

Итог урока.

- Вам понравилась девочка? Почему?

- Чему мы можем научиться у девочки, а у автора? Есть ли сходство между ними? (Не оставили в беде.)

- Какова основная мысль рассказа? (Нельзя проходить мимо чужого горя. Надо помогать.)

Хоровое исполнение учениками песни «Дорогою добра».











.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 23.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров793
Номер материала ДВ-281263
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх