Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению на тему И. Мазнин "Давайте дружить"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по литературному чтению на тему И. Мазнин "Давайте дружить"

библиотека
материалов

Тема: И. Мазнин. «Давайте дружить».



Цель: познакомить с творчеством И. Мазнина, воспитывать дружеское отношение к окружающим.

Задачи:

  • Совершенствование умения анализировать текст, выделять главное, обобщать.

  • Совершенствование умения выразительного чтения.

  • Развивать речь и мышление второклассников.

  • Установление психологического и эмоционального контакта с детьми.

  • Воспитание нравственных качеств: чувства взаимопомощи, дружеских отношений, положительного отношения к окружающим.

Оборудование к уроку:

  1. Магнитная доска.

  2. Портрет писателя И. Мазнина.

  3. Выставка детских книг о животных.

  4. Учебник.

  5. Слова «ЛЮБОВЬ», «ДРУЖБА», «ДРУЗЬЯ».

  6. Листочки для выбора интонации к стихотворению.

  7. Листы А4, картинки, ножницы, клей.

Ход урока:

  1. Организационный момент:



Встали все у парт красиво

Поздоровались учтиво

Тихо сели, спинки прямо

Все тихонечко вздохнём

И урок мы свой начнём.





  1. Психологический настрой на работу:

- Начинаем урок литературного чтения.

- Повернитесь к друг другу, улыбнитесь и пожелайте друг другу хорошего настроения. Именно хорошее настроение - успех в любой работе.

- Успех в работе зависит ещё и от того, как вы будете говорить.



  1. Артикуляционная гимнастика:

- Ребята, посмотрите внимательно на доску.

- Давайте прочитаем скороговорку.



Женя с Жанной подружилась.
Дружба с Жанной не сложилась.
Чтобы жить с друзьями дружно,
Обижать друзей не нужно.



- Какой звук повторяется ? (ж) Прочитайте тихо, прибавив голос, громко.

- А теперь мы устроим соревнование между мальчиками и девочками: кто лучше произнесёт скороговорку?



  1. Постановка темы и цели урока:

- Ну что, догадались? (о наших друзьях –животных)

- Сегодня на уроке мы поговорим о дружбе, поработаем со стихотворением И. Мазнина «Давайте дружить».



  1. Работа над новым материалом:

  • Первичное восприятие текста:

- Сядьте поудобнее и внимательно послушайте стихотворение И. Мазнина «Давайте дружить» (читает учитель или хорошо читающий ученик)

- Кому стихотворение понравилось? Не понравилось? Почему?



- Вторичное восприятие текста:

- Перечитайте это стихотворение ещё раз самостоятельно.



  • Словарная работа:

- Какие слова вам непонятны?

- Давайте прочитаем стихотворение по цепочке, каждый читает одну строчку. (2 раза)

Плуг - сельскохозяйственное орудие с широким изогнутым металлическим лемехом для вспашки, разрыхления почвы перед посевом. Пахать плугом. 

Вселенная - вся система мироздания, включающая космическое пространство и существующие в нем небесные тела (планеты, звезды и т.п.). // Скопление звезд, совокупность галактик (обычно доступных современным методам астрономических исследований). 


  • Работа над содержанием текста:

- О чём стихотворение?

- О чём мечтает поэт?

- К чему призывает людей? Объясните своими словами (дружить, любить окружающих)

- Какие приметы дружбы приводит И. Мазнин в стихотворении? Найдите в тексте и зачитайте. (Н-Р: ПТИЦА С НЕБОМ И Т.П.)



  1. Динамическая пауза.

  • Выразительное чтение:

- Давайте попробуем прочитать это стихотворение выразительно. Но сначала надо выбрать интонацию для чтения.

- У вас на партах лежат листочки: нужно прочитать и подобрать интонацию, отражающую характер стихотворения (бодрое, весёлое, радостное, спокойное).

- Итак, какая интонация подходит для нашего стихотворения? (2-3 человека)

- Прочитайте стихотворение выразительно, выбрав нужную интонацию. Молодцы!

- Ребята, а как вы думаете, какие слова в стихотворение можно назвать главными? (любовь, друзья, дружба)

- Что значит для вас дружба? ( ответы детей)



  1. Физминутка:


Проведем, друзья, сейчас

Упражнение для глаз.

Вправо, влево посмотрели,

Глазки все повеселели.

Снизу вверх и сверху вниз.

Ты, хрусталик, не сердись,

Посмотри на потолок,

Отыщи там уголок.

Глазки нас благодарят,

Поморгать нам всем велят.

Плавно глазками моргаем,

Потом глазки закрываем.

Чтобы больше было силы,

К ним ладошки приложили.

Раз, два. Три, четыре, пять-

Можно глазки открывать.



8. Творческая работа (в группе).

- Давайте составим иллюстрации к стихотворению.

9. Подведение итогов:

- С какими произведением работали на уроке? Понравилось ли оно вам? Чему оно учит?



10. Рефлексия.

- Рассмотрите выставку детских книг о животных. Кому захотелось прочитать другие произведения?

Заинтересовавшие вас книги вы можете взять в школьной библиотеке. Спасибо за работу.



Мой верный друг — мой пес,
Зовут его Барбос.
Нос у него холодный,
Взгляд строгий, благородный.
И пусть породы он простой,
Породы, просто, дворовой,
Зато известно всем вокруг,
Какой герой, мой пес, мой друг.
Однажды, раннею весной,
После уроков шел домой.
И разбежавшись налегке
Я поскользнулся на реке.
Лед громко хрустнул подо мной
И накатил испуг такой,
И страшно даже мне вздохнуть-
Я так боялся утонуть...
И закричать было не в мочь,
Никто не сможет мне помочь.
Но вдруг услышал звонкий лай...
— Барбос, скорей меня спасай!
Пес прибежал, встал у реки,
И начал медленно ползти.
Его за шею я схватил-
Барбос упрямо потащил.
На берегу я понял вдруг,
Барбос — мой самый
 верный друг!
Почувствовав, что я в беде,
Примчался быстро он ко мне.
Мой самый лучший друг-Барбос
И у него холодный нос.
Пускай он беспородный-
Зато взгляд благородный!




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-401914

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"