Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Разработка урока по литературному чтению на тему "Л.Н.Толстой Старый дед и внучек" 2 класс Школа России

Разработка урока по литературному чтению на тему "Л.Н.Толстой Старый дед и внучек" 2 класс Школа России


  • Начальные классы

Название документа 105831.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

 Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Урок литературного чтения
 Лев Николаевич Толстой
биография Л.Н.Толстого Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году – почти 20...
Что такое басня? басня – небольшой рассказ в стихах или в прозе, в котором с...
 Словарная работа НЕВЕСТКА –жена мужа СЛАЖИВАТЬ - складывать
ЛОХАНЬ – ДЕРЕВЯННАЯ ПОСУДА, В КОТОРУЮ НАЛИВАЛИ ВОДУ ДЛЯ СТИРКИ БЕЛЬЯ, МЫТЬЯ П...
пословицы При солнышке тепло, при матери добро. Нет лучше дружка, чем родная...
1 из 8

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Урок литературного чтения
Описание слайда:

Л.Н.Толстой «Старый дед и внучек» Урок литературного чтения

№ слайда 2  Лев Николаевич Толстой
Описание слайда:

Лев Николаевич Толстой

№ слайда 3 биография Л.Н.Толстого Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году – почти 20
Описание слайда:

биография Л.Н.Толстого Лев Николаевич Толстой родился в 1828 году – почти 200 лет назад. А умер в 1910году. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на многие языки, их читают во всем мире. Полное собрание сочинений насчитывает 90 томов! Л.Н.Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное – он очень любил детей. В то время было еще очень мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Л.Н. Толстой открыл в Ясной Поляне школу, написал учебник для детей и сам их учил. Все рассказы, которые написаны специально для детей, поучительны.

№ слайда 4 Что такое басня? басня – небольшой рассказ в стихах или в прозе, в котором с
Описание слайда:

Что такое басня? басня – небольшой рассказ в стихах или в прозе, в котором существуют звери или птицы. Обычно они умеют говорить. В басне есть поучение или мораль, совет.

№ слайда 5  Словарная работа НЕВЕСТКА –жена мужа СЛАЖИВАТЬ - складывать
Описание слайда:

Словарная работа НЕВЕСТКА –жена мужа СЛАЖИВАТЬ - складывать

№ слайда 6 ЛОХАНЬ – ДЕРЕВЯННАЯ ПОСУДА, В КОТОРУЮ НАЛИВАЛИ ВОДУ ДЛЯ СТИРКИ БЕЛЬЯ, МЫТЬЯ П
Описание слайда:

ЛОХАНЬ – ДЕРЕВЯННАЯ ПОСУДА, В КОТОРУЮ НАЛИВАЛИ ВОДУ ДЛЯ СТИРКИ БЕЛЬЯ, МЫТЬЯ ПОСУДЫ. ЛОХАНКА – МЕЛКАЯ ДЕРЕВЯННАЯ ПОСУДА

№ слайда 7 пословицы При солнышке тепло, при матери добро. Нет лучше дружка, чем родная
Описание слайда:

пословицы При солнышке тепло, при матери добро. Нет лучше дружка, чем родная матушка. Вся семья вместе, так и душа на месте. Кто родителей почитает, тот век не погибает. Детки радость, детки же и горе.

№ слайда 8
Описание слайда:

Название документа Самоанализ урока литературного чтения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока литературного чтения, проведённого учителем начальных классов. 

Урок чтения  был проведён в 2ж классе.

Целью данного урока является: 

Познакомить детей с новой басней Толстого.

   Мною ставились такие задачи как:

Формировать представление о содержании и смысле прочитанного произведения, как средстве духовно – нравственного развития личности.

Развитие интеллектуальных умений (анализ, синтез, сравнения, обобщения)

Совершенствовать навыки чтения, развития речи

Воспитывать чувство уважения к пожилым людям, родителям.

  По типу урока-это урок открытия нового знания, при использовании проблемно-диалогической технологии.

В соответствии с темой урока, целью и задачами были выбраны  формы организации учебной работы: индивидуальная, парная.

А также использовано оборудование:

экран, мультимедийный проектор, карточки для индивидуальной работы, сигнальные карточки, презентация, учебник  «Литературное чтение. Родная речь» для 2 класса (составители: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.), выписки из словаря Даля



Урок по данной теме является третьим .Поэтому была выбрана следующая структура урока.

Структура урока

Соответствие урока требованиям ФГОС:

1.     Ориентация на новые образовательные результаты

     2. Нацеленная деятельность на формирование УУД

Планируемые результаты:

предметные: ученик познакомиться с новым произведением.

Узнает о жизни и творчестве писателя

Узнает значение новых слов.

Усовершенствует навыки работы со словарем.

Усовершенствует навык чтения

ученик получит возможность научиться:

        выбирать языковые средства в соответствии с целями и условиями общения для эффективного решения коммуникативной задачи;

        участвовать в диалоге, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

личностные: ученик

       проявляет учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу

       понимает причины успеха в учебной деятельности

 Универсальные учебные действия:

регулятивные     ученик

       определяет цель деятельности на уроке с помощью учителя;

       учиться работать по предложенному учителем плану;

познавательные    ученик   

       делает выводы о результате совместной работы класса и учителя;   

коммуникативные   ученик

       слушает и понимает речь других;

       договаривается и приходит к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками.

 

3.Использование современных образовательных технологий - проблемно-диалогической технологии, ИКТ, технология здоровьесбережения (тренажер для глаз Базарнова В. Ф., двигательные  физминутки, дозировка заданий, своевременная смена видов деятельности учащихся) 

Считаю, что заявленной цели и поставленных задач проведённый урок достиг.

Доброжелательная обстановка, позитивный настрой на урок, подбор заданий помог каждому ребёнку на занятии продвинутся в своём индивидуальном развитии.

     Закончить свой самоанализ мне хочется высказыванием, принадлежащим  древнему мыслителю, философу  Конфуцию : «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем».

 



Название документа урок 1 старый дед и внучек.docx

Поделитесь материалом с коллегами:




             Л. Н. ТОЛСТОЙ «СТАРЫЙ ДЕД И ВНУЧЕК»

 Тема урока. Чтение и анализ басни Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек».


Цели урока.

1)Познакомиться с басней Л.Н.Толстого «Старый дед и внучек».

2)Формирование представлений о содержании и смысле прочитанного произведения, как средстве духовно-нравственного развития личности младших школьников.

3)Развитие интеллектуальных умений (анализа, синтеза, сравнения, обобщения).

4)Совершенствование навыков чтения, развития речи.

5)Воспитывать чувство уважения к пожилым людям, родителям.

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, карточки для индивидуальной работы, сигнальные карточки, презентация, учебник  «Литературное чтение. Родная речь» для 2 класса (составители: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В.), выписки из словаря Даля


                                Ход урока


I. Организационный момент.



II. Изучение нового материала.


1. Сообщение темы, целей.

Слайд 1 С каким произведением мы будем знакомиться сегодня?

А как вы думаете, о чем я вам сегодня буду рассказывать? Давайте предположим.

1)Сегодня я расскажу вам еще немного о жизни Л.Н. Толстого

2) Мы познакомимся с новой басней

3) Мы поговорим о семейных ценностях



Слайд 2 2. Беседа о жизни и творчестве Л. Н. Толстого.


1) Учитель показывает детям портрет Л. Н. Толстого.

Всмотритесь внимательно в лицо писателя. Каким вы представляете себе этого

человека? (Ответы детей.)


2) Далее учитель рассказывает детям о Л. Толстом.


слайд 3 Лев Николаевич  родился в 1828 году – почти 200 лет назад. А умер в 1910 году.  Он  прожил  82 года  и всю  свою жизнь  посвятил  литературе. Его книги  переведены  на многие  языки, их  читают  во всем  мире.
Толстой   изучал  историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное, он  очень  любил  детей. В то время  было  ещё  очень мало  школ, дети бедных   людей  вообще  не  могли   учиться. Лев Николаевич  открыл  в 
 
ясной  Поляне  школу, написал  учебник  для  детей и сам  учил их.

Несмотря на то что Лев Толстой был графом, он очень любил крестьянских детишек. В своем имении Ясная Поляна он создал школу, в которой обучал ребят. Лев Николаевич создал для детей «Азбуку», написал рассказы и басни, которые учили добру. Произведения Льва Толстого для взрослых знают не только у нас в стране, но и во многих зарубежных странах. Со всего мира приезжали ко Льву Николаевичу писатели, художники, музыканты. Приходили к нему за советом и простые люди, чаще всего крестьяне, были и нищие. И всем Толстой помогал и обязательно учил добру, состраданию.


                                            Физкультминутка для глаз


3. Работа над рассказом «Старый дед и внучек».

Сегодня мы познакомимся с произведением ЛН Толстого. Это поучительный рассказ, в котором есть мораль, совет. Такие произведения называются БАСНИ

Слайд 4 Слайд басни


1) Чтение рассказа учителем.

Слайд 5 Слайд словарная работа

Словарная   работа.

               1)  невестка  - жена  сына
       2) 
 слаживает – складывает

3)Дети, а что такое лохань?

А где мы можем посмотреть толкование непонятного слова?

Перед вами страничка из толкового словаря Даля. Там много слов. Найдите и подчеркните слово лохань, лоханка.

Прочитайте про себя, что оно обозначает. Читаем вслух. А как мы скажем короче?

Слайд 6 лохань – деревянная ПОСУДА



Чтение басни хорошим чтецом

2) Высказывания детей.

 - Кому  понравилась   басня? Чем  понравилась?
- Назовите   действующие  лица  в этой  басне.

3) Беседа по содержанию.

Чему учит этот рассказ?

-Найдите  в тексте и прочитайте, почему деда не сажали за стол?

Ответы уч-ся:«Стал дед очень стар. Ноги у него не ходили, глаза не видели, уши не слышали, зубов не было. И когда он ел, у него текло назад изо рта. Сын и невестка перестали его за стол сажать, а давали ему обедать за печкой».

-Что случилось во время обеда за печкой?

Ответы уч-ся:«Дед хотел подвинуть чашку с едой, уронил и разбил ее».

-А почему дед  уронил и разбил чашку?

Ответы уч-ся: «Потому что он был очень старый, плохо видел».

-Прочитай, что сделала невестка, когда дед разбил чашку с едой?

Ответы уч-ся:«Невестка стала бранить старика за то, что он им все в доме портит и чашки бьет, и сказала, что теперь она ему будет давать обедать в лоханке».

-Правильно ли поступила невестка? Почему?

Ответы детей: «Невестка поступила неправильно, он же не специально разбил чашку».


-Зачем Миша делал лохань?

Ответы уч-ся:«Чтобы кормить из нее родителей, когда они станут старыми».

-Прочитай, почему родители Миши заплакали?

Ответы уч-ся:«Им стало стыдно за то, что они так обижали старика».

- Как после этой истории стали относиться к дедушке?

Ответы уч-ся: «Стали сажать его за стол и ухаживать за ним».

 

Продолжи предложение, записанное на доске.

Я задумался……..

физкультминутка


4) Соотнесение рассказа и пословицы.

- Сейчас  мы  познакомились  с рассказом Л.Н.Толстого  для  детей.
Так   как  он  написан специально  для школьников, то является  поучительным.



-  Какой  вы  уже  знаете  жанр  литературы, который  создается  с   такой  целью?  (Басни)

- А как  называются  короткие, мудрые  высказывания?  (Пословицы и поговорки)

Работаем в паре.

Перед вами лежат две карточки. Это пословицы. Надо найти и соединить начало и конец пословицы На работу вам одна минутка



      
          При   солнышке   тепло ….               …  детки же и горе
                Нет лучше  дружка ….                      …   и душа  на  месте
                Вся  семья  вместе   ….                  …    тот  век  не  погибает
                Кто  родителей  почитает…             …  при  матери  добро
                Детки  радость  …..                         ….   чем  родная   матушка





Слайд 7 проверка. Чтение по одному           



  -  Какой  темой  они  объединены?          (семья)


Слайд 8   -  Вспомните  , что   такое   семья?
  -  Что  значит  «дружная  семья»?




  -  Сегодня  мы будем   читать   и другой рассказ о семье о взаимоотношениях бабушки и внука.


Самостоятельное чтение.

Понравился ли вам рассказ? Что больше всего понравилось? Что вас заставило улыбнуться? Как вы думаете какие взаимоотношения были у мальчика с бабушкой?


IV. Итог урока.

Что вы узнали на уроке?

Какой этап работы вам понравился больше?

Работали на уроке хорошо и отлично ……………………………….

С каким настроением вы заканчиваете этот урок?

Поднимите смайлики вашего настроения


Домашнее задание: прочитать рассказ «Старый дед и внучек».

Составить рассказ о семье устно. Кто желает нарисовать рисунок вашей семьи.

Спасибо вам за урок. Мне было приятно с вами работать.

Похлопали!!!!





































Карточки для групповой работы

При   солнышке   тепло ….               …  детки же и горе
Нет лучше  дружка ….                       …   и душа  на  мест Вся  семья  вместе   ….                  …    тот  век  не  погибает
Кто  родителей  почитает…             …  при  матери  добро

Детки  радость  …..                         ….   чем  родная   матушка


ДЖЕМ ТВОЕГО ПИСЬМА (сказка нежная)

Мальчик Киря печатал на компьютере письмо своей бабушке. У бабушки было плохое зрение, и печатные буквы она разбирала легче, чем рукописные.

Мальчик Киря умел печатать на клавиатуре только одним пальцем, поэтому он часто промахивался мимо нужной клавиши и нажимал не ту букву. Поэтому в письме у Кири было много ошибок.

Закончить свое письмо к бабушке Киря хотел фразой: «Ждем твоего письма». Но он перепутал очередность букв «Ж" и «Д", и у него получилось «ДЖем твоего письма».

Бабушке очень понравилось всё письмо внука. Но особенно ей понравилась последняя фраза: «Джем твоего письма».

«Значит, — решила бабушка, — для Кири моё письмо — это такое же счастье, как его любимый джем».

Бабушка прослезилась от радости и вместе с ответным письмом отправила внуку баночку его любимого клубничного джема. А на бумажке, которой была закрыта баночка, она написала большими бабушкиными буквами: «Джему моего сердца».



5



Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров726
Номер материала ДВ-153271
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх