Разработка урока по литературному чтению на тему "Наше Отечество" 1 класс

Открытый  урок по чтению в первом классе по теме: К. Д. Ушинский   "Наше  Отечество".

Цели и задачи урока:

- познакомить учащихся с творчеством К. Ушинского, с рассказом "Наше Отечество";

- формировать навыки правильного, осознанного чтения, направленного на восприятие, осмысление читаемого, учить комментировать и анализировать содержание рассказа,

- формировать знания детей о Родине, России, её символах;

 - работать над обогащением словарного запаса, выяснять значение непонятных слов,

- развивать навыки устной речи; познавательный  интерес к изучению нового;

 - воспитывать уважение и любовь к Родине.

УУД: уметь говорить о  своей стране, родном крае;  отвечать на вопросы; дополнять текст информацией из различных источников; участвовать в коллективном обсуждении и выражать собственное мнение об изучаемом объекте; устанавливать аналогии; самостоятельно выбирать части текста для выразительного чтения, выразительно читать стихи, текст

Оборудование: видеоролик с фонограммой песни "С чего начинается Родина" Слова М. Матусовского, музыка В.Баснера., презентация к уроку, проекты на тему «Моя малая родина», слоги, напечатанные пословицы, нарисованная берёзка, листочки.

Ход урока

I. Организационный момент

 -  Здравствуйте, ребята, встаньте ровно, красиво, улыбнитесь друг другу, молодцы.  Повернитесь, улыбнитесь гостям, и мы начинаем урок чтения.

II. Определение темы и целей урока.

 Разгадывание слова.

- Рассыпались слоги. Соберите их и вы узнаете  слово, которое подскажет нам тему нашего урока. (РО, ДИ, НА)

- Какое слово  получилось? (Родина)

- Подумайте и скажите, о чём мы будем сегодня говорить на уроке?

- Сегодня на уроке мы поговорим о нашей Родине. Подумаем, почему человеку близка  и любима его Родина. Ей посвящают свои произведения поэты и писатели, художники, музыканты; о Родине печатают книги, снимают фильмы. Сегодня мы узнаем, как о Родине написал Константин Дмитриевич Ушинский в своем произведении "Наше Отечество". Итогом нашего урока будет ваше правильное, осознанное чтение текста.

III.Просмотр видеоролика о Родине с музыкой песни «С чего начинается Родина?»

- О чём был видеоролик и песня?

IV. Беседа о том, что такое Родина.

- Какое простое и непростое слово… Родина. Так что же такое Родина?

- Родина – это место, где мы родились и живем.

- Как называется страна, в которой мы с вами живём?

- Назовите столицу нашей Родины.

- Назовите символы нашего государства. Вы их видите на доске.

- В какой республике мы живём?

- Как называется наш район?

- Как называется наше село?

- Родина – определенное место, где ты родился. Чаще всего родиной мы называем город или село, в котором родились, двор, где играли, росли, дружили, влюблялись, дрались, становились людьми.    

Большая  Родина  всегда  начинается  с  малой - своей  семьи,  двора  и  дома,  детского  сада  и  школы,  леса  и  речки.

V. Чтение детьми стихотворения.  

    Вадим Семернин

Родиной зовётся...

Есть такое чудо:

Край, навек любимый,

Над рекой под клёном

Отчий дом родимый...

Видя это чудо,

Сердце жарко бьётся,

В жизни это чудо —

Родиной

Зовётся!..

 Есть такое слово,

Нет его дороже:

В нём — поля и горы,

В нём — сады и рощи...

Вспомнив это слово,

Сердце сладко бьётся,

В жизни это слово —

Родиной

Зовётся!

VI.Рассказ  о селе. Презентация «Наше Отечество» (1 слайд)

 Дракино - одно из самых больших сел района с населением 1500 человек (2002), расположено на речке Арзипонерь. До 1917 года относилась к Спасскому уезду Тамбовской губернии, с образованием Торбеевского района вошло в его состав.

А начиналось Дракино с одной улицы- Козловки. Позже появились еще пять: Романовка, Сайгана, Заврагун, Од веле и Чигла. В этом году исполняется 400 лет нашему селу.

Чтение учащимися стихотворения.

- Послушаем стихотворение о Дракине

В России уголок есть сердцу милый

Мордовия республика моя.

Прославлена людьми, великими делами

её уж знает вся страна.

В ней уголок есть, сердцу близкий,

Село-  родное без конца

Расположилось средь оврагов,

Полей, лугов, прудов, холмов.

Здесь ручеек течёт, приточек Парцы,

Прославилось клубникою оно.

А на холме стоит чудесное творенье

И гордость нашего села

Покровский храм -  души обогащенье…

Зайдя сюда,  поймёшь всё сразу сам.

Люблю, люблю полей просторы

И звук родного языка,

Люблю тебя, село моё родное,

Живи же, Дракино, всегда!

Чтение детьми сочинений.

- Ещё мы подготовили проект по окружающему миру «Моя малая родина». Сей час два сочинения мы с вами послушаем. С остальными проектами можно будет познакомиться позже. Они все на стенде.

Выставка рисунков «Моя малая родина».

- Посмотрите, как мы нарисовали наше любимое село.

  VII. Просмотр презентации «Наше Отечество» (2-8 слайды).                                                                                                                     

Физминутка 

Руки подняли и покачали –

Это деревья в лесу.

Руки согнули, кисти встряхнули –

Ветер сбивает росу

В сторону руки - плавно помашем –

Это к нам птицы летят

Как они тихо садятся

Покажем – крылья сложим назад.

VIII. Работа по теме урока.

1. Рассказ учителя о писателе. (9 слайд)

Посмотрите, пожалуйста, на портрет писателя. К. Д. Ушинский - знаменитый русский педагог, родился в Туле в 1824 г. В родной семье Костя получил хорошее воспитание, посещал местную гимназию, а в 16 лет отправился в Москву, где поступил и окончил университет. Константин Дмитриевич Ушинский известен и как автор прекрасных книг для детей. В интересных рассказах он раскрывал перед детьми многообразие окружающего мира, прививал детям правильные понятия о жизни. По его учебникам «Детский мир» и «Родное слово», предназначенным не только для школы, но и для семьи, многие поколения русских людей учились грамоте и чтению.

С тех пор прошло много времени, но рассказы Ушинского и сейчас мы можем прочитать на страницах современных учебников и книг.

Сегодня вы прочтёте отрывок из рассказа К.Д. Ушинского «Наше Отечество».

2. Словарная работа.  (10 слайд)

 - Как вы понимаете слово "Отечество"?

- Что означает слово отчество?  От какого слова оно произошло?  (Отче, отец)

Мама и папа – самые близкие тебе люди – твоя семья. Недаром и место, где родился человек  стали называть красивым словом – Отечество.

(Слово «Отечество» произошло от слова «отец». Значит, здесь жили наши предки.)

 - Что обозначает выражение «испокон веку»?  (Издавна, с давних времён)

(В “Словаре” Ожегова – издавна, с давних времён.) (Показать “Словарь”.)

- «Государство» - страна.

 3. Первичное восприятие рассказа. Чтение учителем.

 Откройте учебники на стр.213 и найдите рассказ «Наше Отечество».

- А теперь я прочитаю рассказ, а вы послушайте внимательно и ответьте на вопрос: "Почему Ушинский назвал свой рассказ «Наше Отечество»?».

(Читаю с выражением…)

- Итак, кто ответит, почему Ушинский назвал рассказ «Наше отечество»? (Потому что про Родину, про отечество, про Россию…)

Как иначе можно озаглавить этот рассказ? (Наша Родина, наша Россия…)

 4. Чтение рассказа учащимися про себя.

- Прочитайте про себя и найдите в тексте пословицу.

5. Чтение вслух по частям с вопросами к каждой части.

- Сейчас будем читать текст по частям. Текст рассказа, ребята, трудный, потому что в нём есть очень длинные предложения, поэтому будем читать по смысловым частям. Читать надо выразительно, обращать внимание на знаки препинания, стараться читать целыми словами.

-Молодцы! А теперь поработаем с текстом, прочитайте самостоятельно 1 предложение и ответьте мне:

Как Ушинский ласково называет Россию? (матушкой)

- Прочитайте третье предложение. Можно ли это предложение разделить на несколько более коротких?

-  Попробуйте сделать это в парах.

Выборочное чтение. 

- Найдите и прочтите в тексте:

Как автор объясняет значение слова Отечество? Как думаете, от какого слова образовалось слово “отечество”? («отче» - отец, отчество (по отцу))

 - Найдите в тексте, прочитайте и ответьте своими словами:

Почему автор называет наше Отечество Родиной?

- Найдите в этой части текста  слова, родственные слову Родина? (родились, родным, родное)

- Молодцы, а теперь, ребята, найдите и прочитайте, почему автор называет Россию матерью.

- Вот какие хорошие и добрые слова нашел Ушинский, чтобы сказать о Родине, как о маме;  как мамочка своего ребенка кормит, поит, учит, защищает и бережет, так и Родина наша каждого человека вскормила, вспоила, выучила, защищает и бережет).

- Читаем последний абзац хором. (Читаем)

- Найдите в этом предложении пословицу. (Одна у человека родная мать – одна у него и родина.)

- Что значит эта пословица?

- Может быть у человека две или три Родины?

- Почему?

-  В этой пословице, ребята, автор передал главную мысль всего рассказа.

У каждого из нас есть своя мама, но есть и общая мать – наша земля. Мать растит, воспитывает, кормит, учит ходить, мыслить. Потом выросший ребенок никогда не даст в обиду свою мать и в старости  воздаст ей добром за те бессонные ночи, муки, слезы, которые отдала она, чтобы он стал человеком. И если Родина у нас одна, как и мама, то, как к ней надо относиться? (Её надо любить, беречь, защищать, охранять. Маму свою любят, заботятся о ней, также надо любить и заботиться о своей родной земле, Родине).                        

1 ученик: Берегите  Россию – нет России другой.

                 Берегите её тишину и покой.

                 Это небо и солнце, этот хлеб на столе

                 И родное оконце в позабытом селе.

2 ученик: Берегите Россию – без неё нам не жить

                 Берегите её, чтобы вечно ей быть

                 Нашей правдой и силой

                 Всею нашей судьбой

                 Берегите  Россию – нет России другой!»

- А теперь еще раз просмотрите текст и давайте вспомним и назовем все слова, которыми Ушинский называет Россию? (отечество, родина, мать, государство, земля). Как думаете, что общего между ними? (это самые дорогие слова, это есть у каждого человека).

IX. Закрепление.

1. Беседа по иллюстрациям учебника.

- Кто изображён на иллюстрации сверху?

- Как зовут этого всадника?

- Что он делает?

- Где или на чём вы могли видеть изображение святого Георгия-Победоносца? (На гербе России,  флаге Москвы, Победоносец – приносящий победу)

- В озере близ Ливанских гор обитал громадный змий, пожиравший людей. Жители каждый день по приказу царя должны были приносить в жертву по жребию своих детей. Очередь дошла и до самого царя. Когда его дочь, горько плача, ожидала своего смертного часа, неожиданно пред ней предстал на коне великомученик Георгий. Он копьём пронзил гортань змею. Девушке он повелел связать змея поясом и как пса вести в город.  

- Посмотрите на иллюстрацию на с. 87.

- Какое историческое время изображено на иллюстрации? (Прошлое и настоящее). Докажите это.

- Почему мальчик такой счастливый?

- Обратите внимание на расцветку его свитера. Что вам напоминают эти цвета?

(Они напоминают флаг России).

- Кого вы видите слева от мальчика?

- Что он делает?

- Как в прошлом называли этого человека, который записывал всё происходящее, все исторические события? (Летописец)

- А как изображено настоящее?

- А есть ли на земле другие государства?

- Скучали вы по родному дому, когда уезжали? Почему?

- Хотелось ли вам возвратиться домой?

- А как всё это можно назвать?

- Может быть у человека две или три Родины?

- Почему?

- Прочитайте, как об этом сказано в тексте.

- Родина – это дом. И, уезжая куда-то надолго, мы говорим: «Хочу домой»,

хочу туда, где родные стены, где родные люди, друзья, любимые. Символом дома когда-то была земля, взятая от родного порога, которую в ладанке носили на груди воины, вынужденные сражаться вдали от родного дома.

Родина – ты сам,  как представитель нации. Мы говорим «родной язык»,

«родная природа». Множество языков ты выучишь, стран увидишь, культур изучишь, но всегда и везде у тебя будет одна Родина. Умей за нее постоять, ее защищать, ею гордиться, умей передать эту гордость другим.

 2. Игра "Собери     пословицу"

1.Своя земля и / в горсти мила.

2.С родной  земли -/ умри, не сходи!

3.Всякому мила / своя сторона.

4.Любовь к Родине / сильнее смерти.

5.Родина краше солнца,/ дороже золота.

6.Каждому свой / край сладок.

- Пословицы о Родине прославляют землю русскую. В каждой пословице о Родине  прослеживается огромная любовь к матушке России.

- Продолжи пословицу: Родина - мать, умей…(за нее постоять).

- Как  вы понимаете эту пословицу?

Издавна родина – самое дорогое место для человека. Мы  должны  любить  свою  Родину. А  это  значит:                                                                                                                                                 

-       знать  ее  историю,

-       сохранять и  преумножать  ее  богатства,

-       беречь  природу,                                                                                                                                      

-       всегда  думать  о  ней,  прославлять  ее  словами  и  поступками.

-  Россия всегда была сильным государством, а знаете почему? Потому, что все народы населяющие Россию дружили. Много воин было в истории нашей страны, и в каждой наш народ выходил победителем. Мы должны хранить память о подвигах солдат и офицеров, всех защитников отечества кто отстоял нашу родину в суровые годы войны.

Когда вы вырастите, вы сможете сделать много доброго и полезного,  чтобы Россия стала еще сильнее и краше

Давайте прочитаем и запомним, как мы называем нашу родину.

 (Чтение с доски хором, стоя)

Россия

Отечество

Родина

Мать

X.Итог урока

- С каким произведением вы познакомились на уроке? (Наше Отечество)

- Кто написал его? (К.Д. Ушинский)

- Что нового узнали из рассказа?

- Что было самым интересным на уроке?

- Сколько лет исполняется нашему селу?

Рефлексия:

На поляне, на пригорке

Под окном среди полей

Белокрылая березка-

Cимвол Родины моей.

Самым любимым деревом у нашего народа издавна была березка. Белоствольная красавица щедро поила людей своим соком, лечила от недугов. Березку милую, родную русские люди издавна считают символом России, символом Родины.

Сейчас мы нарядим нашу берёзку листочками.

Если  наш урок  понравился и вы узнали много нового, то наша березка наденет привычный зеленый наряд.

Если на уроке вам было трудно, но интересно, то березку оденьте в желтый наряд.

XI. Домашнее задание.

Краткое описание документа:

Открытый урок по чтению в первом классе по теме: К. Д. Ушинский"НашеОтечество". Тип: изучение нового материала. Цели и задачи урока: - познакомить учащихся с творчеством К. Ушинского, с рассказом "Наше Отечество"; - формировать навыки правильного, осознанного чтения, направленного на восприятие, осмысление читаемого, учить комментировать и анализировать содержание рассказа, - формировать знания детей о Родине, России, её символах; - работать над обогащением словарного запаса, выяснять значение непонятных слов, - развивать навыки устной речи; познавательный интерес к изучению нового; - воспитывать уважение и любовь к Родине. Оборудование: ПК, видеоролик с фонограммой песни "С чего начинается Родина" Слова М. Матусовского, музыка В.Баснера., презентация к уроку, проекты на тему «Моя малая родина», слоги, напечатанные пословицы, нарисованная берёзка, листочки.