Литературное
чтение 3класс
Тема: Пытаемся
понять, почему люди фантазируют.
Тексты для чтения:
Т.Пономарева «Автобус», «В шкафу»
Цели урока:
На примере
литературных произведений найти ответ на вопрос: «Зачем нужна фантазия? Почему
люди фантазируют? Как меняется окружающий мир, если смотреть на него сквозь
волшебное стекло воображения?;
Провести различие
между сказкой и рассказом, исходя не из внешней интриги, а по построению
произведения,работать над чтением и развитием речи;
Воспитание
позитивного отношения к чтению и учебе;
Ход урока.
I. Мотивация
(самоопределение) к учебной деятельности.
Цель: 1)
мотивировать учащихся к учебной деятельности посредством создания эмоциональной
обстановки; ( «хочу»)
2) определить
содержательные рамки урока: изучение нового правила.(«могу»)
1. Настрой на
урок.
II.
Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
Цель: 1)
актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия нового
материала: 2) развивать мыслительные операции, необходимые и достаточные для
восприятия нового материала: анализ, синтез, абстрагирование;
1. Подготовка
учащихся к изучению нового материала.
На доске плакат:
«Пытаемся понять, почему люди фантазируют?»
(структура
сималтиниус-раунд тэйбл)
III. Изучение
нового материала.
Цель: 1)
организовать коммуникативное взаимодействие с целью реализации нового
материала;
1.Сообщение темы и
целей урока.
Татьяна Пономарева
«Автобус», «В шкафу»
2.Стр. 114 1)
Чтение рассказа «Автобус» учителем
- Ваши
впечатления? Понравился рассказ или нет?
3. Чтение рассказа
учащимися вслух «по цепочке».
IV.
Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
Цель: 1)
тренировать способность к самоконтролю и самооценке; 2) проверить свое умение
применять изученное правило.
1. Беседа по
прочитанному рассказу. (структура инсайд-аутсайд сёкл)
• Сколько
героев в рассказе (действующих лиц)?
• Поведение
автобуса напоминает вам чьё-то поведение?
• Чьё
именно?
• Объявление
в газете подтверждает вашу догадку?
• Симпатичный
ли человек – бабушка?
• Это
сказка или рассказ?
На доске: Миша –
сказка.
Маша – рассказ.
Костя – небылица.
(Выборочное чтение
стр.116 – если дети не скажут, что это небылица – слова Кости Погодина)
• Стр.116
– прочитайте слова Главного Библиотекаря.
• Рассмотреть
плакат Летучей Мыши.
• Работа
по заданию Михаила Потаповича.
• Заменим
слово «автобус» словом «пес» и прочитаем еще раз.
На доске подсказка
– со спущенной шиной и треснутым стеклом - со спутавшейся шерстью и маленькой
царапиной на боку.
- пустой – один
• Вывод.
Значит это рассказ по построению, хотя события в нем необыкновенные.
На доске плакат:
Это рассказ с элементами небылицы.
• Можно
ли сказать, что автор этого произведения воспринимает неодушевленные предметы
как живые?
• Как
называется такой литературный прием?
На доске плакат:
Олицетворение.
4) «В шкафу»
V.
Включение в систему знаний и повторение.
Цель: тренировать
способность к применению нового правила
• Самостоятельное
чтение текста.
• Делимся
впечатлениями.
• Может
быть, цель этого рассказа побудить вас задуматься о жизни?
• Этот
текст помогает вам понять характер бабушки?
• Какой
у неё характер? (Бабушка - необыкновенный человек. Она обладает поэтическим
взглядом на мир.)
• А
построен этот текст как сказка или рассказ?
Стр.119 – ответы
на вопросы (структура финк-райт-раунд-робин)
- Выборочное
чтение
- Вывод Кости
Погодина.
-Вывод по двум
рассказам:
Бабушка – одно и
то же лицо. Она добрая, внимательная, с готовностью впускает в свою жизнь
сказочный, фантастический мир – потерявшийся автобус, оркестр в шкафу и
проявляет о них заботу.
• Автор
– человек с фантазией?
• С
развитым воображением?
• Можно
ли сказать, что самые обычные предметы под этим взглядом становятся чудесными,
полными неожиданности, способными на превращения?
• Значит, главный
герой – бабушка и автор рассказов Татьяна Пономарева – это люди, обладающие
богатой фантазией и воображением.
VI.
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
Цель:
оценить результаты собственной деятельности;
1) Итог урока. Оценивание.
2) Домашнее
задание: прочитать рассказы, нарисовать портрет автобуса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.