Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению с презентацией Д.Н.Мамин-Сибиряк "Приёмыш"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по литературному чтению с презентацией Д.Н.Мамин-Сибиряк "Приёмыш"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ приёмыш презент.ppt

библиотека
материалов
Презентацию подготовила учитель начальных классов Арсагова Ж.Д. Д.Н.Мамин – С...
« Человек, который понимает природу,- благороднее, чище». Л. Леонов
М.Пришвин И.Тургенев Н.Некрасов А.Чехов Д.Н.Мамин – Сибиряк Л.Толстой
 Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк 1852г.
В	 П1	А	Р2	Т В	о	Л	н	Е Ё 4	Ф	Ы6	Е	л Л	М5	Д	н	Ш7 щ	И3	ю	Ж	о
 Приёмыш
ЗАПОМНИ! Заводь Невод Особняком Схиреет Сгрудятся Грезилось Дескать На перелё...
Д.Н.Мамин - Сибиряк Приёмыш
Что было бы правильнее? Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас? Подрез...
« Человек, который понимает природу,- благороднее, чище». Л. Леонов
Источники: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%2...
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Презентацию подготовила учитель начальных классов Арсагова Ж.Д. Д.Н.Мамин – С
Описание слайда:

Презентацию подготовила учитель начальных классов Арсагова Ж.Д. Д.Н.Мамин – Сибиряк «Приёмыш»

№ слайда 2 « Человек, который понимает природу,- благороднее, чище». Л. Леонов
Описание слайда:

« Человек, который понимает природу,- благороднее, чище». Л. Леонов

№ слайда 3 М.Пришвин И.Тургенев Н.Некрасов А.Чехов Д.Н.Мамин – Сибиряк Л.Толстой
Описание слайда:

М.Пришвин И.Тургенев Н.Некрасов А.Чехов Д.Н.Мамин – Сибиряк Л.Толстой

№ слайда 4  Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк 1852г.
Описание слайда:

Дмитрий Наркисович Мамин – Сибиряк 1852г.

№ слайда 5 В	 П1	А	Р2	Т В	о	Л	н	Е Ё 4	Ф	Ы6	Е	л Л	М5	Д	н	Ш7 щ	И3	ю	Ж	о
Описание слайда:

В П1 А Р2 Т В о Л н Е Ё 4 Ф Ы6 Е л Л М5 Д н Ш7 щ И3 ю Ж о

№ слайда 6  Приёмыш
Описание слайда:

Приёмыш

№ слайда 7 ЗАПОМНИ! Заводь Невод Особняком Схиреет Сгрудятся Грезилось Дескать На перелё
Описание слайда:

ЗАПОМНИ! Заводь Невод Особняком Схиреет Сгрудятся Грезилось Дескать На перелёте Божья птица Муштруют Поживы

№ слайда 8 Д.Н.Мамин - Сибиряк Приёмыш
Описание слайда:

Д.Н.Мамин - Сибиряк Приёмыш

№ слайда 9 Что было бы правильнее? Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас? Подрез
Описание слайда:

Что было бы правильнее? Поступить с лебедем так, как это сделал Тарас? Подрезать крылья птице и навсегда её сделать ручной? Силой удержать в избушке до зимних холодов, а затем оставить зимовать, а весной подпустить к какой-нибудь стае лебедей?

№ слайда 10 « Человек, который понимает природу,- благороднее, чище». Л. Леонов
Описание слайда:

« Человек, который понимает природу,- благороднее, чище». Л. Леонов

№ слайда 11 Источники: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%2
Описание слайда:

Источники: http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%9C%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%20%D1%81%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%8F%D0%BA%D0%B0&rpt=simage&p=0&img_url=www.fomento.su%2F%25D0%25F3%25F1%25F1%25EA%25E0%25FF%2520%25CB%25E8%25F2%25E5%25F0%25E0%25F2%25F3%25F0%25E0%2520XIX%2520%25E2%25E5%25EA%25E0%2F%25C4%25EC%25E8%25F2%25F0%25E8%25E9%2520%25CD%25E0%25F0%25EA%25E8%25F1%25EE%25E2%25E8%25F7%2520%25CC%25E0%25EC%25E8%25ED-%25D1%25E8%25E1%25E8%25F0%25FF%25EA%2520%281852%2520-%25201912%29%2Fm_23444.jpg – портрет Мамина - Сибиряка

Выбранный для просмотра документ приёмыш.docx

библиотека
материалов

Урок по литературному чтению в 3»А» классе

Тема: Д.Н.Мамин-Сибиряк «Приёмыш»

учитель –Арсагова Ж.Д.

Цель урока:

  • продолжать знакомить детей с произведениями детской классической литературы;

  • развивать навыки связной речи, творческое воображение, образное мышление;

  • развивать дальнейшую творческую деятельность;

  • формировать гражданскую и нравственную позицию учащихся, личностное отношение к окружающей действительности.

Задачи урока:

  • формировать навыки осознанного, правильного, выразительного, беглого чтения в соответствии с требованиями государственного общественного стандарта по предмету для начальной ступени школы;

  • повышать уровень восприятия учащимися литературного произведения;

  • знакомить с биографическими сведениями об авторе изучаемого произведения;

  • развивать критическое мышление, связную устную и письменную речь, творческое воображение, зрительную память;

  • воспитывать культуру умственного труда, умение слушать и уважать мнение своих товарищей.

Оборудование: учебник Литературное чтение. 3 кл. Ефросинина, карточки с заданиями, компьютерные слайды, выполненные в программе PowerPoint.

Ход урока

1. Организация начала урока.

-. Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с произведениями русских писателей, будем читать, сравнивать, свободно говорить, обсуждать и рассуждать, думать, высказывать своё мнение и слушать чужое, учиться спорить.

Прочитайте слова, которые я предлагаю взять вам как эпиграф к уроку. СЛАЙД 1

"Человек, который понимает природу, - благороднее и чище".Л.Леонов

Как вы думаете, о чём пойдет речь сегодня на уроке?

В конце урока мы вернёмся к этим словам и решим, могут ли они быть эпиграфом к уроку.

2. Мотивация и целеполагание. Работа в группах. Игра "Вспомни и назови"

Прочитайте отрывки из произведений , назовите автора и название этого произведения.

(Дети выбирают произвольно карточку с текстом)

А.П.Чехов "Белолобый"

"Наконец щенок утомился и охрип; видя , что его не боятся и даже не обращают на него внимания, он стал несмело, то приседая, то подскакивая, подходить к волчатам, Теперь , при дневном свете легко уже было рассмотреть его Белый лоб у него был большой, а на лбу бугор, какой бывает у очень глупых собак, глаза были маленькие, голубые, тусклые, а выражение всей морды чрезвычайно глупое:"

Л.Н.Толстой " Лебеди"

Лебедь опустился на воду и сложил крылья. Море всколыхнулось под ним и покачало его. Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой на светлом небе. И чуть слышно было в тишине, как звенели их крылья. Когда они совсем скрылись из вида , лебедь загнул назад шею и закрыл глаза. Он не шевелился , и только море, поднимаясь и опускаясь широкой полосой, поднимало и опускало его.

И.С.Тургенев "Перепёлка"

Я подвинулся ближе к перепелке. Она неподвижно лежала на ладони отца, свесив головку и глядела на меня сбоку своим карим глазком. И мне вдруг так жаль её стало! Мне показалось, она глядит на меня и думает, за что же я умирать должна? За что? Ведь я свой долг исполняла; маленьких старалась спасти, отвести собаку подальше - и вот попалась!

СЛАЙД 2 Фамилии авторов произведений.

- Что объединяет этих писателей? (Они писали о природе, животных для детей)

- Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением русского писателя, который писал о природе, о животных.

3. Об авторе. Написал это произведение СЛАЙД 3 (Портрет Д.Н.Мамина.- Сибиряка с датой рождения)

Как выдумаете чей портрет показан на слайде? (появляется надпись ФИО писателя)

Дмитрий Наркисович Мамин - Сибиряк - русский писатель , который родился в 1852 году, в одном из рабочих посёлков на Урале. В своих произведениях, а он их написал более 150 , он с любовью описывал простой народ и красоту уральской природы . Первые свои рассказы он подписывал именем Дмитрий Сибиряк - это его псевдоним - литературное имя, так делали и делают многие писатели , а затем к нему присоединилась и настоящая фамилия автора Мамин. Семья Маминых жила небогато, но в их доме было всегда много книг, поэтому и любовь к чтению и к литературе появился уже в детстве.

Прочитайте, как называется это произведение. ( дети должны разгадать алгоритм для прочтения названия) СЛАЙД 4.

Физминутка для глаз.

4. Подготовка к восприятию нового материала.

У. Как называется это произведение? (Приёмыш) СЛАЙД 5

У. Как вы думаете , что обозначает это слово? (сирота, которого взяли на воспитание чужие люди)

У. Какие чувства вызывает у вас это слово? (жалости, сочувствия, доброты, милосердия, любви)

У. Ребята, можете вы по названию, определить, о чём пойдет речь в этом произведении?

У. Давайте проверим , верны ли ваши предположения?

У.При чтении этого произведения вам встретятся трудные и новые слова и выражения.

5. Словарная работа. (идет по ходу чтения текста, с учётом знаний детей) СЛАЙД 6

Бобылём, особняком, схиреет, сгрудятся, грезилось, дескать, на перелёте, божья птица, заводь, невод, пожива, муштруют, сторожевой оклик)

6. Первичное чтение произведения учителем и хорошо читающими учениками по частям

а) 1 часть (читает учитель).

1. От чьего лица ведется повествование? (автора)

2. Где происходят события , описанные в произведении; (на Урале, на Светлом озере)

3. Как бы вы озаглавили эту часть? (На Светлом озере)

б) 2 часть (читает ученик).

1. Назовите героев, которые встретились нам в этой части; (Тарас, лебедь, собака Соболько)

2. Как бы вы назвали эту часть? (Приёмыш, лебедь)

в) Читаем 3 часть

1. Какое настроение было у вас во время прочтения этой части?

2. Что вы узнали о жизни Тараса ? (жил один, очень любил природу, понимал её )

3. Какое бы название подошло к этой части? (Лебедь и Соболько, дружба)

7. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ

У. Как вы думаете,  каким будет конец истории?

- Я буду читать, а вы думайте совпало ли ваше предположение с текстом?

- Совпало ли ваше предположение с текстом?

8. Физминутка. ( музыка, крылья)

9. Первичное восприятие прочитанного текста.

У. Понравилось ли вам это произведение?

У. Какие чувства вызвала у вас эта история?

У. Соответствует ли название его содержанию?

У.Почему?

У. Верны ли оказались ваши предположения?

10. Работа над жанром и темой произведения.

- К какому жанру мы отнесём это произведение? (рассказ) Почему?

- А какова его тема? (о животных)

- Составьте модель обложки этого рассказа. (заготовки частей модели лежат на партах, работают в парах, анализируют и выбирают нужные части)

Проверяем по СЛАЙДУ 7

- Проверьте, правильно ли вы выполнили задание?

- Почему прямоугольник коричневого цвета?

11. Работа над текстом рассказа.

- Вспомните, кто главные герои рассказа? (Тарас и лебедь)

- Расскажите как лебедь попал к Тарасу?

(Охотники подстрелили лебедя с лебёдушкой, а он забился в камыши, Тарас поставил сети и поймал Приёмыша)

У.Как вы думаете, ребята, правильно ли поступил Тарас?

- Что было бы правильнее: СЛАЙД 8

А как бы вы поступили на его месте? Посмотрите на доску и выберите ответ , который для вас наиболее близок.

(птице нужна свобода)

12. Обобщение полученных знаний.

Перед вами лежат картинки, вам сейчас предстоит побыть операторами, т.е. собрать кадр - эпизод из рассказа, затем сказать что за эпизод вы сняли и вставить его в нужное место на пленке.(на доске лента с изображением кадров)

13. Рефлексия

- Что нового вы узнали на этом уроке?

- С творчеством какого писателя мы познакомились?

- Как называется рассказ, который мы прочитали ?

- Какова главная идея рассказа?

- Чему учит нас этот рассказ?

- Как вы должны относиться к животным?

- Подходят ли слова, взятые нами эпиграфом к уроку? СЛАЙД 1

14. Информация о домашнем задании. Выставление отметок.

1. Дома вы подготовите пересказ по тому сценарию, который вы составили;

2. И придумаете продолжение рассказа, пытаясь ответить на вопрос "Вернётся ли к Тарасу лебедь весной?"

- Оцените свою работу, и работу товарищей по пятибалльной системе, аргументируя своё решение.

Поделиться…




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала ДВ-377136
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх