Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по литературному чтению. Тема: Специфика авторской сказки. О.Пройслер «Маленький Водяной»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по литературному чтению. Тема: Специфика авторской сказки. О.Пройслер «Маленький Водяной»

Выбранный для просмотра документ Карточка ученика.docx

библиотека
материалов

Предмет открытия




Что нового открыл

для себя

Маленький Водяной

Пояснения, инструктаж отца













Карта открытий Маленького Водяного

Выбранный для просмотра документ Конспект урока литературное чтение.doc

библиотека
материалов

Описание разработки урока


Ф.И.О. и должность автора: Гайнуллина Лариса Вараевна, учитель начальных классов

Образовательное учреждение: МОУ СОШ №2 г.Юрюзань

Учебный предмет: литературное чтение

Класс: 2 класс

Тема урока: Специфика авторской сказки. О.Пройслер «Маленький Водяной»

Тип урока: изучение нового материала

Цели урока: - Развивать умение выделять особенности специфики авторской сказки;

- познакомить с литературным произведением О.Пройслера «Маленький Водяной»;

- воспитывать интерес к чтению.

Задачи урока:

1) создание условий для работы над содержательной стороной произведения, его художественным, идейным замыслом;

2) развитие умения выразительного чтения;

3) приобщение детей к чтению произведений зарубежных писателей.

Формы организации работы учителя: учитель-руководитель, организатор, консультант.

Оборудование: техническое обеспечение: АРМ учителя, презентация «О.Пройслер Маленький Водяной», карточки с таблицей для учащихся, выставка книг произведений О.Пройслера.


Ход урока:

  1. Орг.момент

- Здравствуйте, ребята!

Вы обратили внимание, что в учебнике неизученными осталось всего несколько страниц? Да, мы заканчиваем изучение 1-ой части литературного чтения за 2 класс, а так же заканчивается и вторая четверть. Что нас ждёт впереди? ( ответы детей)

- Новый год! Чудесный праздник! Под Новый год загораются разноцветные огоньки ёлок. Каждый из нас ждёт от этого праздника сюрпризы, подарки, исполнения желаний и, конечно же, чуда. Да и какой же Новый год без волшебства и сказки.

Самое главное - сказку не спугнуть,

Миру бескрайнему окна распахнуть. (слайд 1)

  1. Постановка проблемы урока

На сегодняшнем уроке мы познакомимся со знаменитым немецким детским писателем, сказочником Отфридом Проислером и начнём изучение его знаменитых произведений «Маленький водяной» и «Маленькая Баба Яга». (слайд 2)

Родился Отфрид Пройслер 20 октября 1923 года в маленьком городе Райхенберге, под Мюнхеном. Этот городок детства писателя, где жили немецкие мастеровые, расположен был в горах. Леса, горные ручьи, могучие деревья - все, казалось, скрывало сказочных существ - трудолюбивых гномов, хитрых ведьм и всесильных колдунов. (слайд 3). Впечатления детства и домашняя атмосфера оказали влияние на творчество писателя. Его бабушка была прекрасной рассказчицей и помнила много народных легенд и преданий о водяных горных духах, о привидениях, живущих в старинных замках.

Отфрид Пройслер мечтал об университете, но началась война, и он был призван в армию. Попав в плен, пять лет провёл в советских лагерях в Елабуге и Казани. Там-то он и начал записывать свои рассказы и стихи самодельными чернилами на грубой бумаге.

Вернувшись в Германию, он стал работать учителем начальных классов. Директор школы, куда он поступил работать, посоветовал начинающему учителю рассказывать ученикам удивительные истории, дающие повод для радости и смеха, вселять в детей уверенность в хорошем конце, добром исходе любой ситуации. Молодой учитель последовал совету и стал великим и мудрым сказочником, горячо любимым несколькими поколениями читателей.

В наши дни педагог и сказочник О.Проислер всемирно знаменит.

- Сегодня нас ждёт встреча с одной из его сказок. На её страницах, мы познакомимся с интересными существом или, точнее, духом, которого называют нечистой силой – Водяным. (слайд 4)

- Кто же такой водяной?

Водяной (водяник, водовик или водяной дедушка), так называют нечистую силу, которая является хозяином воды.

- Что вы знаете о водяном?

- Как он выглядит?

- Где живёт?

Выглядит водяной не привлекательно. Обычно его описывают как обрюзглого пучеглазого бородатого старика, без ног, но с рыбьим хвостом, усы у него ядовито-зелёного цвета, а сам он весь опутан тиной.(слайд 5)

- В каких сказках встречается водяной? (ответы детей) (слайд 6)

3. Изучение нового материала

О том, как живут водяные, хорошо описано в сказке О.Проислера «Маленький Водяной» (слайд 7)

1. Чтение произведения учителем странице 146, Отрывок из произведения «Маленький Водяной».

- Кто является героем сказки? (Отец-водяной и Маленький водяной – это сказочные существа, живущие в воде) (слайд 8)

- Как они выглядят? Найдите описание в тексте. («У них зелёные волосы, между пальцами перепонки».) (слайд 9)

- А сейчас послушайте стихотворение Л.Болдарева. Как поэт охарактеризовал Водяного?

Водяной

В речушке нашей быстрой, на самом её дне,

Сидит старик лохматый в потёмках. В глубине.

Сказал, что он владыка болотный и речной.

Ему темно и сыро, и скучно – мочи нет!

Есть тину надоело и в завтрак, и в обед.

Богатый, сильный, страшный несчастный Водяной.

- Как поэт охарактеризовал Водяного? (Лохматый, богатый, сильный, страшный, старик несчастный.) (слайд 10)

Физ.минутка: (слайд 11)

Пролетает мимо стрекоза.

У неё огромные глаза.

Вот тихонько села на цветок.

Попила душистый сладкий сок.

Вдруг расправил крылья «вертолёт»

И умчался в синий небосвод.

Нам работать вновь пришла пора

И за парты села детвора.

- В сказке О.Проислера папа-водяной знакомит своего сына Маленькго Водяного с миром, в котором живут люди, инструктирует как вести себя в разных ситуациях.

- Может ли так происходить в реальной жизни? (может, так как папа сообщает сыну знания, которые пригодятся ему в жизни)

- А что же здесь сказочного? ( Сами герои – сказочные существа.)

4. Повторное чтение сказки

- Какие удивительные открытия сделал Маленький Водяной?

Давайте вместе заполним «Карту открытий» и найдём подтверждение в тексте: (слайд 12)









Что нового открыл

Для себя

Маленький Водяной

Пояснения, инструктаж отца

Совместно выполняется первая графа таблицы «Предмет открытия». (Солнце, стрекоза, воздух, люди.) Самостоятельная работа.


- Сравните свою карту открытий и карту на слайде. (слайд 13)

(слайд 14)

- Почему Маленький Водяной спутал человека с водяным? (водяные и люди похожи)

- Прочитай последний абзац. Почему Маленький Водяной пожалел людей? (Он из другого мира, который для него самый родной и красивый.)(слайд 15)

5. Итог урока

- А на что это произведение больше похоже на рассказ или на сказку?

(Рассказ с элементами сказки).

- Найдите черты сходства авторской и русской народной сказки про Водяного. (Сказочные герои, описание водяного, умение говорить, переход из своего мира в чужой.)

Произведение, какого автора мы сегодня изучали? (слайд 16)

Какой отрывок этой сказки был наиболее интересен?

6. Домашнее задание

Перечитать сказку «Маленький Водяной».

Выполнить иллюстрацию к произведению О.Пройслера «Маленький Водяной».






Выбранный для просмотра документ О.Пройслер Маленький Водяной.ppt

библиотека
материалов
Самое главное - сказку не спугнуть, Миру бескрайнему окна распахнуть.
Герои сказки
Богатый, сильный, страшный несчастный Водяной.
Карта открытий
Карта открытий
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Самое главное - сказку не спугнуть, Миру бескрайнему окна распахнуть.
Описание слайда:

Самое главное - сказку не спугнуть, Миру бескрайнему окна распахнуть.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Герои сказки
Описание слайда:

Герои сказки

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Богатый, сильный, страшный несчастный Водяной.
Описание слайда:

Богатый, сильный, страшный несчастный Водяной.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Карта открытий
Описание слайда:

Карта открытий

№ слайда 13 Карта открытий
Описание слайда:

Карта открытий

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров200
Номер материала ДБ-104100
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх