Разработка урока по литературному чтению во 2 классе по теме"Добро и зло"

 Урок по литературному чтению во 2 классе

Тема: ДОБРО И ЗЛО


Цель : сформировать представление обучающихся о добре и зле как этических категориях.

Задачи:    - показать, что следует строить жизнь так, чтобы увеличить добро и уменьшить зло;

- подвести обучающихся к выводу о том, что человек выбирает свой путь, но и несет ответственность за этот выбор;

- способствовать развитию культуры речи, общения, аналитического мышления школьников;

- формировать навыки этического поведения.

Основные понятия:   - добро, зло, выбор, ответственность.
 
1.Организационный момент      - Представление    - Приветствие

2. Определим тему разговора

Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк»:     Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить:
- Пусти меня.
Волк сказал:
- Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там наверху все играете и прыгаете.
Белка сказала:
-Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:   - Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжет. А мы веселы оттого, что мы добры и зла никому не делаем.

-  О чем эта сказка? (о добре и зле)

Да, тема нашего урока «- ДОБРО и ЗЛО»
-  Как вы думаете, на какие вопросы мы сегодня будем искать ответы?
- что такое добро? Что такое зло?  - можно ли преодолеть зло?
Вам предложен рисунок солнышка, оно олицетворяет добро. Лучи солнца – это то,  что вы понимаете под словом добро. Подпишите лучи солнца.   (работа с рисунком)

Давайте  узнаем, что же, по- вашему, есть добро? (ответы детей).А теперь подумаем, можно ли, выделить какие – то группы? (обсуждение)

Один мудрец говорил, что существует  3 типа добра: полезное, приятное, истинное.

 Объясните, что лично вы относите к полезному, приятному и истинному добру. (полезное- посадил дерево; приятное- сделал подарок; истинное- помог человеку в беде)
- Легко ли быть добрым человеком? Почему? (необходимо преодолеть себя)

Когда-то жил император, который любил птиц.
Он узнал, что мальчишки стреляют в голубей из рогаток, и объявил:
- Кто принесет о дворец живую птицу, получит горсть риса.
Услыхав об этом, мальчишки перестали стрелять голубей. Они наставили в лесу множество силков, и вскоре дворцовые комнаты наполнились голубями.
Случилось, что императора навестил мудрец. Он увидел во дворце голубей и спросил:
- Зачем столько птиц?
Император ответил:
- У меня доброе сердце, и я спасаю голубей от мальчишек. Больше они не бьют голубей, а приносят их мне живыми
- Кто же кормит птенцов? –поинтересовался мудрец.
- Каких птенцов?- спросил император.
- У птиц, которые живут теперь в комнатах дворца, остались в лесу беспомощные птенцы. Кто их кормит?
- Об этом я не думал,- признался император .
Тогда мудрец сказал:
- У вас доброе сердце, вы любите птиц, но никто не принес им столько зла, сколько вы. Все гнезда в ваших лесах наполнены сейчас мертвыми птенцами. Вы спасли 500 голубей, но погубили в пять раз больше.
- Ах, как трудно быть добрым!- воскликнул огорченный император.
На это мудрец заметил:

И добро надо делать с умом. Ум без добра - плохо. Но добро без ума –не лучше.
 В чем, по-вашему, смысл этой притчи?(размышления детей) Все мы с вами разные. Я предлагаю вам назвать мне антонимы.  Кто-то весёлый, а кто…- грустный, кто – высокий, а кто –…то низкий,  кто- то  добрый, а кто –то …злой.
 Что такое зло? (антипод, противоположность добра)

Вам представлен рисунок зла в виде тучки, а капли – это то, что вы считаете злом.  Подпишите их!

Что же такое  зло? (обсуждение с детьми)  Зло  бывает:  -  стихийное (не зависит от человека)- наводнение, цунами, землетрясение     моральное (связано с деятельностью человека)- болезнь, война, наркомания…

2.Что совершать легче: добро или зло? Почему?   Почему у нашей тучки весьма симпатичный вид? (зло,  потому что добро требует усилий. Зло часто прикидывается добром,  маскируется)

Давайте обратимся к стихотворению на слайде. Что вы можете сказать?
  Что, по-вашему, сильнее: добро или зло?

 1. Можно ли полностью искоренить зло? (нет)
2.От чего или от кого зависит, сколько зла будет в жизни? (прежде всего от самого человека)
Творческая работа . Закрепление
 Составьте синквейн по теме нашего разговора:

Существительное  Прилагательное, прилагательное  Глагол, глагол, глагол   Предложение   Существительное 
 Зло   Беспощадное, изворотливое     Губит, калечит, убивает.    Зло необходимо уничтожить!
Добро.   Светлое, радостное   Помогает, спасает, лечит.   Добро должно победить!  Счастье! 
Категории «добро » и «зло»- вечные.
Сегодня вы не получаете домашнего задания. Но послушайте притчу и поразмышляйте над ее глубоким философским смыслом:
Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окруженный учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответ?» Он пошел на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал ее между ладонями . А потом подошел к Мастеру и спросил:
- Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мертвая?
Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любой момент сжать их ради истины.
Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:
- Все в твоих руках»