Разработка урока по литературному чтению "Знакомство с буквой Р"

Урок обучения грамоте по Букварю в 1 классе.

Тема. Согласные звуки [р] , [р¢], буквы Р,р.

Цель. Познакомить учащихся с буквами Р,р и звуками [р] , [р¢];

отрабатывать умение читать слоги и слова с этими буквами;

развивать фонематический слух, внимание, мышление;

воспитывать бережное отношение к природе.

I .Организация урока.

II. Постановка задач урока.

-         Сегодня мы с вами продолжаем путешествие по «Букварю» и познакомимся с новыми животными , которые населяют нашу планету.

III. Актуализация опорных знаний.

-         Какая буква лишняя?

      ы  у   ю

      е   ю  а

      н   о   м

      А  и   Ю

-         Какую букву изучали на прошлом уроке?

-         Какие звуки  обозначает?

-         Назовите слова со звуком  [н] , [н¢].

IV. Усвоение новых знаний.

1.Загадка.  У маленькой животинки

                   Сто серебряных монеток на спинке.

                   Живёт она в воде.

                   Не ходит по земле.

                   Плавает по мостикам

                   И виляет хвостиком.(рыба)

 

-         составление модели слова                                       (один ученик у доски)

-         как превратить большую рыбу в маленькую

Справка. Недавно обнаружили самую маленькую рыбку в заболоченных районах Южной Америки(7мм), самые крупные - акулы (до 20м).

-Где обитают рыбы?

-составление модели слова речка                                     (под руков. учителя)

-сравнение первых звуков в словах

2.Знакомство с буквой Р.

-На что похожа буква?

Стихотворение.

Дрожу от страха до сих пор

Воскликнуло полено

Похожа буква на топор.                                        

Расколет непременно.

-постановка буквы в схему

В русском языке две пары букв печатные и прописные.

-Какие первые?(заглавные)

-Для чего они нам нужны?

-Какие буквы вставим в наши схемы?

Физминуткаа.

3.Задания на развитие фонематического слуха.

-соединить картинку со схемой

 

тигр

черепаха                                

зебра

рысь

рак

хоть

слон

4.Прослушивание сообщений детей.

V. Первичное усвоение новых знаний.

1.Игра «Рыбка приплыла».

                                       

-         чтение слогов: ра ро ры …

                                ар ор ыр…

2.Чтение чистоговорки.

Игра «Доскажи словечко».

Ра-ра-ра-были мы в гостях …….

Ро-ро-ро-потерял петух………….

Ру-ру-ру-мышка спряталась в……

Ры-ры-ры-у ребят в руках ……….

3.Чтение слов по букварю.(стр.36)

-чтение по цепочке

-выборочное чтение: 1гл., 2гл., имена.

Что такое нора?

Какие животные роют норы?

VI. Итог.

-С какой буквой познакомились?

-Какие звуки обозначает?

VII. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.(                                     )

Приложение.