Разработка урока по машиноведению в 5 классе

План урока

Предмет:          « Технология»

Раздел программы: "Элементы машиноведения"

5 класс.

Тема урока:   "Машинные швы"

План  содержания.

1. Устройство и заправка швейной машины (основные  детали швейной машины – зн.2; правила работы на швейной машине – зн.2; заправка швейной машины – зн.2; выполнение заправки швейной машины – ум.2; выполнение машинной строчки с использованием правильных приемов работы на швейной машине и соблюдением правил безопасности – ум.2)
2. Регулятор длины стежка (детали регулятора длины стежка; принцип работы регулятора длины стежка; правила установки длины стежка, закрепка и её использование – зн.1)
3. Классификация машинных швов ( понятия "шов", " соединительный машинный шов", "стачной  шов", "накладной  шов", " ширина шва"; эскиз шва; схема шва – зн.1; различать швы по внешнему виду – ум.1).
4.  Терминология ручных, машинных и утюжильных работ (термины, определяющие виды ручных, машинных, утюжильных работ ; технологическая карта; последовательность выполнения машинного шва – зн.1)
5. Стачные швы (стачной шов взаутюжку, стачной шов вразутюжку; эскизы и схемы швов; последовательность выполнения; требования к качеству; условия применения – зн.1; различение швов по внешнему виду – ум.1)
6. Накладные машинные швы (накладной шов с открытыми срезами, накладной шов с закрытым срезом, эскизы и схемы швов, последовательность выполнения швов, требования к качеству выполнения, условия применения – зн.1; различение швов по внешнему виду – ум. 1).
7. Практическая работа по выполнению соединительных машинных швов – стачной шов вразутюжку, стачной шов взаутюжку, накладной шов с открытыми срезами, накладной шов с закрытым срезом (составление последовательности выполнения шва, зарисовка эскиза и схемы шва, выполнение швов в соответствии с требованиями качества и соблюдением правил безопасной работы – ум.1)

Цели урока:

Образовательные цели:

Закрепление знаний об устройстве швейной машины (основных частях и деталях), правилах и последовательности заправки швейной машины, приемах работы на швейной машине

Совершенствование умений по заправке швейной машины, выполнению машинной строчки с использованием правильных приемов работы и соблюдением правил безопасности.

Получение учащимися общих представлений о принципе работы регулятора длины стежка, возможности выполнения закрепки.

Получение учащимися общих представлений о классификации машинных швов, соединительных машинных швах – стачных и накладных (название швов, эскизы и схемы швов, последовательность выполнения швов, требования к качеству выполнения, правила безопасной работы).

Освоение действий по регулировке длины стежка, выполнению закрепки, по различению швов по внешнему виду на уровне первоначальных умений.

Освоение действий по зарисовке эскизов и схем швов, выполнению соединительных машинных швов на уровне первоначальных умений.

Развивающие цели:

Развитие и совершенствование умений по актуализации полученных ранее знаний.

Развитие памяти, внимания,  мышления :  анализ - синтез, сравнение, обобщение, выделение существенных признаков, пространственных представлений.

Развитие  умений в учебной деятельности (мотивация, целеполагание, саморегуляция, самоконтроль, самоанализ, самооценка).

Развитие рефлексивных способностей.

Воспитательные цели:

Развитие интереса к предмету, внимательности и аккуратности, культуры труда,  самостоятельности и инициативности, технологической дисциплинированности, ответственности, бережного отношения к оборудованию и инструментам.

Тип урока: комбинированный

Вид урока: проблемный.

Методы обучения: информационно - рецептивный, репродуктивный, частично-поисковый.

Средства обучения:  швейная машина;  образцы выполнения машинных строчек;   образцы машинных швов; карточки – задания; карточки с терминологией ручных,   машинных, утюжильных работ;  компьютерная презентация , демонстрационные слайды, инструкционные карты.

Ход урока

№	Содержание и этапы урока	Время	Деятельность
			Педагога	Ученика
1 1.1	Теоретическая часть урока Организационный момент	5	Проверка явки и готовности к уроку.	Доклад дежурного о явке и готовности к уроку
1.2	Целеполагание и мотивация.  "Стихотворение – загадка о швейной машине": - В комнате у бабушки верная лошадка. Сколько б ни пахала,  а на пашне – гладко. Как бы не спешила, а стоит как башня, Но зато под нею быстро едет пашня  ( швейная машина). (слайд 3) -Вспомните, чем мы занимались на предыдущем уроке? - Что вы уже знаете о швейной машине? - Какие преимущества даёт швейная машина по сравнению с работой ручной иглой? -Что нужно ещё знать, чтобы научиться правильно работать на швейной машине?               - Знаете ли вы:                         - назначение и  принцип действия основных деталей швейной машины? - Как работает регулятор длины стежка и что можно делать при помощи этого устройства?     - Какие виды швейных работ можно выполнить на швейной машине? - Какие существуют способы выполнения этих работ?  - Что же является основной целью нашей работы на уроке?                       -Что мы должны узнать? -Чему научиться? (Слайд 4 "Цели урока").	5	Организует совместное целеполагание и мотивацию на основе частично – поискового метода с использованием  слайдов, с опорой на субъектный опыт учащихся. Управляет познавательным процессом с помощью наводящих вопросов, уточняет и дополняет ответы учащихся.	Анализируют, делают выводы, высказывают суждения, умозаключения на основе субъектного опыта, формулируют выводы, осознают принятые цели. Проявляют внимательность.
1.3	Актуализация опорных знаний и умений.	10
	Устройство и заправка швейной машины.  Задание учащимся  на компьютере: - Назовите детали швейной машины, через которые проходит верхняя нитка(слайд 5) - Укажите на карточке при помощи цифр последовательность заправки верхней нитки (слайд 6) - Назовите детали швейной машины, через которые проходит нижняя нитка(слайд 7) - Укажите на карточке при помощи цифр последовательность заправки нижней нитки (слайд 8) - Составьте правильную последовательность начала работы на швейной машине.		Организует                      самостоятельную работу учащихся  на карточках и с помощью компьютера. Оказывает помощь через наводящие вопросы. Проверяет правильность выполнения заданий. Подводит итоги, обобщает и систематизирует ответы с выделением опорных учебных элементов.	Вспоминают, анализируют, выделяют главное, оценивают правильность выполнения задания.
1.4	Работа по теме.	20
1.4.1	Регулятор длины стежка. Задания учащимся: - Сравните машинные строчки на образце № 1 -Чем они отличаются друг от друга? - Как вы думаете, при помощи какой детали швейной машины можно изменить длину стежка? - Найдите регулятор длины стежка на машине.(слайд 9) - Какой интервал изменения может быть? (слайд 10) - Как вы думаете, от чего зависит выбор длины стежка? - Как будет работать швейная машина, если регулятор будет установлен на "0"? - Можно ли сделать так, чтобы машина шила назад? - Как это можно сделать? - Для чего можно использовать обратный ход машины?   Выполните машинную строчку с различной длиной стежка и закрепками в начале и конце строчки.		Организует фронтальную работу с образцом №1 "Машинные строчки с различной длиной стежка и с закрепками" через постановку познавательных задач на основе частично – поискового метода с элементами информационно – рецептивного.	Решают познавательные задачи. Обобщают полученную информацию, делают выводы, оценивают правильность заправки швейной машины, регулировку длины стежка, выполнение закрепки. Актуализация субъектного опыта, его осмысление и расширение.
1.4.2	Классификация машинных швов. Соединительные машинные швы. Работа с комплектом образцов швов разного типа. Вопросы к учащимся: - Что вы видите на представленных вам образцах (стежки, строчки, швы) (слайд 11) - Что можно сделать при помощи машинной строчки? - Что же такое машинный шов? - На какие группы, следовательно, можно разделить все машинные швы? (слайд 12) Заполните схему "Классификация машинных швов" в тетради. Задание учащимся: -Рассмотрите образцы соединительных машинных швов представленных вам и распределите их на две группы (слайд 13) -Почему вы так разделили образцы? -Что общего в отдельных группах и какие различия? Чем еще отличаются швы друг от друга? - Что такое ширина шва? - Как можно представить машинные швы в тетради?    (слайды 14 и 15) Задание учащимся:   Зарисуйте эскизы  и схемы стачных и накладных швов в тетради и запишите их название. Покажите на эскизе стачного шва ширину шва.		Организует фронтальную работу на основе частично-поискового метода с элементами информационно-рецептивного с использованием образцов машинных швов разного типа (соединительные,  краевые, отделочные), Управляет познавательным процессом через наводящие вопросы, уточняет, дополняет ответы. Вводит понятия: машинный шов, соединительные, краевые, отделочные швы, стачные швы, накладные швы, эскиз и схема шва, ширина шва (слайд №14 и15 "Эскизы и схемы стачных и накладных швов") Подводит итог.	Анализируют, сравнивают,   систематизируют,   классифицируют,  воспринимают и осмысливают информацию,  аргументируют,   делают выводы. Проявляют внимательность, самостоятельность, пространственное представление.
1.4.3	Терминология ручных, машинных, утюжильных работ и последовательность выполнения стачных и накладных швов. Задание учащимся: - Подберите термины выполнения ручных, машинных и утюжильных работ, представленных в таблице учебника, которые соответствуют выполнению стачных и накладных швов. Расположите их в правильной последовательности. Заполните схемы последовательности выполнения стачных и машинных швов. (слайды 16-22)		Организует    самостоятельную работу в группах с использованием учебника, карточек с терминами на основе исследовательского метода с последующим обсуждением итогов работы и корректировкой  последовательности выполнения швов (слайды 16 -22)	Проявляют умение работать с текстовой информацией и таблицами. Осмысливают информацию, сопоставляют, устанавливают алгоритм действий. Проявляют самостоятельность, инициативность, организованность.
1.5	Закрепление изученного. Задание учащимся:  Рассмотрите образцы машинных швов, сделайте вывод о требованиях к качеству выполнения машинных швов. Какие правила необходимо соблюдать при выполнении работы? (Слайд 23)	5	Организует фронтальную  работу, обобщает ответы, делает выводы.	Исследуют образцы, сравнивают,  анализируют, делают выводы.
2	Практическая часть урока 1 Содержание практического задания: Выполнить стачные и накладные машинные швы в соответствии с технологией, с соблюдением требований к организации рабочего места, качеству и правил безопасности труда.   Оформить  работу  в тетради.	40	Организует обсуждение порядка выполнения работы, критериев оценки качества выполнения работы, правил безопасности. Организует индивидуальную работу с учащимися, беседа, наблюдение с целью оказания помощи в осознании затруднений, их причин и нахождении способов коррекции.	Вспоминают, обосновывают и аргументируют действия. Рефлексия. Проявляют технологическую               дисциплинированность, самостоятельность, аккуратность.
3	Заключительная часть урока. Вопросы и задания: Вспомните, какие цели стояли на сегодняшнем уроке? (слайд 4) Справились ли мы с поставленными целями? С какими затруднениями мы столкнулись? Чему научились? Оцените результаты работы по заданным критериям.	5	Организует фронтальную работу по обсуждению итогов и оценки его результатов.	Рефлексия.

• 1 слайд

  Номинация:
  
  Учебно – методические материалы к уроку
  Конкурс «Современный урок»
  Разработчик :
  Червякова Ирина Ивановна
  учитель технологии высшей категории
  
  Ивановская область, Ивановский район
  МОУ Коляновская СОШ
  

• 2 слайд

  Предмет: «Технология»
  
  Раздел программы : «Машиноведение»
  
  Тема урока: «Машинные швы»
  5 класс
  «С мастерством люди не родятся, а добытым ремеслом гордятся» (Пословица).
  

• 3 слайд

  В комнате у бабушки верная лошадка
  Сколько б ни пахала, а на пашне гладко.
  Как бы не спешила, а стоит как башня,
  Но зато по д нею быстро едет пашня
  (Загадка)
  

• 4 слайд

  Цели урока:
  Совершенствование умений в работе на швейной машине.
  Изучение устройства регулятора длины стежка.
  Знакомство с классификацией машинных швов.
  Освоение умений по выполнению соединительных машинных швов.
  

• 5 слайд

  Основные детали швейной машины
  1 Игла
  2 Нитенаправитель
  3 Рукав
  4 Катушечный стержень
  5 Моталка
  6 Маховое колесо
  7 Стойка рукава
  8 Рычаг обратного хода
  9 Регулятор длины стежка
  10 Прижимная лапка
  11 Платформа
  12 Нитенаправитель
  13 Игольная пластина
  14 Челночное устройство
  15 Двигатель ткани
  16 Нитепритягиватель
  17 Регулятор натяжения верхней нити
  18 Шпулька и шпульный колпачок
  

• 6 слайд

  Заправка верхней нити
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  8
  

• 7 слайд

  Основные детали шпульного колпачка
  1 Корпус
  2 Установочный палец
  3 Защелка
  4 Прорезь
  5 Прижимная пластина
  6 Регулировочный винт
  7 Шпулька
  
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  

• 8 слайд

  Заправка нижней нити
  Вставьте шпульку с намотанной ниткой в шпульный колпачок
  
  
  
  Заправь нитку в прорезь шпульного колпачка и под пластинчатую пружину, оставив свободный конец длиной 10 см
  
  
  
  Вставь шпульный колпачок в челночное устройство
  
  

• 9 слайд

  Регулятор длины стежка
  

• 10 слайд

  4
  1
  2
  3
  Длина стежка – 3 мм
  Длина стежка – 0 мм
  Обратный ход машины
  Закрепка – тройная строчка длиной 1 см (три стежка).
  

• 11 слайд

  Строчка —
  Ширина шва —
  Шов —
  Стежок —
  Lмм
  3
  Расстояние от среза детали до строчки
  Ряд повторяющихся стежков постоянного назначения
  Нитка между двумя проколами иглы
  обработка деталей, сложенных в определенном порядке, ниточными строчками
  Технологические параметры машинных швов
  

• 12 слайд

  Классификация машинных швов
  Машинные швы
  Краевые
  Отделочные
  Соединительные
  

• 13 слайд

  Соединительные машинные швы
  Соединительные машинные швы
  Стачные машинные швы
  Накладные машинные швы
  Стачной шов вразутюжку
  Стачной шов взаутюжку
  Накладной шов с открытыми срезами
  Накладной шов с закрытым срезом
  

• 14 слайд

  Технология выполнения стачных швов
  Стачной шов вразутюжку
  Стачной шов взаутюжку
  Эскизы швов
  Схемы швов
  

• 15 слайд

  Технология выполнения накладных швов
  Накладной шов
  с открытыми срезами
  Накладной шов
  с закрытым срезом
  Эскизы швов
  Схемы швов
  

• 16 слайд

  Л
  Сметать – соединить детали, примерно одинаковые по величине, временной ручной строчкой
  Последовательность обработки стачных швов
  

• 17 слайд

  Л
  Стачать – соединить детали, примерно одинаковые по величине, машинной строчкой
  

• 18 слайд

  Разутюжить – направить припуски шва в разные стороны и закрепить их при помощи утюга
  

• 19 слайд

  Заутюжить – направить припуски шва в одну сторону и закрепить их при помощи утюга
  

• 20 слайд

  Л
  Заутюжить – закрепить загнутый край детали при помощи утюга
  Последовательность обработки накладных швов
  Накладной шов
  с закрытым срезом
  Накладной шов
  с открытыми срезами
  

• 21 слайд

  Наметать – соединить детали , наложенные друг на друга, временной ручной строчкой
  

• 22 слайд

  Настрочить – соединить детали , наложенные друг на друга, машинной строчкой
  

• 23 слайд

  Оценка качества выполненной работы
  1 Объем выполненной работы
  
  2 Правильность выполнения швов
  
  3 Аккуратность выполнения швов
  
  4 Соблюдение правил безопасной работы
  
  
  

• 24 слайд

  Спасибо за внимание
  МОУ Коляновская СОШ
  март 2013
  

Краткое описание документа:

План урока в 5 классе. тема урока" Машинные швы". раздел- Машиноведение.Планирование выполнено в соответствии с требованиями ФГОС. Разработка включает в себя план урока и презентацию куроку, в которой представлены схемы и последовательность обработки соединительных и краевых швов, используемых при изготовлении изделия из ткани-фартука