Разработка урока по математике

Тема: Таблицы и диаграммы. Блокада Ленинграда в цифрах.

предмет математика,

класс 6

тема урока  таблицы и даграммы

тип урока обобщение

формы работы учащихся индивидуальная , групповая

УМК математика 6 класс. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов

уровень рабочей учебной программы базовый

цель урока обобщение и систематизация знаний учащихся по теме: «Таблицы и диаграммы»

Задачи урока

обучающие:

Создать условия для

• обобщения и систематизации знаний учащихся по теме: «Таблицы и диаграммы»;

• ликвидации пробелов в знаниях и умениях учащихся;

• усиления прикладной и практической направленности изученной темы;

• установления внутрипредметных и межпредметных связей изученной темы с другими темами курса математики, истории;

развивающие:

Создать условия для

• расширения кругозора учащихся;

• пополнения их словарного запаса;

• развития интереса учащихся к предмету и смежным дисциплинам;

• развития личностных качеств учащихся, их коммуникативных характеристик;

воспитательные:

Создать условия для

• воспитания чувства коллективизма; ответственности за порученное дело;

• воспитания воли, упорства в достижении поставленной цели;

Планируемые результаты

§  личностные

умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи

§  предметные

умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач из смежных дисциплин с использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера

§  метапредметные

понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом

Ход урока:

Мы сегодня будем говорить о диаграммах особо уважительно, так как будем рассматривать графики и диаграммы применительно к Великой Отечественной войне. О войне можно говорить много и долго.

Что такое диаграмма?

Какие виды диаграмм вы знаете?

Для чего они нужны?

 И о войне нужно говорить не только по праздникам, но и в будние дни. И вот такой будний день сегодня. Наш урок посвящается “Блокаде Ленинграда”. Что означает слово “блокада”?

И хотя это не первый наш разговор о блокаде Ленинграда, но, чтобы разговор получился, давайте вместе перелистаем некоторые страницы этой страшной летописи.

Ленинград превратился в блокадный город. Он был окружён фашистами со всех сторон. Эта блокада длилась…(900 дней). Начало блокады – 8 сентября 1941 года, а конец – 27 января 1944 года.

Самым трудным периодом была зима 1941-1942 гг., когда основные городские запасы питания закончились или были уничтожены самолётами немцев. Есть было нечего. В городе оставалось много детей,  много стариков и больных людей. И увезти их из города не было возможности, так как город был окружён фашистами. Только зимой 1942 года, когда замёрзло Ладожское озеро, по нему была проложена дорога в город, названная… (“дорога жизни”).

1941-1942 гг. – ледовая дорога работала 152 дня (за это время из города было эвакуировано 550 тысяч ленинградцев); навигация 1942 года – эвакуировано 540 тысяч человек; 1942-1943 гг. – ледовая дорога работала 101 день (эвакуировано 89 тысяч человек).

Постройте сравнительную столбчатую диаграмму, показывающую количество эвакуированных людей.

Всего за период блокады из города были эвакуированы 1,3 миллиона человек. Если бы не «Дорога жизни», то погибших от голода было бы гораздо больше. Продукты питания ввозить было неоткуда. Запасов было очень мало. По данным таблицы постройте круговую диаграмму.Наличие продуктов питания на 12 сентября  1941 года.

Наименование продукта	Кол-во дней
Хлебное зерно и мука	35 суток
Крупа и макароны	30 суток
Мясо и мясопродукты	33 дня
жиры	45 суток
Сахар и кондитерские изделия	60 суток

Суп из ботвы брюквы с мукой:

-Ботва брюквы -190г

-Мука -3г

-Лук-5г

-Соль-5г

-Специи-5г

-Жиры-0,03г

Блокадный хлеб и хлебом называть настоящим было трудно! Уже в октябре 1941 года ячменная мука была полностью израсходована, и хлеб стали выпекать из такого состава:

ржаная мука 0,6 кг

льняной жмых 0,05 кг

отруби 0,06 кг

овсяная мука 0,08 кг

соевая мука 0,04 кг

солодовая мука 0,04 кг

пшеничная мука 0,05 кг
Даже такого хлеба катастрофически не хватало. На выдачу хлеба были установлены нормы:

Нормы выдачи хлеба с 18 июля по конец сентября 1941 года:

·         рабочим – 800 граммов;

·         служащим – 600 граммов;

·         иждивенцам и детям – 400 граммов.

Нормы выдачи хлеба с 1 октября по 13 ноября 1941 года:

·         рабочим – 400 граммов;

·         служащим – 200 граммов;

·         иждивенцам и детям – 200 граммов.

Нормы выдачи хлеба с 20 ноября по 25 декабря 1941 года:

·         рабочим – 250 граммов,

·         служащим и членам их семей – 125 граммов;

·         личному составу военизированной охраны, пожарных команд, истребительных отрядов, ремесленных училищ и школ ФЗО, находившемуся на котловом довольствии – 300 грамм.

В феврале 1942 года нормы выдачи хлеба составили:

·         рабочим – 500 граммов;

·         служащим – 400 граммов;

·         иждивенцам и детям – 300 граммов.

Занесите данные в таблицу и постройте столбчатую диаграмму и сделайте вывод:

В конце декабря 1941 года нормы выдачи хлеба были повышены до 350 граммов рабочим и до 200 граммов остальным жителям города (при этом до 60% хлеба составляли практически несъедобные примеси, добавлявшиеся вместо муки). Все остальные продукты почти перестали выдаваться.
(Рассказать в презентации и карточках на хлеб, кусочек хлеба, дневник Тани Савичевой)

Многие знают печальную историю 11-летней ленинградской школьницы ТАНИ САВИЧЕВОЙ.

Большая дружная семья Савичевых жила на Васильевском острове. Блокада отняла у девочки родных и сделала её сиротой.

В те жуткие дни Таня сделала в записной книжке 9 коротких трагических записей:

“Женя умерла 28 дек. В 12.00 ч утра 1941г”.

“Бабушка умерла 25 янв. в 3 ч дня 1942г”.

“Лёка умер 17 марта в 5 ч утра 1942г”.

“Дядя Вася умер в 2 ч ночи 14 апреля 1942г

Дядя Лёша умер 10 мая в 4 ч дня 1942г”.

“Мама умерла 13 мая в 7.30 ч. Утра 1942г.”.

“Савичевы умерли”.

“Умерли все”.

“Осталась одна Таня”.

При первой же возможности Таню Савичеву вывезли с детским домом в Горьковскую область. Но крайнее истощение, нервное потрясение сломили девочку, и она вскоре умерла.

Этот дневник на процессе Нюрнбергском
Был документом, страшным и веским,
Плакали люди, строчки читая.
Плакали люди, фашизм проклиная.
Танин дневник – это боль Ленинграда,
Но прочитать его каждому надо.
Словно кричит за страницей страница:
“Вновь не должно это всё повториться!”

Число жертв голода стремительно росло − каждый день умирало более 4000 человек. Были дни, когда умирало 6−7 тысяч человек. Мужчин умирало больше, чем женщин (на каждые 100 смертей приходилось примерно 63 мужчины и 37 женщин). К концу войны женщины составляли основную часть городского населения.

Но героизм Ленинградцев состоит не только в том, что они пережили такую блокаду, но и в том, что голодные они помогали фронту:

Занесите данные в виде таблицы:

Осенью 1941 года на предприятиях города было изготовлено 39 реактивных минометных установок, на базе которых на Ленинградском фронте был сформирован реактивный минометный полк. Во втором полугодии 1941 года предприятия произвели 713 танков, 480 бронемашин, 58 бронепоездов, свыше 5 тыс. полковых и противотанковых пушек, около 10 тыс. минометов, свыше 3 млн. снарядов и мин, более 80 тыс. реактивных снарядов и бомб.
В 1942 году промышленность Ленинграда отправила на фронт 60 танков, 692 орудия, более 150 минометов и 2800 пулеметов, около 35 тысяч автоматов, до 1,7 млн. снарядов и мин.

Из-за того, что промышленные предприятия  в городе ни на минуту не останавливались, город постоянно подвергался обстрелам:

С 4 сентября по 30 ноября 1942 года врагом было сделано 272 обстрела общей продолжительностью 430 часов. В этот же период немецкая авиация совершила около 100 налетов.

В сентябре 1942 года из 2712 фашистских самолетов, участвовавших в налетах, прорваться в город удалось лишь 480, при этом 272 самолета были сбиты.

17 августа 1943 года произошел самый длительный обстрел за все годы блокады, продолжительностью 13 час. 14 мин. В городе разорвалось более 2000 снарядов. За июль 1943 года средняя ежедневная продолжительность обстрелов составила 9 час. 14 мин.

19 сентября 1943 года произошла самая тяжелая бомбардировка города – было сброшено 528 фугасных и 2 870 зажигательных бомб.

Постройте график, показывающий спад или рост количества обстрелов города.
БЛОКАДА ЛЕНИНГРАДА .

Опять война,
Опять блокада,
А может, нам о них забыть?
Я слышу иногда:
“Не надо,
Не надо раны бередить”.
Ведь это правда, что устали
Мы от рассказов о войне.
И о блокаде пролистали
Стихов достаточно вполне.
И может показаться:
Правы
И убедительны слова,
Но даже если это правда,
Такая правда
Не права!

Завершая наш разговор, хочу ещё раз обратиться к вам с вопросом:

-Сумеем ли мы оценить, понять всё, что выстрадали ленинградцы?

-Как выстояли ленинградцы в эти суровые блокадные дни?

-В чём истоки подвига народа?

-Для чего мы узнаём все подробности о войне?

-Что такое историческая память? Нужна ли она?

напутствия хотите дать? (ученики дарят цветы ветеранам).

Мы никогда не сможем почувствовать ужасы тех лет, потому что это было не с нами. Та великая война нашего народа вызывает у нас не воспоминания, а мысли… Щемяще-печальные и светлые…

Чтоб снова 
На земной планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно,
Чтобы наши дети
Об этом помнили,
Как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Чтоб не забылась та война:
Ведь эта память – наша совесть.
Она
Как сила нам нужна….
Ю. Воронов

Литература:

•         http://tbrus.ucoz.ru/publ/blokada_leningrada_100_foto/1-1-0-861

•         http://www.mywebs.su/blog/history/5094.html

•         http://www.leningradpobeda.ru/

•         https://ru.wikipedia.org