Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Разработка урока по математике
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по математике

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_190e626f.gifhello_html_m498b37d9.gifhello_html_598a4e1c.gifТема: Обобщение знаний детей по математике.

Программное содержание:

Образовательные цели:

Закрепить навыки прямого счёта в пределах 10.
• Закрепить у детей представление о геометрических фигурах.
• Закрепить знание состава числа 10. Упражнять в решении арифметических задач.
• Закрепить знание цифр. 0-9.
• Формировать навык письма цифр
• Закрепить дни недели.
• Развивать мелкую моторику рук.

Развивающие цели:

Формировать навык самоконтроля и самооценки.
• Развивать математическое мышление, воспитывать интерес к математике.

Воспитательные цели:

Воспитывать эмоциональное восприятие иллюстраций, осмысленное отношение к рисункам.

Материал к занятию: Цифры, геометрические фигуры, иллюстрации к заданиям, листы заданий для каждого ребёнка, иллюстрации к задачам, цветные карандаши, ручки.

Ход занятия

Организационный момент

Воспитатель: Звенит звонок,
Начинается занятие математики.
Математику, друзья,
Не любить никак нельзя,
Очень строгая наука,
Очень точная наука
Это математика.

Воспитатель: Ребята, сегодня я хотела бы вам предложить интересное, необычное занятие по математике

Воспитатель: Дети, сегодня мы отправляемся в путешествие по Стране Математике. Путешествие будет долгим и трудным, много препятствий встретим мы на пути. Но мы научимся преодолевать трудности и препятствия и придем к успеху. И мне хочется вам пожелать быть внимательными, умными. А вам, что хочется сказать друг другу?

Круг пожеланий.

  •  Я желаю тебе быть умным.

  •  Я хочу, чтобы ты на занятии всё запоминал.

  •  Я желаю тебе правильно считать.

  •  Я желаю тебе думать.

  •  Я желаю тебе слушать.

  •  Я желаю тебе быть внимательным.

  •  Я желаю тебе много отвечать.

Воспитатель: Как много пожеланий! Я думаю, что всё мы это выполним.

Воспитатель: Ребята посмотрите, сколько гостей в классе. Некоторые из них знакомы, а многие не знакомы. Давайте мы их тоже возьмем с собой в страну математики, смотрите, какие они симпатичные, улыбающиеся. Но прежде, чем пригласить гостей с собой, давайте с ними познакомимся.

Дети подходят к гостям, знакомятся с ними.

Воспитатель: В добрый путь!

1) Игра: «Считай — не ошибись»

«Путешествие в страну Математики»

Ответьте на вопросы:

1. Сколько солнышек на небе?
2. Сколько зайцев?
3. Сколько морковок в корзинке?
4. Сколько морковок у зайца в лапах?
5. Сколько всего морковок?
6. Сколько яблок на дереве?
7. Сколько подсолнухов?
8. Сколько ромашек?

2. Игра: «Угадай, какая это фигура?»

1. Какие геометрические фигуры вы знаете? (ответы детей)

Загадки:

Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На кольцо, на колесо.
Кто же я такой, друзья? (круг)

Он давно знаком со мной,
Каждый угол в нем прямой,
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам его представить рад,
А зовут его...(квадрат).

Три угла, три стороны
Могут разной быть длины.
Если стукнешь по углам,
То скорей подскочишь сам. (треугольник).

Раз квадрат, два квадрат,
Два квадрата встали в ряд
Если их соединить,
Что мы можем получить. (прямоугольник)

Задание:

«Путешествие в страну Математики»

Заштрихуй по образцу

«Путешествие в страну Математики»

2. Чем отличается круг от квадрата? (у квадрата есть углы, а у круга нет углов)

3. Что общего у круга и овала? (фигуры, у которых нет углов)

2. Напиши в квадратах цифры от 0 до 9

«Путешествие в страну Математики»

Пальчиковая игра

Можешь пальцы сосчитать:
Один, два, три, четыре, пять.
Один, два, три, четыре, пять —
Десять пальцев, пара рук —
Вот твоё богатство, друг.

4. Впиши в пустые окошечки соседей чисел

«Путешествие в страну Математики»

Физминутка

Раз — подняться, потянуться,
Два — согнуться, разогнуться,
Три — в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — за парту сесть опять.

Частушки

1. Мы весёлые девчата вам частушки пропоём, мы в своем любимом классе замечательно живём.

2. Каждый день у нас занятия, лепим, красим, мастерим. Изучаем цифры, буквы и красиво говорим.

3. Любим мы решать задачи, кто быстрей и кто вперёд, а задачи-то какие сам профессор не поймёт.

4. Я дала списать задачки на уроке Алиночке, а теперь у нас в тетрадях у обеих двоечки.

5. Ангелина пример решала, а Полина ей мешала. Вот ребята вам пример, как нельзя решать пример.

6. Мы частушки вам пропели, а теперь хотим сказать: если цифры полюбили всё пойдёт у вас на пять.

5. Решим задачи:

«Путешествие в страну Математики»

ДВА Зайчонка на опушке,
ОДИН сидит в избушке.
Сколько Зайчиков, скажи?
Сосчитай и покажи.

«Путешествие в страну Математики»

Муравьи в лесу густом
Дружно строят новый дом.
ТРОЕ тащат веточку,
ТРОЕ тащат щепочку.
Прибавляют дружно шаг
Шесть весёлых работяг.

«Путешествие в страну Математики»

ЧЕТЫРЕ улитки
Гуляли по саду.
Вдыхали улитки
Ночную прохладу.
Гуляли улитки
Всю ночь до зари.
ОДНА потерялась —
Осталось их три.

6. Игра «Дни недели»

Воспитатель загадывает детям загадку:
Братьев этих ровно семь,
Вам они известны всем.
Каждую неделю кругом
Ходят братья друг за другом.
Попрощается последний —
Появляется передний.
(Дни недели)

— Сколько дней в неделе?

— Назовите дни недели.

— Какой сегодня день недели?

— Какой был вчера?

— В какие дни недели взрослые не идут на работу, а дети — в школу?

— А сейчас возьмите карточки. И покажите, какое настроение осталось после занятия

«Путешествие в страну Математики»

Итог занятия:

— Понравилось ли вам сегодня занятие?

— Куда мы сегодня путешествовали?

— Что больше всего понравилось в путешествии?

— Молодцы! Вы хорошо поработали, красиво писали, отлично считали.

— Ребята, когда прощаются с гостями, что говорят на прощанье?

Дети:

Мы гостей сегодня ждали
И с волнением встречали
Хорошо ли мы умеем
И считать, и отвечать?
Не судите очень строго,
Ведь учились мы не много.
Приходите снова к нам,
Рады мы всегда гостям!

— До свидания!

Теги: 

Наумова Татьяна Васильевна

предшкола

математика

Категория: 

к помогает научить соотносить количество предметов с цифрой, закрепить навыки количественного и порядкового счета, повторить числа 1–5: образование, написание, состав. 

Задачи урока:

  • учить соотносить количество предметов с цифрой;

  • закрепить навыки количественного и порядкового счета;

  • повторить числа 1-5: образование, написание, состав;

  • научить отгадывать математические загадки;

  • учить выполнять учебную задачу и выполнять её

  • самостоятельно;

  • развивать внимание, сообразительность, точность, речь, логическое мышление, моторику пальчиков.

Материалы к уроку:

Демонстрационный - компьютер, интерактивная доска, слайды с изображением Буратино, Мальвины, Пьеро, Артемона, Карабаса-Барабаса; "домики"- для повторения состава чисел.

Раздаточный - по 5 кружков красного и зелёного цвета, цифры 1-10, мягкая проволока, счетные палочки, индивидуальные доски для письма.

Ход урока

1. Образование и запись чисел 1-5. Счет до 5.

А) Игра "День - ночь".

На интерактивной доске появляется слайд с изображением Буратино.

- Дети, кто пришёл к нам в гости?

- (Буратино.)

- Сколько у нас гостей? Покажите карточку с этой цифрой.

- (1)

- Из какой сказки пришёл к нам Буратино?

- (Из сказки о золотом ключике.)

- Сегодня герои этой сказки помогут нам в игре "День - ночь". Вы же знаете, что ночью происходят сказочные чудеса, замечательные превращения.

- Я говорю вам "ночь", вы закрываете глаза, будто спите.

На интерактивной доске появляется слайд с изображением Мальвины.

- День! Открываете глаза. Что изменилось?

- (Пришла Мальвина.)

- Сколько теперь героев сказки? Покажите карточку с цифрой.

- (2)

- Как получили число 2? Запишите, как получили число 2 на своих индивидуальных досках.

- (1 + 1=2)

- Проверьте, так ли у вас. (Появляется слайд - 1+1=2)

- Ночь!

Дети "спят", появляется слайд с изображением Пьеро.

- День! Что теперь изменилось?

- (Появился Пьеро.)

- Сколько стало героев сказки? Покажите карточку.

- (3)

- Как получили число 3?

- (1+1+1=3

1+2=3

2+1=3)

- Сделайте соответствующие записи на своих досках.

Проверьте, так ли у вас? (Появляется слайд 1 + 1+1=3, 1+2=3, 2+1=3)

- Ночь!

Дети "спят" - появляется слайд с изображением Артемона.

- День! Что сейчас изменилось?

- (Появился Артемон.)

- Сколько теперь стало героев сказки? Покажите карточку.

- (4)

- Как получили число 4?

- (3+1=4, 1+3=4, 2+2=4)

- Сделайте соответствующие записи на своих досках.

- Проверьте, у вас так? (Появляется слайд - 3+1=4, 1+3=4, 2+2=4)

- Ночь!

Дети "спят" - появляется слайд с изображением Карабаса-Барабаса.

- День! Что изменилось сейчас?

- (Появился Карабас-Барабас.)

- Сколько теперь стало героев? Покажите карточку.

- (5)

- Как получили число 5?

- (4+1=5, 1+4=5, 3+2=5, 2+3=5)

- Сделайте соответствующие записи на своих досках.

- Проверьте, так ли вы записали? ( Появляется слайд - 4+1=5, 1+4=5, 3+2=5, 2+3=5)

б) Игра "Волшебная проволочка". Пальчиковая гимнастика.

В задании закрепляются навыки счёта с опорой на конструирование из проволоки соответствующей цифры.

У каждого ребенка "волшебная проволочка".

- Покажите с помощью "волшебной проволочки" цифру, обозначающую количество точек на рисунке.

Дети конструируют с помощью мягкой проволочки цифры 3, 2, 4.

- Я прочитаю вам веселые загадки. Подумайте, что это?

Пять братьев -
Всем одно имя.
Годами равные,
Ростом разные.

- Что это?

- (Пальцы.)

- Пять братьев неразлучны,
Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
Пилою, ложкой, топором.

- Что это?

- (Пальцы.)

- Какое число встретилось вам в загадках?

- (5)

- Покажите его с помощью " волшебной проволочки".

2. Физминутка "Считай и делай".

Один - подняться, потянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.

3. Запись и состав чисел 1-5.

- Откройте учебник на с. 1, найдите № 1.

- Рассмотрите внимательно рисунки. Что в них общего?

- (Это ягоды. Есть листочки. Внизу записаны цифры 1, 2, 3, 4, 5.)

- Как вы думаете, что нужно сделать в этом задании?

- (Надо зачеркнуть лишние цифры.)

- Почему вы так решили? Объясните.

- (На первой картинке нарисованы 4 ягоды рябины. Под картинкой написаны цифры: 1, 2, 3, 4, 5. Все цифры, кроме цифры 4, зачёркнуты. Цифра 4 показывает, что на картинке 4 ягоды рябины.)

- Какие ягоды нарисованы на второй картинке?

- (Земляника.)

- Сколько их?

- (3)

- Что вы сделаете?

- (Зачеркнём цифры 1, 2, 4, 5, а оставим цифру 3.)

- На 3-ей и 4-ой картинках выполните задание самостоятельно.

Через 2-3 минуты идёт проверка выполнения задания.

- Какие цифры зачеркнули на 3-ей картинке?

- (На 3-ей картинке две ягоды малины, поэтому я зачеркнул цифры 1, 3, 4, 5, а оставил цифру 2.)

- Какие цифры зачеркнули на 4-ой картинке?

- (На 4-ой картинке одна ягода крыжовника, поэтому я зачеркнул цифры 2, 3, 4, 5, а оставил цифру 1.)

Проверка идет одновременно со слайдами на интерактивной доске -

1

2

3

4

5

 

1

2

3

4

5

 

1

2

3

4

5

2) Игра "Волшебные домики".

Повторяется состав чисел 2-5 с использованием наглядной опоры. У каждого ребенка на столе кружки красного и зеленого цвета. Один ребенок работает у доски с моделями "домиков".

- Возьмите 2 разноцветных кружочка. У кого что получилось?

- (1 кружок - красный, 1 - зелёный.)

- Могут ли быть другие способы подбора?

- (Нет.)

- Какие же числа поселятся в "домике" 2?

- (1 и 1.)

- Наберите 3 разноцветных кружочка. Что у вас получилось?

- (1 - красный, 2 - зелёных.

- А у меня 1 - зелёный, 2 - красных.)

- Какие числа поселятся в "домике" 3?

- Наберите 4 разноцветных кружка. Что получилось?

- (1 - красный, 3 - зелёных.

- 2- красных, 2 - зеленых.

- 3 - красных, 1 - зеленый.)

- Какие числа поселим в "домике" 4?

Наберите 5 разноцветных кружка. Что получилось?

- (1 - красный, 4 - зелёных.

- 2- красных, 3 - зеленых.

- 3 - красных, 2 - зеленых.

- 4 - красных, 1 - зелёный.)

- Какие числа поселим в "домике" 5?

Физминутка с пальчиками.

Упражнения для развития моторики пальцев с имитацией действий, указанных в стишке.

На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать!
Один, два, три, четыре, пять.

- Дайте каждому пальчику название.

5. Закрепление представлений о составе чисел 2-5.

А) - Найдите на с.1 № 2.

- Рассмотрите картинки. Подумайте, почему рядом с первой божьей коровкой в кружочке цифра 2?

- (На одном крыле 1 кружок и на другом 1 кружок, а вместе -2.)

- Почему у двух следующих жучков рядом стоит цифра 3?

- (На одном крылышке 1 кружок, а на другом 2 кружка. А у другого -наоборот - 2 кружка на первом крылышке и 1 кружок на втором. А вместе будет 3.)

- Как можно составить число три?

- (3=1+2 3=2+1 )

- Рассмотрите божьих коровок, рядом с которыми стоит цифра четыре. Попробуйте самостоятельно поставить на них точки.

Даётся время на эту работу.

- Проверим, как у вас получилось.

- (4=1+3 4=2+2 4=3+1)

- Какими способами можно разбить число 5 на части?

- (5=4+1 5=2+3 5=3+2 5=1+4)

- Нарисуйте на жучках, где 5 соответствующие точки. Даётся время на эту работу.

- Проверим, как у вас получилось.

- (5=4+1 5=2+3 5=3+2 5=1+4)

Б) - Найдите на с. 1 №3.

- Рассмотрите домики, что нужно сделать в этом задании?

- (Надо записать цифры.)

- Какую цифру надо записать в "пустой квартире" дома №2?

- (1 и 1)

- Каких жильцов надо заселить в "пустые квартиры" в доме №3?

- (1 и 2, 2 и 1.)

- А жильцов "пустых квартир" в домах №4 и №5 попробуйте заселить самостоятельно.

Даётся время на эту работу.

- Давайте проверим, как вы заселили жильцов.

Появляется слайд на интерактивной доске -

4

1

3

2

2

3

1

5

1

4

2

3

3

2

4

1

6. Игра "Я - художник".

- В клеточках по образцу на с. 1 дорисуйте узоры. Старайтесь сделать правильно, красиво и точно.

7. Итог урока. Рефлексия.

- Что вам понравилось на уроке?

- Что вызвало затруднения?

- Молодцы! Работали дружно, старались. Были активны в работе.






































Тема урока: « Состав числа 4»

Цель: познакомить детей с составом числа 4.

Задачи: формировать устные вычислительные навыки, навыки узнавания 

основных геометрических фигур, ориентации на листе и в 

пространстве, навыки коллективной, самостоятельной работы,

по установкам учителя;

развивать навыки культуры речи, пополнять активный и пассивный 

словарь;

воспитывать гуманное отношение к живой и не живой природе. 

Форма: урок-путешествие

Тип: изучение нового материала.


Оборудование: раздаточный геометрический материал, тренажёры для закрепления образа цифры 4, тренажёры для изучения и закрепления состава числа 4, числовой ряд от 1 до 10,наглядный материал, мультимедийная презентация.


Ход урока:


  1. Организационный момент Учитель приветствует гостей и предлагает детям поприветствовать гостей и друг друга. 


Прозвенел уже звонок 
Начинается урок. 
Куда мы с вами попадём 
Узнаете вы скоро. 
В краях далёких мы найдём 
друзей и знаний много". 
- Ребята, давайте друг друга поприветствуем.

(Дети хором). Кто-то придумал

Просто и мудро

Каждый день говорить:

Доброе утро! Доброе утро!

Учитель: Сегодня на уроке у нас присутствуют гости, давайте их поприветствуем. 

Мы приветствуем гостей 

Дорогих учителей:

И знакомых, незнакомых

И серьезных и веселых.

2..  Вступительная беседа

Слайд с портретом К.Чуковского и героями его сказок. 

Сегодня на уроке мы отправимся вместе с героем сказок Корнея Ивановича Чуковского, доктором Айболитом, в далёкую жаркую Африку искать новое число и спасать больных зверей, а также преодолевать математические препятствия. Путешествие нам предстоит трудное, поэтому давайте сначала разомнёмся .
3.Устный счёт. 
1) Для разминки давайте повторим счёт и поиграем в 
игру «Лифт» 
- Все вместе считаем от 1 до 10 и обратно. 
Счёт прямой и обратный; 
сосчитать от 3 до 8 ; 5 до 1; от 9 до 4 и обратно. 

2) Игра «Живые числа» (карточки с цифрами)

3) Игра «Соседи числа» (карточки с цифрами) 
/ Индивидуальная работа у доски. 

(У доски самостоятельно работают 3 ученика. Во время игры «Соседи числа» 

заполнить домики на состав чисел 2 и 3. Сравнение пар чисел
)

4) Работа с числовым рядом.  Игра «Числа заблудились»
 Слайд с проверкой

Задание: восстановите числовой ряд в порядке убывания. 

5) Вдруг откуда-то шакал 
Слайд (Письмо для доктора Айболита).

На кобыле прискакал:

-Вот вам телеграмма

От гиппопотама!

http://kzbydocs.com/tw_files2/urls_5/26/d-25579/7z-docs/1_html_e28d20e.jpgСлайд -задание: Чтобы узнать, что же написано в телеграмме нужно к каждой карточке с геометрическими фигурами подобрать подходящую запись и соединить линией. 

(Запись в телеграмме: 
SOS!) Это сигнал бедствия из далёкой Африки! 


3.Изучение нового материала


  • Какой день недели четвёртый? 


  • Сколько крыльев у стрекозы?


  • Сколько хвостов у четырёх котов?


  • Вечерний приём пищи называется... (ужин) Какой он по счёту? (4)


  • Сколько углов у квадрата?


  • Сколько перчаток нужно связать бабушке Зайчихе для 2-х своих внуков зайчат?(4)


Задача: 
Слайд

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит.

Приходи к нему лечиться 

И корова, и волчица,

И жучок, и червячок!

Всех излечит, исцелит

Добрый доктор Айболит!

-Сколько больных жителей леса обратились к доктору за помощью? (4)


  1. Объявление темы урока: «Число и цифра 4»


- Какое число сегодня очень часто встречается нам на пути? (4)

Сегодня мы с вами будем искать число 4 и узнаем как его получить.

- Назовите предыдущее 4-х.

После трёх идёт 4,

Острый локоть оттопыря.

-На что похожа цифра 4? (На перевёрнутый стул) 
Слайд 

1) 
Работа в тетради. Написание цифры 4.

Нам пришла пора в тетрадь 
Слайд с показом написания цифры 4

Цифру 4 написать. 

- Назовите «соседей» числа 4 

- Какие геометрические фигуры дружат с числом 4? 

(квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция)

2)Закрепление образного восприятия цифры 4. Работа с числовым тренажёром.

- Получив телеграмму из Африки, Айболит сразу отправился в дорогу, и мы с ним вместе:

А в лицо ему ветер, и снег, и град: 
Слайд 

« Эй, Айболит, воротися назад!» 

«Но тут ему из-за ёлки

Выбегают мохнатые волки:

-Садись, Айболит верхом

Мы живо тебя довезём!» 

- Чтобы помочь Айболиту продолжить путь нам нужно выполнить задание, которое приготовили волки.

Задание от волков. Слайд с заданием.



1


3


4


6



4


1


6


5


2


5



3


4


6



2


5


6


4




Задание: красным карандашом очень быстро зачеркнуть цифру 4 и посчитать сколько раз вам встретилась эта цифра. (7 раз) 

5.
Состав числа 4 Слайд с китом

И вот перед нами море -

Бушует, шумит на просторе...

Но тут выплывает кит:

«Садись на меня, Айболит,

И, как большой пароход,

Тебя повезу я вперед!»

Но кит очень большой, чтобы забраться к нему на спину, мы должны построить числовую лесенку и выполнить задания. 

1)Задача (получение числа 4):

-Шаг за шагом мы поднимаемся по числовой лесенке и пришли на 4-ю ступеньку .

-Как мы получили число 4? 
1+1+1+1

2)Работа в тетради с кругами

Раскрасьте красным цветом столько кругов, сколько ступенек у нашей лесенки.(4 красных круга)

Кита сопровождали в пути дельфины. Сначала за китом плыл один дельфин, а потом им на встречу приплыли ещё три дельфина.. Сколько дельфинов стало сопровождать кита с Айболитом? (4)

Задание: обозначьте первого дельфина зелёным цветом, а 3 дельфинов, приплывших позже синими кругами.

-Сколько всего кругов раскрасили? Как получили число 4? 1
+3

- Как ещё можем получить число 4? 
2+2

- Раскрасьте 2 круга зелёным цветом и 2 круга синим. Сколько кругов раскрасили в этом ряду? (4)

- Каким ещё способом можно получить число 4? 

(К 3 зелёным кругам добавить ещё 1 синий ) 
3+1

Физминутка «Лягушки»
 Слайд с лягушками

- Пора нам отдохнуть как африканские лягушки. 

- Отдохнули? Теперь снова в путь!

6..Закрепление состава числа 4.

Но горы встают перед ним на пути 
Слайд с орлами.

И он по горам начинает ползти.

А горы всё выше,

А горы всё круче

А горы уходят за самые тучи…

И из-за самой высокой скалы 

к Айболиту слетелись орлы…

Задание от орлов: 

Заселить домик с числом 4: 
Слайд для проверки

- Вот и Африка! Приехали!

7..Решение задач на закрепление состава числа 4.

А вот и бегемотики схватились за животики, 
Слайд с бегемотиками

У них, у бегемотиков, животики болят, 

Рядом прикорнула Зубастая акула,

Зубастая акула на солнышке лежит.

Ах у её малюток, у бедных акулят,

Уже двенадцать суток зубки болят!

-Чтобы помочь бедным животным надо быстро и правильно решить задачи про них. Давайте поможем доктору! 

Африканские задачи: 


  1. У доктора Айболита было 4 вкусных пилюли. Он дал их каждому бегемотику, чтобы вылечить животики. Сколько было бегемотиков?


  2. Доктор Айболит вылечил 1 зуб акуле-каракуле и 3 зуба её акулятам. Сколько зубов вылечил доктор Айболит? (4)


8. РефлексияСлайд со зверями.

Вот и вылечил он их, Лимпопо!

Вот, и вылечил больных, Лимпопо!

И пошли они смеяться, Лимпопо !

И плясать, и баловаться, Лимпопо !

-Как вы думаете, что закричали радостные звери Айболиту? (Ответы детей)

Слайд (Спасибо)

9. Итог урока.

Вот мы и помогли доктору Айболиту, молодцы, все старались.

-С какой цифрой сегодня познакомились?

-Чему учились сегодня на уроке?

-Что нового вы узнали?

-Кто автор замечательной сказки «Айболит», подаривший нам это путешествие?( Корней Иванович Чуковский) 

-Чему учит нас эта сказка? (Ответы детей)

- Дружба и взаимопомощь, стремление помочь другим в трудную минуту действительно способны творить чудеса.


  • Животные, птицы, насекомые, растения – это одна большая семья, природа. А мы часть этой большой семьи. Поэтому люди должны быть не только наблюдателями и исследователями природы. Главное - они должны быть её друзьями и защитниками.


- Чему вас научило наше путешествие?

Нас в любое время года

Учит мудрая природа:

Птицы учат пению,

Паучок – терпению.

Пчёлы в поле и в саду

Обучают нас труду.

Учит снег нас чистоте,

Учит солнце доброте.

У природы круглый год

Обучаться нужно.

http://kzbydocs.com/tw_files2/urls_5/26/d-25579/7z-docs/1_html_m55f61151.jpg Даже весь лесной народ
Учит крепкой дружбе.

На память об уроке дети дарят нашим гостям подарки «Цветы с улыбками», а детей ждёт сюрприз от благодарных африканских зверей.

(под музыку песни «Доброта» из м/фильма «Приключения поросёнка Фунтика»)



Обсудить данную работу

Добавить объявление

http://imgg.tovarro.com/10631/10631865_200x200.jpg

Купи отменное портмоне из улучшенной PU кожи за 9990 тг

http://imgg.tovarro.com/6326/6326318_200x200.jpg

Портмоне "Pulabo" для харизматичных мужчин!

http://imggprx.tovarro.com/?r=aHR0cDovL3N0Mi5yZWNyZWF0aXYucnUvdGl6ZXJzLzIwMC81NDYvdGl6LTE3NDlfOTIwOTcwOTUuanBn&k=1cba903054b70210577eff413a1bbddc

bonprix Трусики-стринги (5 шт.)

4 990 тенге

http://imggprx.tovarro.com/?r=aHR0cDovL3N0MS5yZWNyZWF0aXYucnUvdGl6ZXJzLzIwMC85NTQvdGl6LTE3NDlfOTQwOTc5OTUuanBn&k=f0caaa55fdf49f2622f713ac3e2b6016

bonprix Уги

8 990 тенге

http://imggprx.tovarro.com/?r=aHR0cDovL3N0My5yZWNyZWF0aXYucnUvdGl6ZXJzLzIwMC8yNjcvdGl6LTE3NDlfOTI1MDk4OTUuanBn&k=a77b5a852fe0df361942cbba2f55131f

bonprix Freizeitstiefel

5 990 тенге

http://imgg.tovarro.com/7510/7510439_200x200.jpg

Pulabo - мужское вместительное портмоне. Всего 9990 тг

Похожие:

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Родительское собрание в классе предшкольной подготовки..docx

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

План-конспект урока алгебры в 11 классе для заочного конкурса педагогического мастерства учителей математики «Современный урок структура и конструирование». Выполнила Карпенко О. Е. учитель математики первой категории Аршалынской средней школы №2. 2013 год
План-конспект урока алгебры в 11 классе для заочного конкурса педагогического мастерства учителей математики «Современный урок –...

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Технологическая карта урока
Технологическая карта урока математики, проведенного 1 «Е» классе Учитель начальных классов Вера Михайловна Шалыга Технологическая...

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /разработка урока математики.doc

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Конспект урока математики в 1 классе.doc

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Разработка урока химии в 8 классе.doc

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Разработка урока по математике в 3 классе.doc

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Сценарий Новогоднего утренника для детей класса предшкольной подготовки..docx

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Рязанцева С.Н/Маршрутная карта урока математики.doc
2. 
/Рязанцева...

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Базисный учебный план для групп предшкольной подготовки детей 6-7 лет.doc

Разработка урока математики в классе предшкольной подготовки icon

Документы
1. /Типовой учебный план для групп и классов предшкольной подготовки детей от 5 до 6 (7)...



Разместите кнопку на своём сайте:

Документы




База данных защищена авторским правом ©kzbydocs.com 2000-2015
При копировании материала укажите ссылку.
обратиться к администрации

Рефераты

Доклады

Лекции

Справочники

Программы


опубликовать


http://popol.ru/news/images/718/adv.jpg
20 запрещенных фильмов



http://popol.ru/news/images/684/adv.jpg
20 самых откровенных звездных нарядов



http://popol.ru/news/images/495/adv.jpg
Эти люди слишком толстые, чтобы…



http://popol.ru/news/images/821/adv.jpg
Оскар-2015. Худшие образы церемонии


Документы

Начало формы


Конец формы


Разработка сайта — Веб студия Адаманов




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-566077

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"