Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока по математике для 5 класса по теме "Анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание дробей». Умножение дробей." к учебнику С. М. Никольского

Разработка урока по математике для 5 класса по теме "Анализ контрольной работы по теме «Сложение и вычитание дробей». Умножение дробей." к учебнику С. М. Никольского


  • Математика

Название документа Умножение дробей.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Как сократить дробь? Как сравнить две дроби? Как ск...
Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU 25 лампочек 25 лампочек 25 лампоч...
Арбуз разрезали на 36 частей. Каждому из вас досталось по 2 кусочка. Какую ча...
УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ
  Узнать ….; ЦЕЛЬ УРОКА: Решить как можно … упражнений на …
при УМНОЖЕНИИ ДРОБИ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО, числитель этой дроби ……. на натурал...
РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ:
при УМНОЖЕНИИ ДВУХ ДРОБЕЙ, числитель одной дроби ……. на …….., а знаменатель о...
РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ:
РЕШЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ: Учебник (стр. 198): Решить: № 892 (1 строчка)
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: П 4.9 выучить первые два правила, решить № 892 (д,е,ж,з), 8...
ВОПРОСЫ: Как умножить дробь на натуральное число? Приведите пример. Как умнож...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Как сократить дробь? Как сравнить две дроби? Как ск
Описание слайда:

АНАЛИЗ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Как сократить дробь? Как сравнить две дроби? Как складывают (вычитают) дроби с одинаковыми знаменателями? Расскажите, как сложить (вычесть) дроби с разными знаменателями. Как найти часть от целого? Как найти целое по его части?

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU 25 лампочек 25 лампочек 25 лампоч
Описание слайда:

Игорь Жаборовский © 2011 UROKIMATEMATIKI.RU 25 лампочек 25 лампочек 25 лампочек 25 + 25 + 25 = 75 25 · 3 = 75

№ слайда 9 Арбуз разрезали на 36 частей. Каждому из вас досталось по 2 кусочка. Какую ча
Описание слайда:

Арбуз разрезали на 36 частей. Каждому из вас досталось по 2 кусочка. Какую часть арбуза составляет 1 кусочек? Какую часть арбуза вам раздали? … =

№ слайда 10 УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ
Описание слайда:

УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ

№ слайда 11   Узнать ….; ЦЕЛЬ УРОКА: Решить как можно … упражнений на …
Описание слайда:

  Узнать ….; ЦЕЛЬ УРОКА: Решить как можно … упражнений на …

№ слайда 12 при УМНОЖЕНИИ ДРОБИ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО, числитель этой дроби ……. на натурал
Описание слайда:

при УМНОЖЕНИИ ДРОБИ НА НАТУРАЛЬНОЕ ЧИСЛО, числитель этой дроби ……. на натуральное число, а знаменатель ………

№ слайда 13 РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ:
Описание слайда:

РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ:

№ слайда 14 при УМНОЖЕНИИ ДВУХ ДРОБЕЙ, числитель одной дроби ……. на …….., а знаменатель о
Описание слайда:

при УМНОЖЕНИИ ДВУХ ДРОБЕЙ, числитель одной дроби ……. на …….., а знаменатель одной дроби ……. на …….. Учебник (стр. 196): Как умножить дробь на дробь?

№ слайда 15 РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ:
Описание слайда:

РАБОТА В РАБОЧЕЙ ТЕТРАДИ:

№ слайда 16 РЕШЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ: Учебник (стр. 198): Решить: № 892 (1 строчка)
Описание слайда:

РЕШЕНИЕ УПРАЖНЕНИЙ: Учебник (стр. 198): Решить: № 892 (1 строчка)

№ слайда 17 ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: П 4.9 выучить первые два правила, решить № 892 (д,е,ж,з), 8
Описание слайда:

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ: П 4.9 выучить первые два правила, решить № 892 (д,е,ж,з), 891 (3 и 4 ст.) - дополнительно Маценко Л. П 4.9 выучить первые два правила, решить № 889

№ слайда 18 ВОПРОСЫ: Как умножить дробь на натуральное число? Приведите пример. Как умнож
Описание слайда:

ВОПРОСЫ: Как умножить дробь на натуральное число? Приведите пример. Как умножить дробь на дробь? Приведите пример.

Название документа урок 125.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 125


Дата проведения 16.03.2016 Класс 5 Предмет Математика


Тема урока: Умножение дробей.


Цели урока:

образовательные:

  • ввести правила умножения дробей, дроби на натуральное число;

развивающие:

  • развивать умение применять математические знания для решения практических задач;

  • развивать математически грамотную речь;

воспитательные:

  • воспитывать культуру поведения при групповой работе;

  • воспитывать интерес к предмету.


Тип урока: изучение нового учебного материала.


Планируемые результаты:


Предметные:
- уметь умножать дробь на дробь, дробь на натуральное число;


Метапредметные:


Личностные УУД:

понимать смысл поставленной задачи; инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.

Регулятивные УУД:


– формирование умений ставить личные цели деятельности,

- планировать свою работу, действовать по плану,

- оценивать полученные результаты.


Познавательное УУД:


– умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации;

- понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.

Коммуникативные УУД:
- формирование умений совместно с другими детьми в паре находить решение задачи и оценивать полученные результаты.

Оборудование:

  • компьютер;

  • проектор;

  • экран;

  • презентация.


Ход урока:


  1. Организационный момент.

  2. Анализ контрольной работы.

  3. Актуализация знаний учащихся.

  4. Сообщение темы.

  5. Постановка целей урока.

  6. Изучение нового учебного материала.

  7. Физкультминутка.

  8. Первичное закрепление изученного материала.

  9. Домашнее задание.

Статистический анализ.

Работа над ошибками: коллективный разбор решения заданий контрольной работы.

(Слайды 2 - 7)

Дают ответы на поставленные вопросы, выполняют работу над ошибками

Слушает ответы одноклассников, пытается ответить сама

Регулятивные УУД: развивать мышление, внимание, умение анализировать, обобщать, выделять главное

III. Актуализация знаний учащихся.


Дают ответы на поставленные вопросы



Слушает ответы одноклассников, пытается ответить сама

Регулятивные УУД: развивать мышление, внимание, умение анализировать, обобщать, выделять главное

Коммуникативные:умение вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении вопроса

IV. Сообщение темы урока.


Дают ответы на поставленные вопросы, формулируют тему урока







Слушает ответы одноклассников, записывает тему в тетрадь

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

(Познавательные УУД)

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

(Регулятивные УУД)

Умение слушать и понимать речь других

(Коммуникативные УУД)

V. Формулировка целей урока.

Какова цель нашего урока?



Дают ответы на вопросы

(1. правила умножения дробей;

2. Решить как можно больше упражнений на умножение дробей)


Слушает ответы одноклассников, пытается ответить сама


Уметь преобразовывать информацию из одной формы в другую

(Познавательные УУД

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.

(Регулятивные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД)


Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя

(Познавательные УУД)


VI. Изучение нового учебного материала.





Дают ответы на поставленные вопросы, делают выводы, формулируют правила умножения дробей, дроби на натуральное число, выполняют упражнения в рабочих тетрадях.








Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

(Познавательные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме: слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)

Уметь работать по плану, делать выводы

(Регулятивные УУД)



VII. Физкультминутка

Ученики выполняют упражнение.


Выполняют упражнения


VIII. Первичное закрепление изученного материала






Учебник (стр. 198):

Решить: № 892 (1 строчка)

Выполняют упражнения, комментируя с места (или у доски).


Выполняет индивидуальное задание.


Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

(Познавательные УУД)

Уметь оформлять свои мысли в устной форме: слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД)

Уметь работать по плану, делать выводы

(Регулятивные УУД)



IX. Домашнее задание


Комментирует дом задание


Записывают домашнее задание


  • П 4.9 выучить первые два правила,

  • решить № 892 (д,е,ж,з), 891 (3 и 4 ст.) - дополнительно

Записывает домашнее задание


  • П 4.9 выучить первые два правила,

  • решить № 889


X. Рефлексия Подведение итогов урока. Оценивание



Оцените свою работу на уроке.

В тетрадях запишите: « я все понял, могу объяснить»,

« я понял, но мне нужна помощь»

« мне пока трудно»


Вспомните свою цель, поставленную в начале урока. Достигли ли вы ее?


Слушает устные ответы учащихся на вопросы учителя, пытается ответить сама.

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Регулятивные: соотносить полученный результат с поставленной целью; верно определять степень усвоения нового материала; оценивать результат учебной деятельности.


Использованные источники:

  1. Учебник «Математика. 5 класс» С.М. Никольский;

  2. Рабочая тетрадь по математике для 5 класса. 2014 г;

  3. Математика. Методические рекомендации. 5 класс: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / М. К. Потапов, А. В. Шевкин. — М.: Просвещение, 2012.

  4. Презентация «ИНФОУРОК. Математика»: 5 класс

hello_html_m4ed3e7ee.gif

hello_html_69959fc9.gif



hello_html_m4ed3e7ee.gif

hello_html_69959fc9.gif



Урок 125 (Маценко Л.)


Дата проведения 16.03.2016 Класс 5 Предмет Математика


Тема урока: Умножение дробей.


10 + 5 = 10 – 6 = 3*5 = 6*7 =

12 + 10 = 12 – 10 = 4*8 = 18 : 3 =



Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров246
Номер материала ДБ-246175
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх