Разработка урока по математике на тему "Числа от 1 до 5. Состав числа 5"

• 1 слайд

  Урок математики
  в 1 классе
  

• 2 слайд

  «Математика сложна,
  Но говорим с почтением,
  Что математика нужна
  Всем без исключения!
  Давайте, ребята, учиться считать,
  Чтобы скорей математиком стать.
  Без счёта не будет на улице света,
  Без счёта не сможет подняться ракета,
  Без счёта письмо не найдёт адресата,
  И в прятки сыграть не сумеют ребята!»
  

• 3 слайд

  Сколько глаз у человека?
  Разминка
  

• 4 слайд

  Назови пятый месяц года.
  Разминка
  

• 5 слайд

  Сколько лап у кошки?
  Разминка
  

• 6 слайд

  Устный счёт
  

• 7 слайд

  Устный счёт
  

• 8 слайд

  1
  3
  4
  5
  6
  2
  7
  8
  9
  10
  последующее
  предыдущее
  

• 9 слайд

  2
  1
  1
  

• 10 слайд

  3
  1
  2
  2
  1
  

• 11 слайд

  4
  3
  1
  2
  1
  2
  3
  

• 12 слайд

  5
  1
  1
  2
  3
  4
  3
  2
  4
  

• 13 слайд

  Игра «Считаю, отвечаю»
  4 + 1 =5 – 3 =
  2 + 1 =4 – 2 =
  4 – 1 =5 – 1 =
  3 + 1 =2 + 3 =
  5
  3
  3
  4
  2
  2
  4
  5
  

• 14 слайд

  Физкультминутка
  Буратино потянулся,
  Раз нагнулся, два нагнулся,
  Руки вытянул, согнул,
  И по улице шагнул.
  

• 15 слайд

  Без труда не выловишь и
  рыбку из пруда
  

• 16 слайд

  Числа от 1 до 5. Состав числа 5
  

• 17 слайд

  Помоги белочке
  

• 18 слайд

  <
  1
  2
  

• 19 слайд

  <
  2
  3
  

• 20 слайд

  3
  4
  <
  

• 21 слайд

  4
  5
  <
  

• 22 слайд

  2
  4
  <
  

• 23 слайд

  Какие карточки перевёрнуты?
  4 += 54 – = 3
  4 –= 22 1 = 3
  2 3 = 55 1 = 4
  1
  2
  +
  1
  +
  -
  

• 24 слайд

  Нет ошибок –
  
  1-2 ошибки –
  
  3 и > –
  

• 25 слайд

  Работа в тетради
  2
  3
  2
  3
  4
  1
  3
  2
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Рефлексия деятельности
  1. На какие вопросы отвечали сегодня?
  2. А что особенно вам понравилось?
  3. Что вы делали с удовольствием?
  4. А чего бы вы не хотели делать? Было ли вам скучно на уроке, когда?
  5. Что нового узнали?
  6. Где будите использовать полученные знания?
  

• 28 слайд

  Репетиционное задание
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  Спасибо за урок!
  

4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4
4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4
4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4
4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4
4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4	4 +     = 5        4 –    = 3 4 –     = 2        2    1 = 3 2    3 = 5        5         1 = 4

 Математика 1 класс

Тема урока: «Числа от 1 до 5. Состав числа 5».

Тип урока: изучение нового материала.

Формируемые УУД на уроке математики в 1 классе по теме: «Числа от 1 до 5. Состав числа 5.».

Триединая  цель:

1.Образовательная: в ходе практической работы определить состав числа 5.

2. Развивающая: развивать речь: вести диалоги, используя нормативы речи.

3. Воспитательная: воспитывать любовь к труду.

Метапредметные.
*Личностные УУД	- формировать мотивацию к  учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы (через работу над упражнениями, связанными с темой труд); - формировать умение применять знания в новой ситуации; - формировать способность к самооценке через рефлексию; - формировать способность проявлять настойчивость, терпение, умение преодолевать трудности (через выполнение учебных и тренировочных заданий);
*Регулятивные УУД	-уметь организовывать свое рабочее место и работу; -принимать и сохранять учебную задачу через постановку темы, целей урока, через самостоятельную формулировку заданий для одноклассников -планировать учебные действия с помощью плана, определять пути решения. - оценивать результаты действия, через проверку выполненных заданий; - адекватно воспринимать оценку учителя;
*Коммуникативные УУД	- ставить учебные задачи в сотрудничестве с учителем в совместной постановке целей и темы урока; - преобразовывать практическую задачу в познавательную (через подобранный материал); - уметь задавать вопросы, договариваться, уступать, находить общее решение при работе в паре, контролировать, корректировать, оценивать действия партнера;
*Познавательные УУД	- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий; - строить речевое высказывание в устной и в письменной форме; - строить монологические высказывания и диалог.

Планируемые результаты:

- учащиеся научатся определять место числа 5 в натуральном ряду;

- определять состав числа 5;

- соотносить цифру и число;

- образовывать следующее число прибавлением числа к предыдущему числу или вычитанием числа 1 из следующего за ним числа;

- слушать собеседника и вести диалог;

- слушать учителя и выполнять его требования.

                                Ход урока:

1. Орг. момент.

- Прозвенел звонок, все встаньте. Повернитесь друг к другу, улыбнитесь. Пусть хорошее настроение поможет на уроке.

- «Математика сложна,

Но говорим с почтением,

Что математика нужна

Всем без исключения!

Давайте, ребята, учиться считать,

Чтобы скорей математиком стать.

Без счёта не будет на улице света,

Без счёта не сможет подняться ракета,

Без счёта письмо не найдёт адресата,

И в прятки сыграть не сумеют ребята!»

- Ребята, сегодня на урок к нам вновь пришёл Буратино. И пока вы были на перемене, он перемешал все этапы урока.

2. Разработка структуры урока.

На доске таблички:

Итог урока.            Учусь писать.           Устный счет.

Новый материал.                 Интересное задание.

- Перед вами этапы нашего урока. Расположите их так, как должен выстроиться наш урок. Сконструируйте урок.  С чего мы обычно начинаем? (Расставляю карточки на доске по порядку).

Устный счет.

Новый материал.

Учусь писать.

Интересное задание.

Итог урока.

- Почему мы на первое место поставили устный счет? (Научиться считать устно. Подготовиться к изучению нового материала.)

3. Актуализация знаний.

1) А начнём мы с вами с разминки. Задание на слайде.

2) На доске числа: 2,3,4,5.

- Какие задания вы могли бы придумать с этими числами?

(- какое число стоит перед числом...

- какое число стоит после числа...

- какое число стоит между числами...

- назовите соседей числа... и т.д.)

3) На доске домики:

  3                   4

1 -                2   -

2 -                -   1

                    -    3

- Какое может быть задание?

Заселяем домики, повторяем состав числа 3 и 4.

Дети готовят цифры.

Я показываю пустое окошко, дети показывают нужную цифру. Затем хором озвучиваем правильные ответы:

3 это 1 и 2

3 это 2 и 1

4 это 2 и 2

4 это 3 и 1

4 это 1 и 3

4) Игра «Считаю, отвечаю» (по классу развешены карточки с примерами)

Самооценка. Оцените свою работу на первом этапе. Покажите жёлтый кружок те, у кого всё получилось.  Красный – у кого были трудности, ошибки.

Физминутка. А теперь Буратино предлагает немного с ним отдохнуть.

4. Самоопределение к деятельности.

- Что помогает человеку добиваться цели? Без чего не выловишь и рыбку из пруда? ( Труд).

- Поговорим о труде.

Для ремонта куртки папа Карло приготовил 5 пуговиц.

- Какие фигуры можно использовать вместо пуговиц? ( Круги)

Дети выкладывают на стол 5 кругов красного цвета. Я на доске.

- Буратино захотел помочь отцу и пришил одну пуговицу. ( Отодвигаем 1 пуговицу влево).

- Сколько пуговиц осталось пришить папе Карло?(4)

Делаю запись на доске:

1  и  4

- А если Буратино пришьет 2 пуговицы, сколько пуговиц останется пришить папе Карло?

Дети отодвигают 2 кружка и говорят, что останется пришить 3 пуговицы.

2   и   3

- А как можно было еще поделить пуговицы между Буратино и папой Карло?

3   и   2

2   и   4

- Буратино молодец, помог отцу. А кто из вас помогает дома родителям?

Повторяем еще раз состав числа 5.

- Кто сможет назвать тему урока? ( Состав числа 5).

- На какие вопросы мы можем ответить на уроке?

( Из каких частей состоит число 5.

Какие выражения можно составить.

Как правильно писать цифру 5.)

- В течение урока будем отвечать на эти вопросы.

- А сейчас мы немножко отдохнем и покажем, как мы дома помогаем маме.

Физкультминутка.

Пока Буратино собирал листья для урока технологии, он испачкался, давайте поможем ему постирать курточку.

- Мы стираем, полоскаем, выжимаем, развешиваем. Ох, устали. Буратино тоже устал и говорит нам «До свидания!». А мы продолжаем.

5. Изучение нового материала. Работа по теме урока.

1) - Откройте учебник на стр. 36.

Рассмотрите рисунок. Какое задание можно придумать к рисунку? ( Как разными способами можно рассадить 5 девочек на 2 скамейки.)

Выполняем задание, проговаривая вслух.

(4 и 1 , 3 и 2 , 2 и 3 , 1 и 4)

2) Предлагаю отправиться в лесную школу. С. 37. Задание «Помоги белочке»

Оцените свою работу. Покажите жёлтый кружок те, у кого всё получилось.  Красный – у кого были трудности, ошибки.

6.Закрепление изученного материала.

- Назовите следующий этап урока. ( учусь писать) Зайка тоже хочет научиться писать цифры, знаки. 

- Для чего важно уметь красиво писать? Давайте покажем зайчику, как красиво мы умеем писать.

- Сначала подготовим руку к письму.

Физкультминутка «Капуста для зайки».

- Мы капусту рубим, рубим.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту трем, трем.

Мы капусту жмем, жмем.

1)    Игра «Какая карточка перевёрнута?» В пустые окошки простым карандашом красиво вписать цифры и знаки, чтобы равенство было верным. Поменяйтесь карточками друг с другом, давайте проверим работу товарища. 

Нет ошибок – нарисуйте зелёный кружок,

1-2 ошибки – жёлтый

3 и > - красный кружок

- Откройте тетрадь на стр.14

- Что изображено на рисунке? (кораблики)

- Сколько фигур использовали?(5)

- Запишите цифру 5 в клетку.

- Рассмотрите кораблик в рамке.

- Что обозначает красный и синий цвет над клеточками? ( Количество красных и синих фигур).

- Что обозначают квадрат и треугольник над клетками? (Количество квадратов и треугольников)

- Рассмотрите 2 картинку. Какие числа пропущены в первых двух клетках? Почему? (записываем).

- Во вторых двух клетках? Почему? ( Записываем).

- Третье задание выполните самостоятельно. Посоветуйтесь в парах.

После выполнения дети сверяются с доской. Самооценка.

- Кто выполнил задание правильно?

- Состав какого числа мы повторили? ( Состав числа 5).

7. Итог Урока.

- В конце урока я хочу предложить вам интересное задание.

- Вы любите играть?

- Давайте поиграем.

Игра «Домино»

- Что обозначает этот значок? ( Работа в парах).

Дети собирают домино.

- Мы хорошо потрудились на уроке.

- Что запомнили на уроке?

- Сможете ли вы рассказать дома родителям, что нового узнали?

- В начале урока мы ставили вопросы. На все ли вопросы мы ответили?

- Значит, мы хорошо потрудились. Оцените свой труд. Покажите жёлтый кружок те, у кого всё получилось.  Красный – у кого были трудности, ошибки.

4+1
4-1
5-3
2+1
3+1
4-2
5-1
2+3

Итог урока

Учусь писать

Устный счет

Новый материал

 

Интересное задание

Краткое описание документа:

Математика 1 класс

Тема урока: «Числа от 1 до 5. Состав числа 5».

Тип урока: изучение нового материала.

Формируемые УУД на уроке математики в 1 классе по теме: «Числа от 1 до 5. Состав числа 5».

Цель:

1.Образовательная: в ходе практической работы определить состав числа 5.

2. Развивающая: развивать речь: вести диалоги, используя нормативы речи.

3. Воспитательная: воспитывать любовь к труду.

Разработка урока математики по теме "Числа от 1 до 5. Состав числа 5" включает в себя конспект урока, презентацию и дополнительные разрезные материалы.