Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по математике на тему "Число и цифра 9"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Разработка урока по математике на тему "Число и цифра 9"

библиотека
материалов

Урок математики в 1классе.

Учитель: Будникова Л.С

Тема урока: число и цифра 9.

Цель: познакомить с числом и цифрой 9.

Задачи.

Обучающая: совершенствовать навыки счёта, умение анализировать рисунок в соответствии с предложенным заданием или вопросами; рассмотреть состав числа 9; научить первоклассников писать цифру 9.

Развивающая: содействовать развитию внимания, логического мышления, умения рассуждать, познавательного интереса.

Воспитывающая: воспитывать уважение друг к другу, дисциплину, самостоятельность.

Планируемые результаты.

Предметные: знать обозначение цифры 9; умение писать цифру 9.

Метапредметные результаты.

Регулятивные универсальные учебные действия: определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя; принимать и сохранять учебную задачу; высказывать своё предположение на основе работы с иллюстрацией учебника.

Познавательные универсальные учебные действия: ориентироваться в учебнике, перерабатывать полученную информацию; проводить сравнение и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные универсальные учебные действия: выражать в речи свои мысли и действия; задавать вопросы.

Личностные: учебно-познавательный интерес к новому материалу; умения и навыки в учебной деятельности; соотносить результат действий с поставленной целью.

Технологии: игровая, обучение в сотрудничестве, здоровьесберегающая, ИКТ.

Организация пространства: фронтальная работа, индивидуальная работа, парная работа, работа в группах.

Методы: объяснительно-иллюстративные, частично-поисковые, словесные, наглядные, практические.

1.Организационный момент.

Прозвенел, друзья, звонок

Начинается урок.

Сегодня на уроке у нас присутствуют гости.

Повернитесь и поздоровайтесь с ними.

Садитесь!

Отдохнуть вы все успели?

А теперь вперед – за дело.

Математика нас ждет,

Начинаем устный счет.

2 .Актуализация знаний.

-Какой сегодня день недели?

-А какой он по счету?

-Назовите соседей числа 4.

-Какое число следует за числом5? 7?

-Что вы знаете о последующих числах?

А какое число стоит перед числом8?

_На сколько предыущее число меньше последующего?

3. Изучение нового материала.

-А сейчас откройте тетради.

А сейчас для вас заданья.

На смекалку и на знанья.

_Вы будете записывать только ответы.

Пальчиковая зарядка.

Я нашел в дупле у белки

5 лесных орехов мелких.

Вот еще 1 лежит, мхом заботливо укрыт.

Ну и белка, вот хозяйка! Все орешки сосчитайка(6)



5 ромашек-желтоглазок

2 веселых василька

Подарили маме дети

Сколько всех цветов в букете?(7)



6 листьев Вася сам собрал

2 листика Алеша дал

Скажите сколько у него

Осенних листиков всего?(8)

4Постановка проблемы.

Что подарил нам сосновый бор*

8 маслят и 1 мухомор.

Сколько всего грибов?(9)



-Запишем. Не можем? Как быть? (Мы должны научиться писать цифру 9)

А еще мы познакомимся с числом 9 и узнаем как его можно получить

А зачем мы будем знакомиться?

Расскажите что вы знаете о числе 9.(9 стоит в натуральном ряду чисел на 9 месте, оно больше 8 на 1 и меньше последующего на 1.Чтобы получить 9 надо к 8+1 или из 10 – 1)

Число 9 обозначается цифрой 9.Куда я ее должна поставить?

У вас на партах лежит ткань и ниточка, попробуйте написать ниточкой цифру 9

Цифра 9 иль девятка,

Ну совсем как акробатка

Если на голову встанет

Цифра 9 шестеркой станет.



А еще она про себя говорит-

Я важней всех потому

Я запутать всех могу

Если я перевернусь, то другою окажусь.

-Почему цифра 9 считает себя самой важной?

Писимо цифры 9

-Кто может объяснить как нужно писать цифру 9?

Письмо цифры в тетради.Самооценка.

Физминутка

4.Открытие нового знания

Работа в парах

Ребята, у вас на партах лежат конвертики. Выньте содержимое на парту. Что вы там увидели? Посчитайте их.

-Разбейте все фигуры на группы и составьте выражения

1ряд- по цвету

2ряд –по форме

3 ряд- по размеру

-Как мы можем получить число 9?

Дети хором проговаривают состав числа.

9 это :

2и7 3и6 4и5

Придумайте фигуры из 9 клеток

5.Итог урока. Рефлексия:

- Какую цифру вы научились писать на уроке? Состав какого числа нам нужно запомнить?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-220103
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх