638096
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаКонспектыРазработка урока по математике на тему "Деление десятичной дроби на натуральное" (5 класс)

Разработка урока по математике на тему "Деление десятичной дроби на натуральное" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок по математике в 5-м классе по теме

«Деление десятичной дроби на натуральное число»



Цели урока: познакомить учащихся с правилом деления десятичных дробей на натуральные числа.

Задачи:

Образовательная:

  • провести актуализацию знаний по темам: «Натуральные числа», «Десятичные дроби»,

  • помочь сформулировать правило деления десятичной дроби на натуральное число,

  • научить применять данное правило при выполнении заданий.

Развивающая:

  • создать условия для развития навыков самостоятельной работы, самоконтроля и самооценки, развития интеллектуальных качеств: внимания, воображения, памяти, умения анализировать, обобщать, выделять главное.

Воспитывающая:

  • создать условия для развития познавательного интереса к предмету и уверенности в своих силах, формирования положительного мотива учения.

Тип урока:

урок изучения нового материала и первичное закрепление знаний


Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте ребята, садитесь. Сегодня мы проведем урок , применяя сингапурские структуры урока.

II. Актуализация знаний.

Сначала мы с вами проверим умножение десятичных дробей на натуральное число и округление чисел.

Возьмите карточки, решите данные примеры, а на обратной стороне запишите решение.

Для этого применим сингапурскую структуру Куиз – куиз – трейд (опроси – опроси – обменяйся карточками)

Ребята, вы будете проверять друг друга по пройденному материалу.

1. Встаньте, задвиньте стулья, возьмите свои карточки, поднимите руку и найдите ближайшую пару

2. Ученик А , у которого день рождение ближе к Новому году , тот спрашивает у другого (задает вопрос из своей карточки)

3. Ученик В отвечает

4. Ученик А помогает и хвалит.

5. Ученики меняются ролями. (Ученик В спрашивает ученика А)

6. Ученики меняются карточками, благодарят друг друга.

Можно повторять несколько раз.

Спасибо, ребята, садитесь.

- Сегодня вы узнаете, как называется дальний родственник лимона и апельсина. Вы сможете прочитать это слово, если вычислите значение выражений и расставите буквы над соответствующими точками на координатном луче.


2,2 х 2 Т 0,22 х 10 Б 5 – 2, 6 Е

1,7 + 1,4 Г 0,7 + 2,6 А 7,8 – 4,1 М

1,5 + 2.6 О 0,028 х 100 Р


Какое слово получили? Правильно, это цитрусовое растение называется бергамот Бергамот - вечнозелёное дерево, высотой от 2 до 10 метров.. Плоды его несъедобны, но масло, которое получают из кожуры этих плодов, листьев и цветков, имеет приятный и свежий аромат. Бергамотовым маслом ароматизируют чай.

- Решив следующие примеры и расположив их ответы в порядке убывания, вы прочитаете название страны, в которой произрастает бергамот.


48 : 16 Я 450 : 5 А 5648 : 8 И

618 : 3 Т 96 : 6 И 355 : 5 Л

Да, это страна Италия.

III. Определение темы урока.

Решим следующую задачу: Ленту длиной 195 дм надо разделить поровну между нашими девочками. Сколько же ленты достанется каждой из них?

- Правильно, 39 дм. А как вычислили? 195 : 5 =39

- А теперь давайте переведем дм в метры. Скажите, сколько дм в 1 метре?

- Да, 1м = 10 дм.. Значит 195 дм = 19,5 м.

А теперь выполним следующее 19,5 : 5. Как называются числа при делении?

- 19,5 – делимое, 5 – делитель

- Какими числами они являются?

- Кто догадался, чем мы будем заниматься на уроке?( ребята самостоятельно формулируют тему урока)

- Тема нашего урока «Деление десятичной дроби на натуральное».

- Какова же цель нашего урока? ((ребята самостоятельно формулируют цель урока)

Запишите в тетрадях число . Классная работа.

IV. Работа по тема урока.

1. Работа по статье учебника (стр.208 – 209)

- Мы с вами уже отметили, что правила выполнения действий с десятичными дробями похожи на правила выполнения действий с натуральными числами. Действие деление не является исключением.

- Прочитайте статью и приготовьтесь отвечать на вопросы.

При опросе применяем сингапурскую структуру ФИНК - РАЙТ - РАУНД РОБИН.

Каждый участник в команде по очереди проговаривает по одному разу.

- Что значит разделить десятичную дробь на натуральное число?

- Расскажите алгоритм деления десятичной дроби на натуральное.

Рассмотреть пример: 96,25:5 (1 ученик у доски, остальные в тетрадях)

V. Физкультминутка

А теперь, ребята встали,
Быстро руки вверх подняли. 
Повернулись влево, вправо,
Тихо сели, вновь за дело.


V. Закрепление

1. Решите устно

17,6 : 2 = 6,3 : 3 = 0,8 : 4 = 1,4 : 7 = 3,9 : 3 = 1,8 : 4 =

2. Выполнение упражнений. Стр. 210 №1340(1 столбик) с последующей самопроверкой


20,7 : 9 = 2,3 243,2 : 8 = 30,4

88,298 : 7 = 12,614 772,8 :12 = 64,4

93,15 : 23 = 4,05 0,644 : 92 = 0,007


3. Решение задач №1341 стр.210


VI. Повторение изученного материала


№1348(а,б) стр. 210

а) 4х – х = 8,7 б) 3у + 5у = 9,6

3х = 8,7 8у = 9,6

х = 8,7 : 3 у = 9,6 : 8

х = 2,9 у = 1,2

Ответ: 2,9 Ответ: 1,2


VII. Самостоятельная работа

№1361 стр.211

0,3 х 2 = 0,6 1,6 х 5 = 8

0,8 х 3 = 2,4 0,09 х 6 = 0,54

1,2 х 2 = 2,4 0,18 х 5 = 0,9

2,3 х 3 = 6,9 0,87 х 0 = 0

0,21 х 4 = 0,84 3,7 х 10 = 37

Самопроверка. Обучающиеся ставят « + » , если правильно или « - », если неправильно.

При проверке данной работы применяем сингапурскую структуру ТЭЙК -ОФ - ТАЧ –

Д АУН (ВСТАТЬ – СЕСТЬ).

Учитель:

Встаньте, пожалуйста, те, у кого 9-10 правильных ответов. Спасибо, садитесь.

Встаньте, пожалуйста, те, у кого 7-8 правильных ответов. Спасибо, садитесь.

Встаньте, пожалуйста, те, у кого 5-6 правильных ответов. Спасибо, садитесь.

Встаньте, пожалуйста, те, у кого менее пяти правильных ответов. Спасибо, садитесь.


VII. Рефлексия

- Расскажите об алгоритме выполнения действия деления десятичной дроби на натуральное.

Учитель. Давайте подведем итог нашей работы.

Закончите одно из предложений.

Сегодня я узнал …

Было интересно …

Было трудно …

Я выполнял задания …

Теперь я могу …

Я смог …

Я научился …

Мне захотелось …

Я понял, что …


Домашнее задание: №1375(1-й и 2-й столбики), 1376








Самоанализ урока по теме:

«Деление десятичной дроби на натуральное число».

Тип урока: урок усвоения новых знаний и первичного закрепления знаний.

Формы работы: фронтальный опрос, индивидуальная и групповая работа.

Цель урока:

Образовательный аспект связан с формированием и развитием специальных и общеучебных умений, формированием научного мировоззрения учащихся. Этот аспект был представлен следующим образом:

Формирование специальных умений:

  • умение переходить к более мелким единицам измерения длины при определении темы урока;

  • умение выполнять деление столбиком, отделяя запятой целую часть от дробной в частном;

  • умение преобразовывать равенства, требующих перехода в измененную ситуацию.

Развитие общеучебных умений:

  • создать положительный настрой на работу;

  • умение ставить учебную задачу (деление десятичной на натуральное число);

  • умение планировать и контролировать ход своих действий при выполнении заданий.

  • умение проводить аналогии между делением натуральных чисел и делением десятичной дроби на натуральное число;

  • умение определять и решать проблемы.;

  • умение последовательно излагать ход решения в письменной форме при записи заданий с переносом знаний в новую ситуацию.

  • умение говорить на математическом языке при формулировании правила деления десятичной дроби на натуральное число.

Развивающий аспект связан с развитием речи, мышления. На уроке этот аспект был представлен следующим образом:

Развитие речи:

  • развитие речи в ходе устных ответов и объяснений решения примеров;

  • коррекция речи учащихся в ходе взаимообучения.

Развитие двигательной сферы:

  • овладение моторикой мелких мышц;

  • развитие двигательной сноровки.

Развитие сенсорной сферы:

  • ориентация во времени;

  • восприятие устной речи.

Развитие эмоциональной сферы:

  • результаты самостоятельной деятельности.

Воспитывающий аспект связан с формированием системы нравственных отношений к труду, коллективу, себе. На уроке этот аспект представлен следующим образом: в ходе групповой работы формируется умение слушать другого, воспринимать чужую точку зрения, культурно общаться с одноклассниками, сопереживать, стремление добиваться наилучших результатов.

Содержание этапов урока.

1. Оганизационный момент включает в себя предварительную организацию класса, мобилизирующее начало урока, мотивацию деятельности учащихся, создание психологической комфортности и подготовку учащихся к активному и сознательному усвоению нового материала.

2. Актуализация опорных знаний. На данном этапе урока была применена сингапурская структура Куиз – куиз – трейд (опроси – опроси – обменяйся карточками)

Задачей этого урока является возбуждение интереса к материалу, пробуждение творческой мысли, использование интереса к предмету через создание проблемной ситуации.

3. Этап усвоения новых знаний и первичной проверки понимания нового материала.

На этом этапе, при первичной проверке понимания нового материала применена сингапурская структура ФИНК - РАЙТ - РАУНД РОБИН.

Работая в диалоге, обучающиеся видят проблему, школьники поняли какая тема урока и цель работы.

4. Этап первичного закрепления.

На данном этапе создаю условия, которые бы обеспечили бы процесс самостоятельного применения знаний и способов действий. Они состоят:

практики под руководством учителя, коррекции;

самопроверки, самооценки с помощью готовых решений;

индивидуальной работы, результаты которой проверяются применением сингапурской структуры ТЭЙК -ОФ - ТАЧ –Д АУН (ВСТАТЬ – СЕСТЬ).

Обучающиеся на этом этапе работают практически самостоятельно. Роль учителя заключается в координации и консультации, учитель занимает позицию: «Я рядом. Я с вами».

5. Домашнее задание.

Согласно уровню учебных достижений, одно из заданий направлено на повторение правила деления десятичной дроби на натуральное число

6. Завершающий этап- рефлексия.

определение удачного момента на уроке;

выявление неудачного момента на уроке, причина;

оценивание своей работы на уроке.

Общая информация

Номер материала: ДВ-026648

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.