Разработка урока по математике на тему "Единицы времени" (2 класс)

МБОУ «Актанышская СОШ №1»

Подготовила: Шакурова Фаниса Тагировна,
учитель начальных классов

Актаныш

Урок математики во 2 классе

Тема: Единицы времени

Оборудование: плакат с кроссвордом; карточки с определением слова «время»; календари (настенный, перекидной, отрывной); картинки с изображением животных; рисунки с изображением геометрических фигур; листы с тестовыми заданиями по теме «Единицы времени».

Ход урока

Ⅰ. Организационный момент.

Ⅱ. Определение темы и цели урока.

- Тему урока узнаете сами, если разгадаете кроссворд.

в

е

с

н

а

а

п

р

е

л

ь

с

е

к

у

н

д

а

з

и

м

а

я

н

в

а

р

ь

- Ключевое слово «время». Сосредоточьтесь, какие у вас ассоциации со словом «время»? (Начинается урок, читаем на время, время отдыха, месяц или год заканчивается, время года, время дня рождения)

- Что означает слово «время» в словаре Ожегова?

(Читают объяснение в словаре)

- А теперь сравните свои ассоциации о слове «время», совпадают ли ваши мнения с тем, что мы сейчас прочитали об этом слове?

- Теперь давайте определим тему нашего урока – Время. Единицы времени.  

- Какие бы вы поставили перед собой цели?

- А теперь обобщим, какие цели поставили на урок?

Ⅲ. Работа по теме урока.

- Теперь посмотрите на запись:

- Как можно назвать одним словом? (Единицы измерения, величины)

- Назовите из них единицы времени?

- Как называется период времени с января по декабрь? (год)

- Сколько сезонов или времен года?

- А сейчас какое время года?

-  Количество дней в месяцах одинаково?

- Сколько дней может быть в месяце?

- А можете народным методом определить количество дней в месяце?

-Давайте потренируемся.

- Через  …   дней начнутся летние каникулы. А какой это будет день недели и какое число? Устанавливаем день, число и отсчитываем 70 дней.

- Сколько месяцев длятся летние каникулы, дней? (91 день)

- Что может нам помочь? (календарь)

У каждого учащегося на парте лежит календарь.

- Какие виды календарей могут быть по сути? (настенный, перекидной, отрывной)

- По содержанию? (спортивный, церковный…)

Физминутка.

- Если я называю единицу измерения времени – хлопок над головой; если другую единицу – приседаем.

- Ребята, вы любите путешествовать?

- Возьмем в дорогу девиз: Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий!

- Как вы понимаете эти слова? (сильный осилит дорогу, математику – умный)

- Попадаем намного лет назад, в прошлое, в мир животных:

ПРОШЛОЕ:

          МАМОНТ – 100 ЛЕТ

ПЕРВОБЫТНЫЙ БИЗОН – 20 ЛЕТ

ОЛЕНЬ – 24 ГОДА

  

МЕДВЕДЬ ПЕЩЕРНЫЙ – 48 ЛЕТ

    ДИКАЯ ЛОШАДЬ – 35 ЛЕТ

ПЕЩЕРНЫЙ ЛЕВ – 30 ЛЕТ

- Какое животное живет больше? (мамонт)

- А меньше? (первобытный бизон)

- Срок жизни какому животному принадлежит сумма чисел 40 и 8? (медведь)

- Срок жизни какому животному принадлежит разность чисел 30 и 6? (олень)

- На сколько больше жила дикая лошадь, чем пещерный лев? (на 5 лет)

БУДУЩЕЕ

Планета «Геометрик»:

На планете Геометрик живет семья геофигур.

- Давайте узнаем, сколько лет каждому члену семьи?

- Возраст совпадает с количеством фигур.

Работа по группам: у каждой группы рисунок – папа 33, мама 28, сын 10.

Решение задач:

1. Папа робот уехал в отпуск на две недели, а вернулся через 10 дней. На сколько дней папа вернулся раньше? На 4
2. На планете Геометрик в сентябре было 10 пасмурных дней. Остальные дни ясные. Сколько ясных дней было в сентябре на планете? 20

НАСТОЯЩЕЕ

 - В первых классах нашей школы учится около 80 детей.

По классам кол-во детей:

1 А класс – 21, 1 Б класс – 22, 1 В классе – 17, 1 Г классе – 16.

В каком классе учится больше учеников (22 уч. в 1Б кл.), в каком меньше (в 1Г кл. 16 уч.)?

Сколько в нашем классе? (17 уч.)

Поставьте вопрос к задаче и решите.

Ⅳ. Итог урока:

- Понравилось ли вам путешествовать?

- Что больше вам понравилось в нашем путешествии?

- Мы работали по теме «Время. Единицы измерения времени». Сейчас я предлагаю подытожить знания по этой теме, выполнив тестовые задания.

 

Взаимопроверка по ключу

- Кто доволен своей работой?

- Над какой темой работали?

- Достигли вы своей цели, которую ставили на сегодняшний урок?

- А теперь оцените свою работу на уроке. (Выбирают слово)

На доске слова:   Молодец!  Отлично!  Так держать!  Хорошо!

- Кому понравилось, как он работал на уроке?

- Кто считает, что работал не в меру своих сил?

- С каким настроением работали?

Ⅴ. Домашнее задание.

Ответь на вопросы. (каждому дифференцированно – по уровню сложности- дается вопрос)

Тест по теме «Единицы измерения времени»

1. Самая крупная единица времени

а) час         б) минута       в) год

2. Какое из утверждений верное

а) час – это 60 минут

б) в году 12 месяцев

в) сутки – это 12 часов

г) в неделе 5 суток

3. В каких утверждениях есть ошибки

а) летние месяцы: август, сентябрь, октябрь

б) зимние месяцы: декабрь, январь, февраль

в) времена года: зима, весна, лето, январь