Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока по математике на тему "Неравенство треугольника" (7 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Разработка урока по математике на тему "Неравенство треугольника" (7 класс)

библиотека
материалов

hello_html_m509923fd.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_36d11f8b.gifhello_html_m509923fd.gifhello_html_589eff3b.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_41321438.gifhello_html_m341f9ed.gifhello_html_m2db72786.gifhello_html_m2db72786.gifhello_html_m2db72786.gifhello_html_m2db72786.gifУРОК ПО МАТЕМАТИКЕ


7 КЛАСС







Тема:

«Неравенство треугольника»







(учебник Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов и другие)














Разработала:


Носова Оксана Васильевна

МБОУ Рубежанская ООШ Климовского района Брянской области









2015 год

Тема урока: неравенство треугольника

Тип урока: изучение нового материала

Цели:

1)Образовательные:

  • Рассмотреть теорему о неравенстве треугольника и показать ее применение при решении задач.

  • Совершенствовать навыки решения задач.

2) Развивающие:

  • Развивать критическое мышление.

  • Формировать умение четко и ясно излагать свои мысли.

3) Воспитательные:

  • Воспитывать умение работать с имеющейся информацией в необычайной ситуации.

  • Воспитывать уважение к предмету, умение видеть математические задачи в окружающем нас мире.



Оборудование и наглядность:

  • Интерактивная презентация PowerPoint. Компьютер, проектор.

  • Карточки с заданиями



Методы обучения на уроке:

  • Исследовательский ( вывод теоремы, работа с книгой по поиску алгоритма доказательства теоремы);

  • Частично поисковый



План урока:

  1. Организационный момент

  2. Постановка цели урока. Объявление темы урока

  3. Актуализация знаний

  4. Первичное усвоение новых знаний

  5. Первичная проверка понимания

  6. Первичное закрепление

  7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

  8. Рефлексия




Ход урока

  1. Организационный момент

Приветствие.

Проверка готовности к уроку.

  1. Постановка цели урока. Объявление темы урока.

Учитель обращается к словам на доске:

«Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше рассуждать, чем заучивать».

Р.Декарт

На данный этап урока я ставлю задачу - развивать ваши мыслительные способности, умение анализировать, сравнивать, принимать решение.

  1. Актуализация знаний

Работа в группах (решение задач).

Задачи:

1.Существуют ли следующие треугольники.


а)

90о

50о10

40о1

1110

1310

910








80 о

30о

40о

б)








в)

70о



80о


170о





  1. Первичное усвоение новых знаний (Исследовательская работа).


Каждому ученику раздается карточка, на которой изображен треугольник.

А

В









С


Задание: измерить стороны треугольника. Сравнить: а) сторону АВ и сумму сторон АС+ВС; б) сторону ВС и сумму сторон АВ+АС; в) сторону АС и сумму сторон АВ+ВС. Сделать вывод.


  1. Первичная проверка понимания

Мозговой штурм.

Доказательство теоремы о неравенстве треугольника.

Составление алгоритма доказательства теоремы.


  1. Первичное закрепление

1)Тест (индивидуальная работа). Взаимопроверка.

Найди треугольники, которые не существуют (достаточно проверить

выполнение неравенства для большей стороны).

а)7,3 и 10.

б)4,7 и 6.

в)15,13 и 13.

г)6,8 и 13.

д)8,11 и 6.

е)5,15 и 9.

ё)8,30 и 13.

ж)9,3 и 5.

з)10,10 и 18.


2) Закрепление нового материала. Решение задач у доски

252, №253


  1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

п. 33, № 250(б), № 248


  1. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Ребята, на партах у вас лежат листы. Прочтите содержимое. Нарисуйте пожалуйста смайлик напротив соответствующей вам строке.




hello_html_m3c14f8d0.jpg

- Урок полезен, всё понятно.



- Лишь кое-что чуть-чуть неясно.



- Ещё придётся потрудиться.



- Да, трудно всё-таки учиться!

























Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала ДВ-091066
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх