Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока по математике на тему "Обыкновенные дроби" (5 класс)

Разработка урока по математике на тему "Обыкновенные дроби" (5 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-путешествие в страну «Обыкновенные дроби»


Тема урока: «Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями», 5 а класс.


Цели и задачи урока:

образовательные: продолжить формировать умения и навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями;

развивающие: развивать аналитическое мышление (выделять существенные признаки, делать выводы); находить решения в проблемных ситуациях, развивать математическую речь, умение давать формулировки;

воспитательные: развивать умение слушать; культуру поведения.

Тип урока: комбинированный.
Методы:
По источникам знаний: словесные, наглядные;
По степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;
Относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;
Относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.
Оборудование:

Учебник: Математика, 5 класс / Н.Я.Виленкин , мультимедиа проектор, компьютер, рабочие листы.
Участники: учитель, обучающиеся.

Технологии:

  • компьютер с ОС MS Windows;

  • проектор;

  • экран (интерактивная доска);

  • презентация "Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями";

  • учебник -Математика - 5 класс. Н.Я. Виленкин.

  • Раздаточный материал.


Ход урока.

1. Вступление.


  1. Организационный момент. (Слайд 1)

Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с улыбкой. Главная задача – быть внимательными, активными, находчивыми, а главное – трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать. 

Ребята, а вы любите загадки?

Молодцы, я думаю, что вы мне сегодня поможете на уроке.

Отгадайте загадку. (Слайд 2)

Первую в школе все изучают.
Ну а второй из двустволки стреляют.
Третью исполняют нам два барабана,
Иль каблуки отобьют ее рьяно.

(Дробь)

Сегодня мы отправляемся в путешествие в страну «Обыкновенные дроби».

Мы остановимся на следующих станциях: (Слайд 3)

- Теоретическая,

- Разминка,

- Художественная,

- Расчетная,

- Спортивная,

- Практическая,

- Финишная .

Наше математическое путешествие по теме “Обыкновенные дроби” начинается со станции “Теоретическая”. ИТАК, В ПУТЬ!!!

1.Станция «Теоретическая»

Обучающимся поочередно задаются вопросы:

  1. Что показывает знаменатель дроби?

  2. Что показывает числитель дроби?

  3. Какая из двух дробей с равными знаменателями больше?

  4. Какая дробь называется правильной?

  5. Какая дробь называется неправильной?

  6. В каких случаях дробь меньше 1?

  7. В каких случаях дробь больше 1?

  8. В каких случаях дробь равна 1?

  9. Сформулируйте правило сложения дробей с равными знаменателями?

  10. Сформулируйте правило вычитания дробей с равными знаменателями?

(Слайд 4, 5, 6,7)





2.СТАНЦИЯ "РАЗМИНКА". (Слайд 8)

А) Сравните (записано на доске) 1 человек

http://festival.1september.ru/articles/611694/Image11057.gif.

Б) Заполнить цепочки (у доски 1 человек)

http://festival.1september.ru/articles/611694/Image11058.gif , правильные дроби.

http://festival.1september.ru/articles/611694/Image11059.gif, неправильные дроби.

В) Устный счет.  (Слайд 9)

Задания.

Сравните.

 http://festival.1september.ru/articles/611694/Image11060.gif

Вычислите:

 http://festival.1september.ru/articles/611694/Image11061.gif

1.Записать правильную дробь с числителем 8.

2. Записать неправильную дробь со знаменателем 8.

3. В букете 3 тюльпана и 2 нарцисса. Какую часть букета составляют тюльпаны?

3.Станция “Художественная”

Обучающимся выдается задание. Необходимо внимательно прочитать задание и приступить к его выполнению.

  1. Выполните действия.

  2. Сравните результаты с указанными на рисунке ответами.

  3. Соедините ответы карандашом в той последовательности, в которой они были получены и у вас получится рисунок.

Для I варианта (рис. 1)

1) http://festival.1september.ru/articles/503986/img44.gif 2) http://festival.1september.ru/articles/503986/img45.gif 3) http://festival.1september.ru/articles/503986/img46.gif 4) http://festival.1september.ru/articles/503986/img47.gif

5) http://festival.1september.ru/articles/503986/img48.gif 6) http://festival.1september.ru/articles/503986/img49.gif 7) http://festival.1september.ru/articles/503986/img50.gif 8) http://festival.1september.ru/articles/503986/img51.gif

http://festival.1september.ru/articles/503986/img94.gif

Для II варианта (рис. 2)

1) http://festival.1september.ru/articles/503986/img52.gif 2) http://festival.1september.ru/articles/503986/img53.gif 3) http://festival.1september.ru/articles/503986/img54.gif 4) http://festival.1september.ru/articles/503986/img55.gif

5) http://festival.1september.ru/articles/503986/img56.gif 6) http://festival.1september.ru/articles/503986/img57.gif 7) http://festival.1september.ru/articles/503986/img58.gif 8) http://festival.1september.ru/articles/503986/img59.gif

http://festival.1september.ru/articles/503986/img60.gif



4.Станция “Расчетная” (Слайд 10)

Решить задачу:

  1. Спица на куполе дворца может

выдержать вес кг.

Царю подарили петушка массой кг.

Выдержит ли спица, если петушок

поправится на кг ?

  1. Канистра заполнена на http://festival.1september.ru/articles/503986/img61.gif бензином. http://festival.1september.ru/articles/503986/img62.gif бензина из канистры перелили в бак машины. Какая часть бензина осталась в канистре?

  2. На стройку отправили http://festival.1september.ru/articles/503986/img63.gif т песка, а на другую – на http://festival.1september.ru/articles/503986/img64.gifт больше. Сколько песка отправили на обе стройки?

4. Решите уравнение:

hello_html_m246dcb51.gif



5.СТАНЦИЯ "СПОРТИВНАЯ". (Слайд 11)

Физминутка.

Мы считали и устали,

Дружно все тихонько встали,

Ручками похлопали раз, два, три,

Ножками потопали раз, два, три,

Сели - встали, встали –сели,

И друг друга не задели,

Мы немножко отдохнем

И опять считать начнем.



6.Станция “Практическая” (Слайд 12, 13, 14)

1.Назвать координату точки на слайде (слайд 12, 13,14)

2.Начертите числовой луч, приняв за единичный отрезок 12 клеток.

Отметьте точки, соответствующие дробям: http://festival.1september.ru/articles/503986/img65.gifhttp://festival.1september.ru/articles/503986/img66.gifhttp://festival.1september.ru/articles/503986/img67.gifhttp://festival.1september.ru/articles/503986/img68.gifhttp://festival.1september.ru/articles/503986/img69.gifhttp://festival.1september.ru/articles/503986/img70.gif. Расположите эти дроби в порядке убывания.



7.Станция «Финишная» (Слайд 15)


Самостоятельная работа по индивидуальным карточкам.

(Взаимооценка)



3/11

2/11

6/11

+4/11











4/15

5/15

7/15

+5/15













4/17

5/17

7/17

+6/17














ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.  (Слайд 16)

Сочинить сказку на тему «Обыкновенные дроби»

  1. Рефлексия  (Слайд 17)


Ребята, вы сегодня все хорошо потрудились на уроке. И последнее, что я попрошу вас сделать – это оценить свою работу на уроке, покажите пожалуйста соответствующие смайлики :

                           

(зеленый)- Старался, и всё получилось.

 

(желтый)- Старался, но не всё получилось.

 

(красный)- Есть над чем поработать. 

 

Мне было приятно сегодня с вами работать. Спасибо за урок. Молодцы! (Слайд 18)









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров83
Номер материала ДВ-553152
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх