Разработка урока по математике на тему "Приведение подобных слагаемых" (6 класс )

                                                            Математика, 6 класс 

                                                                                         Учитель: Щербакова Снежана Александровна

Тема. Приведение подобных слагаемых.

Цели урока:

Обучающие: продолжить формировать у учащихся умение и навыки раскрывать скобки и приводить подобные слагаемые

Развивающие: развитие аргументированной математической речи; навыков самопроверки и объективной самооценки, навыков взаимопроверки.

Воспитательные: воспитание навыков коммуникативности; культуры общения; умения слушать; воспитание устойчивого интереса к предмету.

Оборудование: учебник Н.Я. Виленкин, А.С. Чесноков, Математика 6 класс, Мнемозина, 2010год,

мультимедийная презентация.

План урока:

1.      Организационный момент.

2.      Актуализация опорных знаний учащихся.

3.      Самостоятельная работа.

4.      Проверка результатов самостоятельной работы.

5.      Физкультминутка.

6.      Решение упражнений.

7.      Домашнее задание.

8.      Итог урока. Рефлексия.

                                                            Ход урока.

 1. Организационный момент.

 2. Актуализация опорных знаний учащихся.

Устная работа. 1. Закончите формулу: a(b+c-d) = ab+…

2. Соедините линиями условия примера с соответствующим ему правильным ответом:

а) –а-(b+с)                                                     А) –a+b-c

б) a+(-b-c)                                                      Б) –a-b-c

в) –(a-b)-c                                                      В) a-b+c

г) a-(b-c)                                                        Г) a-b-c

3. Найдите ошибку:      3(2х-3у+4) = 6х-3у+4;     -a(-4х+5у-7) = -4aх+5aу-7

4. Закончите предложение:

а) Подобные слагаемые – это слагаемые, имеющие…

б) Чтобы привести подобные слагаемые надо…

5. Приведите подобные слагаемые:

3х+15у-2х-20у =

-4х-2,3у+1,6х+2,4х+1,3у =

5х-12,4-2х+6у-3х-6у =

Индивидуальная работа с самопроверкой по слайду: учебник № 1286

3. Самостоятельная работа, с последующей взаимопроверкой.

I вариант                                                                        II вариант

Упростите выражение                                                  Упростите выражение

 а) (3,5+а) - (1,5+а)                                                        а) (12,6-b) - (10-b)

б) –(7+4х) + (7+3х)                                                       б) –(-6b-4) + (-4-8b)

в) –(6,8-у) – у                                                                в) –(11+a) – (-a)

г) -3(2х-у) + 0,5(х+2у)                                                  г) 1,5(a-2b) – (3a-2b)

д) 2(х-2у) - 3(3х-4у)                                                      д) -3(a-4b) + 2(6a+3b)

4. Проверка результатов самостоятельной работы.

І вариант

И	А	Д	К	Л	Н
-5,5х+4у	-х	2	2,5х+4у	8у-7х	-6,8

ІІ вариант

Т	Д	Н	А	О	Н
-11	2b	9a+18b	2,6	-1,5а-b	-2b

5. Физкультминутка.

Раз – на цыпочки подняться.

Надо всем, друзья, размяться.

Два – нагнулись до земли

И не раз, раза три.

Три – руками помахали.

Наши рученьки устали.

На четыре – руки в боки.

Дружно делаем подскоки.

Пять – присели раза два.

Шесть – за парты нам пора.

6. Решение упражнений.

№ 1285(в, г), 1287 – учебник Математика 6, Н.Я. Виленкин.

7. Домашнее задание.

  №1307, 1309 –для средних и слабых учащихся

  №1308, 1310 –для сильных

8. Итог урока. Рефлексия.

Сегодня на уроке мне было:

Трудно                                                                      Легко

Скучно                                                                      Интересно

Неудобно                                                                  Комфортно