Разработка урока по математике на тему "Путешествие в страну десятичной дроби " (5 класс)

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДЕСЯТИЧНОЙ ДРОБИ

Белая Ольга Сергеевна

МКОУСОШ с. Молчановка

Должность: учитель математики и информатики

Предмет:математика

Класс: 5

Глава 4. «Действия с десятичными дробями»

Базовый учебник Математика.5 класс, И.И. Зубарева, А.Г. Мордкович

Цель урока: продолжать овладевать умением складывать и вычитать десятичные дроби;

 отрабатывать правила сложения и вычитания десятичных дробей;

 развивать навык устного сложения десятичных дробей;

 повторять знания о десятичных дробях, систематизировать знания о десятичных дробях;

 продолжать развивать навык самооценки работы на уроке в различных формах работы.

Тип урока: урок закрепления пройденного материала

Формы работы учащихся (игровое задание, самостоятельная работа, индивидуальная работа, групповая работа)

Необходимое техническое оборудование: компьютерный класс, проектор, презентация, карточки с заданиями, лист самооценивания.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Время
1	Вводная часть. 1.1  Организационный  момент 1.2  Актуализация знаний	Презентация (слайд) Презентация (слайд)	Учитель приветствует учащихся,  проверяет их готовность к уроку. Будь внимателен, дружок. Начинаем мы урок. Посмотрите, все ль в порядке: книжка, ручка и тетрадка. Все ли правильно сидят? Все ль внимательно глядят? Каждый хочет получать только лишь оценку “5”. Разминка. 1.      Восстановите запятые в примерах (на доске) 3 2+ 1 8=5                    6 3-2 7=60,3 7,36-3 36=4                 3+1 0 8=4,0 8 2.      Выполни устно а) найдите значение выражения 198:х, если х=100; б) упростите выражение 1,8а – 0,2а + а; в) найдите сумму чисел 2,4 и 3; г) представьте в виде десятичной дроби 2/5; д) найдите значение выражения 12,378y, если y=100; е) округлите до десятков: 59,965 ж) сравните: 5,678 и 5,687; з) переведите в метры: 0,08км После выполнения этих заданий, как вы думаете, какие задачи мы поставим себе на этом уроке? Задачи урока: продолжать овладевать умением складывать и вычитать десятичные дроби, отработать правила сложения и вычитания десятичных дробей, развивать навык устного сложения десятичных дробей, повторить знания о десятичных дробях, систематизировать знания о десятичных дробях, продолжить развивать навык самооценки работы на уроке в различных формах работы. Откройте тетради и запишите число и тему урока	Слушают учителя. Демонстрируют готовность к уроку, готовят рабочее место к уроку. Учащиеся выходят к доске и восстанавливают запятые в примерах Устно работают на местах. Учащиеся формулируют тему урока и называют предполагаемые задачи урока. Учащиеся записывают в тетрадях число и тд.	1 2 5 3
2	Основная часть. 2.1 Операция «Компьютер» 2.2 Работа в парах 2.3 Физкультминутка 2.4Озеро неизвестности 2.5Математическое лото 2.6 Водопад приближений 2.7 Дворец Знаний	Презентация (слайд) Презентация (слайд 10-11) (слайд 12) (слайд 13-14) (слайд 15-16) (слайд 17-18) (слайд19-20)	У каждого из вас на столах лежат карточки самооценивания. В течение урока мы с вами будем выполнять различные задания. За каждое правильно выполненное задание вы на полях выставляете себе по1 баллу.  В конце урока вы сложите полученные баллы и выставите оценку за урок. Найдите ошибку и запишите правильное решение.                                            Работа в парах с записью решения примеров из карточки в тетрадях (задания – на карточках) Верные ответы – на слайдах   В озере неизвестности плавают «рыбы-уравнения». Их нужно поймать, то есть решить (самопроверка). Перед вами лежат файлы с заданием. Решив пример, накройте его соответствующей карточкой ответом, чтобы получилась картинка. Проверка по образцу (слайд) Индивидуальная работа учащихся (взаимопроверка) 1.Округлите до десятков 2.Округлите до сотых: 3.Округлите до единиц: Самостоятельная работа учащихся Объясняет правила работы.	Учащиеся подписывают карточки самооценивания Учащиеся выполняют работу в тетради, находят, объясняют  ошибки и проверяют свою работу по образцу. Выставляют баллы в листы самооценки. Выставляют баллы в листы самооценки. Решают уравнения и выставляют баллы в листы самооценки. Работа в группах по рядам (3 ряда) Выставляют баллы в листы самооценки. Выставляют баллы в листы самооценки. Самостоятельная работа в тетрадях с самопроверкой по образцу. Выставляют баллы в листы самооценки.	4 4 2 1 3 5 3 7
3	Заключительная часть. 3.1  Подведение итогов 3.2  Выставление отметок 3.3  Рефлексия	(слайд 21) (слайд 22)	Наш урок подходит к концу. Давайте обсудим: какие задания вызвали у вас затруднения и почему? Учащиеся по критериям выставляют себе отметку за урок. Собираются карточки самооценивания и выставляются оценки за работу на уроке.  Ребята, я прошу вас дорисовать на смайликах…	Учащиеся анализируют свою работу, выражают вслух свои затруднения. Заполняют карточки самооценивания Учащиеся сдают карточки самооценивания учителю	3 1
4	Домашнее задание.		Нарисовать карту страны «Десятичных дробей»	Учащиеся записывают домашнее задание в дневник.	1