Разработка урока по математике на тему: "Спешим в город математики" (2 класс)

ТЕМА: СПЕШИМ В ГОРОД МАТЕМАТИКИ

(урок-экскурсия)

Цель:        Обучающие: Повторить и закрепить изученный материал по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел», отрабатывать умения устного и письменного сложения и вычитания двузначных чисел, умения решать задачи, развивать внимание, память, мышление, воспитывать старание и любовь к математике.

Предметная: научатся применять полученные знания, умения и навыки на практике, работать самостоятельно и в парах.; контролировать свою работу и ее результат.

Личностные: умение определять и высказывать под руководство педагога саамы простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

Метапредметные: умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя, умение слушать и понимать речь других, умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Оборудование: карта города Математики, таблицы для устных вычислений, карточки, схемы задач, ребусы.

Ход урока

1.       Организация класса на урок:

Тетрадь свою я открываю Правильно ее кладу Ручку правильно беру Сяду ровно, не согнусь Буду я учиться верно До роботы я берусь.

2.       Сообщение темы и цели урока.

Сегодня у нас необычный урок: мы с вами отправляемся в дорогу, в город Математики (показ карты).

Эпиграфом нашего урока будут такие слова:

И богата и сильна Математики страна.

3.       Актуализация опорных знаний.

1)      Проверка домашнего задания (выборочно).

2)      Самостоятельная работа в парах

I уровень	II уровень	III уровень	IV уровень
70-40	40-6	80-40	60 + 40
73-38	38 + 2	42-7	78 + 23
52-7	27 + 33	30 + 20	100-27
66 + 4	40-8	77 + 3	45 + 45
40 + 60	38 + 10	15 + 15	98-19

3.3 Взаимопроверка.

4.       Закрепление изученного материала.

Беседа.

Молодцы! С заданием справились и экскурсия наша началась. Вашим экскурсоводом буду я, а вы мои помощники.

Это задание мы выполнили, можем продолжить экскурсию. Мы приближаемся к площади «Математическое мышление»

1) Математический диктант:

Уменьшить 90 на 40, 30 на 7;

Увеличить 76 на 4, 32 на 9;

Найти сумму: 37 и 7, 29 и 2;

Найти разность 47 и 40, 38 и 8.

2) Проверка математического диктанта.

3)      Логическая разминка (задачи со смекалкой).

№ 1. Один раз в лесу прошел сильный дождь и домик Винни- Пуха залило. Пух спрятался на дереве с 10 горшочками меда. На другой день на ветке возле Пуха осталось 4 горшочка с медом. На третий день там сидел Пух, а около него стоял 1 горшочек с медом. На 4-ый день Пух сидел сам.

Сколько горшочков с медом съел Пух, сидя на ветке?

№ 2. Росло 4 яблони. На каждой яблони по 4 ветки. На каждой ветке по 4 маленькой веточки. На каждой маленькой веточке по 4 яблока.

Сколько всего яблок?

Справа от нас «Парк впечатлений»

I уровень               II уровень                  III уровень                 IV уровень

44-30 =                  42 + 35 =                    78 + 20 =                    54-(12-6)=

57+12 =                 65-26=                         92-50   =                      75-(10+ 5)=

49-10 =                  22 + 49=                     47-30   =                      100-6-6=

70 - (9 + 1) =              90 - (8 + 2)=

Самопроверка (таблица на доске).

Остановка « Геометрическая»

№ 1. Измерить стороны треугольника и найти его «Р».

 

№ 2. Даны стороны треугольника (5 см, 4 см, 2 см). Найти «Р»

Остановка «Аллея отдыха»

5.                Физкультминутка.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка!

Ребусы.

100 лица        100 ляр

На аллее мы отдохнули и следующая остановка «Площадь задач»

1)      Работа с учебником (с. 99, № 579)

Чтение, анализ, запись задачи.

2)      Задача на логическое мышление (с. 99, № 580)

Было	Взяли	Добавили	Стало
I     80	20	?	Л
II    70	Л	?	Л

Проулок «Интересных задач»

1)      19 учениц насчитал в классе Сергей.

20 учеников не пришло.

Сколько в классе всех было?

2)       Петух громко кричит.

20 человек может разбудить.

Сколько петухов посадить,

Чтобы 100 человек разбудить?

3)      Кошка и кот

выпекали пирожки.

Кошка из теста 7 слепила

Кот из снега - только 5.

Сколько всех пирожков они съедят?

Аллея «Домашняя         работа»

с. 100 № 581, 582.

Вот и подошла к концу наша экскурсия по городу Математики.    

А сейчас мы на улице   «Итоговой»

Где мы с вами были?     

Что вам понравилось?

6.                 Рефлексия

Игра «Микрофон»

7.                Итоги урока

Что нового узнали?

Что понравилось?

8.                Домашнее задание