Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Разработка урока по математике на тему"Вычисления с помощью калькулятора".

Разработка урока по математике на тему"Вычисления с помощью калькулятора".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Математика, 2 класс (автор А.Л.Чекин) УМК «Перспективная начальная школа»

Тема. Вычисления с помощью калькулятора.

Цели. Ознакомление с калькулятором и узнать, какие приспособления для вычислений использовались с древних времен; научить выполнять вычисления с помощью калькулятора; совершенствовать вычислительные навыки; формировать умение составлять сложное числовое выражение по данной последовательности действий; развивать логическое мышление и внимание.

Оборудование. Презентация к уроку, тесты, карточки для работы в группах.

Ход урока

  1. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Приветствие гостей.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

На урок торопит нас,

Математика сейчас.


II. Устный счет.

1. Догадайтесь, какие числа нужно вставить в «окошки».

hello_html_7099512a.png

2.Поможем лягушки допрыгать до болота, дойти обезьяне до бананов.


hello_html_1ce2b529.png

III. Основная часть

А теперь, прочитаем диалог Маши и Миши и скажите мне сегодняшнюю тему.

- Правильно, наша сегодняшняя тема – это знакомство с калькулятором и вычисления с помощью калькулятора.

Этапы постановки целей

Сегодня мы узнаем какие приспособления для вычисления использовались с древних времен; познакомимся с калькулятором; выполним вычисления с помощью калькулятора .

- А сейчас открыли тетради, напишем число. Чистописание. Цифра 2.

IV. Этапы ознакомления с новым материалом.

- Чтобы лучше выполнять вычисления, люди с древних времен изобретали различные приспособления. В Древней Греции и Древнем Риме использовали счетную доску - абак .  В Древнем Китае — приспособление суан-пан, которое очень похоже на обыкновенные счеты. До недавнего времени счетами пользовались кассиры, бухгалтеры и другие работники, чья деятельность была связана с расчетами. На протяжении столетий изобретатели совершенствовали счетные приборы.

 Выдающимся изобретением французского ученого Блеза Паскаля стала механическая суммирующая машина, выполняющая сложение и вычитание.

 В 1967 году Джек Килби вместе с двумя другими инженерами создали самый первый ручной электронный калькулятор.

А сегодняшний современный калькулятор выглядит вот так.

Числовые кнопки выводят в поле ввода цифры. Набирать числа можно с помощью числовой панели.

Обратите внимание, что некоторые знаки арифметических действий отличаются от тех, которые мы используем в математике. Попробуйте назвать их. (ответы детей)

Теперь можно приступить к практике.

 Крош и Ёжик решили построить башню из деталей строительного конструктора. Было использовано 154 кубика и 292 бруска. Сколько всего деталей Крош и Ёжик задействовали для строительства башни?

Задача сводится к нахождению суммы чисел 154 и 292. По предложенному порядку выполните вычисление.

V. Работа с учебником.

Работа в тетрадях. №1 Следуя объяснения Маши выполняем указанные действия (письменно). Итог: калькулятор нам нужен для выполнения указанных примеров.

2.(устно) Проверьте с помощью калькулятора, правильно ли выполнены действия. Итог: калькулятора можно использовать как инструмент для проверки правильности выполненных вычислений.

Динамическая пауза.

3 выполняем по вариантам. Для начала определим порядок действий. Действия выполняются в каком порядке? Действия в скобках, умножение и сложение и вычитание по порядку. – Сравните данные числовые выражения. Чем они похожи? Какие действия надо выполнить первым? С помощью калькулятора вычислите значения выражений.

1вариант – 1 пример 12*4+256=?

2вариант – 2 пример. 450 - 15*5=?

4. Проверьте с помощью калькулятора верность равенств - на доске.

12*14 = 14*12(верно) 9 *8 – 24 = 72 – 6 * 4 (верно) 7 * 6 + 5 * 9 = 100 – 13 (верно)

Составить задачу по данной схеме. Пример пишем

столбиком и проверяем с помощью калькулятора.

(работа в группах)

hello_html_m1dcb90bc.png154 + 235 = 389

Гимнастика для глаз.

Подготовка к ЕГЭ (тестирование) - взаимопроверка

Домашнее задание: учебник, стр.70, №5,6

VI. Итог урока.

Сегодня я узнал(а)…

Было интересно…

Было трудно…

Я научился(лась)…

У меня получилось …

Тест

1.Какое число меньше 36 на 1.

1) 30 2) 37 3) 35

2. Выбери пару выражений, которые имеют одинаковые значения.

1) 45 – 3 и 45 + 3 2) 70 + 2 и 2 + 70 3) 66 – 4 и 66 - 6

3. Какое число пропущено в записи: … + 70 = 270?

1) 70 2) 200 3) 50

4. Увеличь число 18 на 7. Какое число получится?

1) 30 2) 40 3) 25

5. Умножь число 9 на 4. Какое число получится?

1) 9 2) 36 3) 13

6. Выбери разность, значение которой равно 16.

1) 16 + 0 2) 16 – 16 3) 16 - 0

7. Выбери число, пропущенное в записи: … * 9 = 81.

1) 18 2) 9 3) 8

8. Какой знак пропущен в записи: 3 * 2 + 12 … 400 + 25 ?

1) > 2) < 3) =

9. В первом доме 300 жильцов, а во втором – 600. Сколько жильцов в двух домах?

1) 900 2) 500 3) 300

10. В буфет привезли 20 кг яблок, а груш – на 30 кг больше. Сколько килограммов всего фруктов привезли в буфет?

1) 30 2) 50 3) 70

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров23
Номер материала ДБ-227015
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх