Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Математика КонспектыРазработка урока по математике "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями" (5 класс)

Разработка урока по математике "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями" (5 класс)

Раздел 5.2А: Обыкновенные дроби и действия над обыкновенными дробями.

Подраздел: Понятие о числах и величинах.

Школа-гимназия имени Султана Баймагамбетова отдела образования акимата Аулиекольского района.

Дата: 20.11.2017

ФИО учителя: Еременко Л.А.

Класс: 5

Количество присутствующих: 50

отсутствующих: 3

Тема урока.

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковым знаменателем (урок 1).

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.1.2.17. выполнить сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Цели урока

Все обучающиеся будут: знать правила сложения и вычитания дробей с одинаковым знаменателем;

Большинство учащихся будут уметь: выводить правило сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями; Некоторые учащиеся смогут: решать уравнения с применением правил сложения и вычитания обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Критерии оценивания

- выполняют сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями.

Языковые цели


Учащиеся: знают понятия доля, числитель, знаменатель обыкновенной дроби.

Ключевые слова и фразы: Қосу - Сложение - Addition

Азайту - Вычитание - Subtraction

Алым - Числитель - Numerator

Бөлім - Знаменатель - Denominator

Жай бөлшек – Обыкновенная дробь – Simple fraction

Сколько частей закрашено красным (зелёным) цветом.

Сложить (вычесть) дроби с одинаковым знаменателем.

Привитие ценностей

Уважение, сотрудничество (работа в группах умение слушать и слышать), прозрачность (академическая честность при решении индивидуальных задач)

Межпредметные связи

алгебра

Навыки использования ИКТ

моноблок

Предварительные знания


Учащиеся знакомы с понятием обыкновенная дробь, числитель, знаменатель дроби, части по рисунку.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

8 минут

Организационный момент.

Разделение на группы (при входе разбирают кружки). Создание коллаборативной среды, отмечают смайликами на рисунке настроения.

Актуализация знаний.

Какую тему изучаем (английский, казахский)?

Что такое числитель (знаменатель) дроби?

Какие действия с дробями производили (приводили к общему знаменателю, применяли основное свойство дроби, сокращали дроби).


Готовые рисунки.

Середина урока

27 минут


Работа в группах.1. Какую часть шестиугольника занимают цвета, записать в виде обыкновенной дроби: красный, зелёный. Формативное оценивание. Спикер оценивает работу в группе.

2.Исследовательская работа в группе. По карточкам а) записать в виде дроби закрашенные части; б) закрасить полученную часть круга; в) записать ответ в виде дроби; г) сделать вывод: правило сложения обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями. Формативное оценивание спикера. После того, как сделают вывод назвать тему урока, учащиеся определяют цель урока, записываем на доске.

Определить своё место по теме на «Древе знаний».

3.Приём «Большой палец». На доске записаны примеры, учащиеся определяют правильный, неправильный ответ:

а) 13/15+1/15= 14/15; б) 2/7+3/7=5/14; в) 11/15-2/15=9/15; г) 24/65+1/65=25/65=5/13; д) 7/13+1/13=8/26;

е) 13/25-3/25=10/25=2/5.

4.Математическое лото. Если Вы правильно расставите ответ, то получите картинку с одним из символов Астаны. Назовите его. Формативное взаимооценивание, устное (монумент «Астана. Байтерек». Мечеть «Нур. Астана», дворец «Мира и Согласия»).

Физминутка «Ёлочка»

5.Работа в парах. Решить уравнение.

Х+2/13=11/13

5/21-х=3/21

Х-7/15=12/15

Формативное оценивание по готовым ответам. Взаимоооценивание (по кругу) по дескрипторам.

6.Индивидуальная работа. Работа по карточкам. Формативное взаимооценивание (письменно).

Вывод по теме, достигли ли поставленной цели, «Древо знаний».hello_html_m56a97d27.png


Карточки для индивидуальной, групповой, работы, работы в парах. «Древо знаний».

Конец урока 5 минут

Рефлексия учебной деятельности.

Домашнее задание п.3.8. (I), № 502. Письменно в тетради. Итоги урока.


Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Более способным учащимся раздать карточки для индивидуальной работы.

Учащимся которые воспринимают информацию медленнее дать карточки базового уровня.

Самопроверка, взаимопроверка по готовым ответам, дескрипторам, листы оценивания, формативное оценивание (устное, письменное).

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Рефлексия по уроку

Цели урока реалистичны, соответствуют SMART. Большинство обучающихся достигли ЦО.

Дифференциация на уроке была проведена при индивидуальной работе.

Временные этапы урока выдержаны.

Отступлений от плана урока не было.

Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.


Цели урока были достигнуты учащимися.

Учащиеся знают правила сложения, вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, умеют применять правила при решении упражнений.

Общая оценка

Какие два аспекта урока прошли хорошо: индивидуальная работа по карточкам с дескрипторами оценивания; работа по карточкам приём «Лото».

1. При решении дети проявили повышенную активность.

2. Достижение целей урока способствовали:

2.1. Работа в группах по решению задачи носящей исследовательский характер;

2.2. Активные методы обучения: «Большой палец», «Лото».

3. Обучающиеся с низким уровнем мотивации требуют повышенного внимания, дифференцировать работу.







Скачать материал
Скачать тест к материалу

Краткое описание документа:

В новом формате обновления содержания образования изменилась форма плана урока. Данный план урока по теме "Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями" в 5 классе составлен с учётом рекомендаций по новому формату. Урок содержит различные активные методы обучения, формы проведения урока, а также оценивания и обратной связи. Особое внимание уделено формативному оцениванию, умению обучающихся самостоятельно рефлексировать свою деятельность на уроке для достижения планируемых результатов. Использованы материалы интернет-ресурсов.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу

    Настоящий материал опубликован пользователем Еременко Людмила Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
    • 22.11.2017 350
    • DOCX 32 кбайт
    • 1 скачивание
    • Оцените материал:
  • Автор материала

    • На проекте: 7 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 20090
    • Всего материалов: 18