Инфоурок Начальные классы КонспектыРазработка урока по математике "Тысяча - новая счетная единица", система Занкова, 3 класс

Разработка урока по математике "Тысяча - новая счетная единица", система Занкова, 3 класс

Скачать материал

Пепенина Лариса Геннадьевна

учитель начальных классов

МБОУ «Лицей № 9»

г.Белгорода

Урок по математике в 3 классе

Система Л.В.Занкова

Тема: Тысяча – новая счетная единица. Счет тысячами.

Цель: - создание условий для знакомства с новой счетной единицей – тысячей.

Задачи:

Предметные: способствовать развитию умения использовать тысячу как счетную единицу, читать и записывать круглые тысячи.

Личностные: содействовать проявлению  положительного отношения к школе и учебной деятельности, в частности, к математике; оценивать себя и своих одноклассников на основе заданных критериев успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Регулятивные: понимают выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале; осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные: расширяют таблицу разрядов и учатся записывать в нее четырехзначные числа.

Коммуникативные: принимают участие в работе парами, группами,  умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Ход урока:

 

I . Организационный момент.

- Кто готов работать, садитесь. (запись в тетради числа, классной работы)

II. Этап активации учебной деятельности учащихся. Постановка цели и задач урока.

1)    Работа в группах (слайд 1)

- Распределите данные числа на группы. (слайд 2)

1         2          3

10       20        30

100     200      300

4          5          6

40        50        60

400      500      600

7         8          9

70       80        90

700     800      900

*Готовые работы вывешивают на доску. (проверка сигнальными карточками)

- Согласны с делением на группы? (оцените свою работу в группе в листе самооценки)

Лист самооценки

ФИ ____________________________

Вид работы

Критерии

Баллы

1)      Работа в группах

3б-без ошибок         

2б-1 ошибка

1б-2 ошибки

 

2)      Индивидуальная  работа (разряд числа 1000)

1          0          0          0

 

 

 

 

 

 

 


3б-без ошибок         

2б-1 ошибка

1б-2 ошибки

 

3)      Работа в парах  (разложить числа на разряды)

3б-без ошибок         

2б-1 ошибка

1б-2 ошибки

 

4)      Арифметический диктант (взаимопроверка)

3б-без ошибок         

2б-1 ошибка

1б-2 ошибки

 

5)      Работа по карточкам

(мальчики/девочки)

3б-без ошибок         

2б-1 ошибка

1б-2 ошибки

 

6)      Решение задачи на движение

3б-выбрано правильно

0б–выбрано неправильно

 

Итого

18-15 б – «5»

14-11 б – «4»

10-7 б – «3»

Оценка за урок

- Чем похожи числа в каждой группе? (есть одинаковые цифры в записи)

- Чем различаются? (Разное количество цифр в записи чисел: однозначные, двузначные, трехзначные)

- Какие единицы счета использовались в каждой группе? (единицы, десятки, сотни)

-  Сколько сотен в наибольшем из данных чисел? (9 сотен). Добавьте к ним ещё одну сотню. Сколько всего стало сотен? (10)

- Кто догадался, какое число содержит 10 сотен? (тысяча)

2)    – О чем пойдет речь сегодня на уроке? (о тысяче) (слайд 3 – тема урока)

- Какова будет  цель нашего урока? (познакомиться с новой счетной единицей - тысячей) (слайд 4 – цель урока)

- Определим задачи урока. Откройте учебник на с.104-105, № 464, 465.

- Что нам предстоит сделать, чтобы достичь поставленной цели урока?

Уже: распределяли числа на группы.

1.     Распределять (значок группы) – справились с этим этапом работы? (да)

2.     Раскладывать (значок пары)

3.     Записывать (значок самостоятельной работы)

4.     Вычислять (значок мальчики/девочки)

5.     Решать (значок учебника)

III. Этап первичного усвоения новых знаний.

1)    Работа по учебнику № 464.

- Какое задание нужно выполнить в п.1? (прочитать и посчитать)

- Посчитайте новой единицей счета до девяти. (хором)

- Прочитайте числа первой строки. (цепочкой)

- Прочитайте числа второй строки. (цепочкой)

- Какое задание нужно выполнить в п.2? (записать недостающий столбик)

- Про себя прочитайте числа в столбиках. Чем похожи названия чисел? (ответы детей)

- Чем различаются? (ответы детей)

- Запишите недостающий столбик (1 – на доске)

* Проверка с доски: 9   9000

- Напишите в листе самооценки, что обозначает каждая цифра в записи числа 1000?

 

1                         0                              0                                    0

 


                 Тысячи                  Сотни                    Десятки                         Единицы

*Проверка по слайду (слайд 5)

- Что предстоит выполнить в п.3? (разложить данные числа на разряды)

2) Работа в парах.

- У вас в тетради есть таблица разрядов. Ваша задача вписать в нее  числа второй строки.

*Проверка по слайду (слайд 6)

Тысячи

Сотни

Десятки

Единицы

 

 

9

3

 

8

6

5

 

5

8

6

4

1

0

9

4

0

1

9

4

1

9

0

- Оцените свою работу в листе самооценки.

- С каким этапом работы справились? (раскладывать)

Физминутка

IV. Этап применения полученных знаний.

1)    Арифметический диктант

– Пронумеруйте в тетради от 1 до 5. Ваша задача записать число по его разряду.

ü 4 тысячи 6 сотен 5 десятков 0 единиц (4650)

ü 3 сотни 7 десятков 1 единица (371)

ü 2 тысячи 0 сотен 1 десяток 5 единиц (2015)

ü 8 тысяч 7 сотен 0 десятков 2 единицы (8702)

ü 3 сотни 3 десятка 3 единицы (333)

*Взаимопроверка. Читаю ответы, дети проверяют.

- Оцените свою работу, используя  лист самооценки.

- С каким этапом работы справились? (записывать)

2) Мальчики/девочки. Работа по карточкам (лежат в тетради)

- Прочитайте задание на карточке, что вам предстоит сделать? (вычислить)

Задание для девочек

Надпись:   5 тыс. + 1 тыс. =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Надпись:   6 тыс. - 2 тыс. =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Надпись:   4 тыс. х 2 =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Надпись:   9 тыс. : 3 =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Задание для мальчиков

Надпись:   7 тыс. + 2 тыс. =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Надпись:   6 тыс. - 4 тыс. =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Надпись:   1 тыс. х 5 =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

Надпись:   8 тыс. : 2 =          тыс.=          сот.=
         дес.
=          ед.

*Проверка по листам.

- Оцените свою работу, используя лист самооценки.

- С каким этапом работы справились? (вычислять)

V. Этап повторения.

1) Работа по учебнику № 465. Решение задачи 

-Прочитайте текст задачи.

-Что известно в задаче?

-Что требуется узнать?

- Решить задачу вам поможет чертеж в учебнике.

- У нас в классе размещены три варианта решения. Посмотрите внимательно и выберите то решение, которое подходит к условию данной задаче.

1) 96 х 4 = 384 (км)

2) 384 : 6 = 64 (км/ч)

96 х 4 : 6 = 64 (км/ч)

1) 6 – 4 = 2 (ч)

2) 96 : 2 = 48 (км/ч)

96 : (6 – 4) = 48 (км/ч)

1) 96 х 6 = 576 (км)

2) 576 : 4 = 144 (км/ч)

 96 х 6 : 4 = 144 (км/ч)

 - Оцените свою работу, используя лист самооценки.

- С каким этапом работы справились? (решать)

- Запишите правильное решение задачи в тетрадь.

VI. Этап информации о домашнем задании.

- Дома вы выполните  № 465 (п.3), № 466 (п.1, 2)

VII. Этап подведения итогов урока.

- Посчитайте итоговый балл и выставите себе оценку за урок.

VIII. Этап рефлексии.

- Наш урок подошел к концу, давайте вернемся к началу урока и вспомним, какая цель стояла перед нами? Какая работа на уроке помогла нам достичь поставленной цели?

- Если все на уроке было понятно, закрасьте в листке самооценки звездочку красным цветом; если понятно, но не все и не совсем – зеленым цветом; если не понятно ничего – синим цветом.

- А  стикером отметьте тот вид работы, который помог вам достичь поставленной цели на уроке.

- Спасибо всем за работу. Урок окончен.

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Разработка урока по математике "Тысяча - новая счетная единица", система Занкова, 3 класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по продажам

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 827 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 22.01.2017 3213
    • DOCX 71.8 кбайт
    • 16 скачиваний
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пепенина Лариса Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Пепенина Лариса Геннадьевна
    Пепенина Лариса Геннадьевна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 74537
    • Всего материалов: 48

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1141 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по литературному чтению у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Переходные моменты в карьере

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самопрезентация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 28 регионов