Разработка урока по математике в 5 классе. "Доли. Обыкновенные дроби"
Документы из архива для просмотра:
-
Домашнее задание.docx
-
'Мы делили апельсин'. Веселая карусель.wmv
-
Оценочный лист.docx
-
ПАМЯТКА.docx
-
Презентация к уроку.pptx
-
Работа с текстом.docx
-
Раздаточный карточки.docx
-
Решите задачу.docx
-
Тест.docx
-
Домашнее задание
Вкусное задание:
1) Возьми мандарин или апельсин.
Раздели его на дольки, посчитай, сколько
всего долек? Угости своих родных и не забудь записать, какую часть фрукта получил каждый, и какая часть досталась тебе.
2) Возьми шоколадку.
Раздели её на дольки, посчитай,
сколько всего долек?
Угости своих родных и не забудь записать, какую часть шоколадки получил каждый, и какая часть досталась тебе.
Решить № 928
Домашнее задание
Вкусное задание:
1) Возьми мандарин или апельсин.
Раздели его на дольки, посчитай, сколько
всего долек? Угости своих родных и не забудь записать, какую часть фрукта получил каждый, и какая часть досталась тебе.
2) Возьми шоколадку.
Раздели её на дольки, посчитай,
сколько всего долек?
Угости своих родных и не забудь записать, какую часть шоколадки получил каждый, и какая часть досталась тебе.
Решить № 928
-
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Фамилия,
имя
Тест
(работа в группе)
Математический
диктант (работа в парах)
Решение задачи (работа в группе)
Тренажёр
(самооценка)
Тест 2
(работа в парах)
Дополнительное задание
Итоговая оценка
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Фамилия,
имя
Тест
(работа в группе)
Математический
диктант (работа в парах)
Решение задачи (работа в группе)
Тренажёр
(самооценка)
Тест 2
(работа в парах)
Дополнительное задание
Итоговая оценка
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Фамилия,
имя
Тест
(работа в группе)
Математический
диктант (работа в парах)
Решение задачи (работа в группе)
Тренажёр
(самооценка)
Тест 2
(работа в парах)
Дополнительное задание
Итоговая оценка
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Фамилия,
имя
Тест
(работа в группе)
Математический
диктант (работа в парах)
Решение задачи (работа в группе)
Тренажёр
(самооценка)
Тест 2
(работа в парах)
Дополнительное задание
Итоговая оценка
-
ПАМЯТКА
- обыкновенная дробьЧисло 8 под чертой называют ___________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Число 1 над чертой называют ____________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Долю
называют
________________________
Долю
называют
________________________ Долю 
называют
________________________ПАМЯТКА
- обыкновенная дробьЧисло 8 под чертой называют ___________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Число 1 над чертой называют ____________________________________ и оно показывает _______________________________________________________________________________
Долю
называют
________________________
Долю называют
________________________ Долю называют
________________________ПАМЯТКА
- обыкновенная дробьЧисло 8 под чертой называют ___________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Число 1 над чертой называют ____________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Долю
называют
________________________
Долю называют
________________________ Долю называют
________________________ПАМЯТКА
- обыкновенная дробьЧисло 8 под чертой называют ___________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Число 1 над чертой называют ____________________________________ и оно показывает______________________________________________________________________
Долю
называют
________________________
Долю называют
________________________ Долю называют
________________________ПАМЯТКА
- обыкновенная дробьЧисло 8 под чертой называют ___________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Число 1 над чертой называют ____________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Долю
называют
________________________
Долю называют
________________________ Долю называют
________________________ПАМЯТКА
- обыкновенная дробьЧисло 8 под чертой называют ___________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Число 1 над чертой называют ____________________________________ и оно показывает ________________________________________________________________________________
Долю
называют
________________________
Долю называют
________________________ Долю называют
________________________ -
Описание презентации по слайдам:
-
1 слайд
Учитель математики
Дмитренко М.А.
МКОУ КАМЕННОЯРСКАЯ ООШ
ДОЛИ.
ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИ. -
2 слайд
Устный счёт
10
+25
35
:7
5
:5
?
1
+75
80
*4
320
-80
240
:240 -
3 слайд
-
4 слайд
Доли.
Обыкновенные дроби. -
5 слайд
Задачи урока.
Познакомиться с понятиями:
доли, дроби.
Уметь читать
и записывать дроби.
Уметь решать простейшие
задачи на дроби. -
6 слайд
-
7 слайд
Обыкновенная дробь.
Записи вида 𝟏 𝟓 называют обыкновенными дробями
Числитель дроби
Черта дроби (дробная черта)
Знаменатель дроби
𝟏 𝟓 -
8 слайд
Памятка:
Для записи дроби используют дробную черту.
Число 5 под чертой называют знаменатель и оно показывает на сколько частей разделили.
Число 1 над чертой называют числитель и оно показывает сколько частей взяли. -
9 слайд
Прочитать дробь.
Назвать числитель и знаменатель.
𝟏 𝟔
𝟐 𝟓
𝟕 𝟗
𝟏𝟒 𝟐𝟕
𝟏 𝟏𝟎𝟎
𝟓 𝟑𝟔
𝟗𝟓 𝟗𝟗
𝟏𝟏 𝟑𝟓
𝟑 𝟏𝟔 -
10 слайд
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
-
11 слайд
Запишите в виде обыкновенной дроби.
Две седьмых
Четыре девятых
Одна сотая
Шесть восьмых
Три двадцать пятых
Половина
;
;
;
;
;
.
Все правильно – «5»
Одна ошибка – «4»
Две ошибки – «3» -
12 слайд
Решите задачу
От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали 𝟏 𝟓 дыни, а Маше - 𝟏 𝟔 дыни. Чему равна масса каждого отрезанного куска?
На день рождения Винни-Пуха Пятачок подарил ему бочонок мёда массой 5 кг 500 г. За праздничным столом гости съели 𝟏 𝟏𝟏 мёда, а именинник - 𝟏 𝟓 мёда. Сколько граммов мёда съели гости? Сколько граммов мёда съел Винни – Пух? -
13 слайд
ТЕСТ 2
а)
б)
в)
б)
б) -
14 слайд
Своей работой на уроке я... (доволен / не доволен)
У меня получилось ….
Было трудно ...
Материал урока мне был … (полезен / бесполезен)
РЕФЛЕКСИЯ -
15 слайд
МОЛОДЦЫ!
-
16 слайд
РЕШЕНИЕ
1. Закрасьте 3 5 фигуры
2. Закрасьте жёлтым цветом 2 7 фигуры, синим цветом 5 7 фигуры
3. Закрасьте 6 13 фигуры
Все правильно – «5»
Одна ошибка – «4»
Две ошибки – «3»
-
-
Доли. Обыкновенные дроби.Если что-нибудь разрезать на равные
части, то эти части в математике называют
долями. Мы разрезали пиццу на 8 частей,
значит каждая из них, будет называться
одной восьмой пиццы.
Длина отрезка АВ равна 6см.
Значит, 1см составляет
(одну
шестую) отрезка АВ.
Некоторые доли имеют особые названия:
(одну вторую)
называют половиной,
(одну третью)
— третью,
(одну
четвертую)
— четвертью. Пиццу разрезали на 8 частей. На ужин съели 3 части, осталось 5.
Эти пять частей называют пять восьмых
пиццы.
Запись
называется
обыкновенной дробью.
В дроби число 5 написанное сверху черты называют числителем дроби,
а число 8, написанное снизу черты — знаменателем дроби.
Знаменатель обозначает, на какое количество частей разделили,
а числитель — сколько таких частей взято.
Дроби
можно изображать на координатном луче. На рисунке изображены дроби
; 
; 
; 
; 
. -
-
Решите задачу:
От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали
дыни, а Маше - 
дыни. Чему равна масса
каждого отрезанного куска? 
Решите задачу:
На день рождения Винни-Пуха Пятачок подарил ему бочонок мёда массой 5 кг 500 г. За праздничным столом гости съели
мёда, а именинник - 
мёда. Сколько граммов
мёда съели гости? Сколько граммов мёда съел Винни – Пух?
-
Тест
Вариант 1
- Какая часть прямоугольника закрашена?
у) пять девятых
р) одна пятая
о) одна четвёртая
к) четыре девятых
- Какая часть круга не закрашена?
л) одна четвёртая
у) восемь двенадцатых
ч) четыре двенадцатых
- Какая часть квадрата закрашена?
м) одна восьмая
и) три восьмых р) пять восьмых
- Какая часть круга закрашена?
с) одна шестая
т) три шестых
о) шесть третьих
- Какая часть прямоугольника не закрашена?
м) одна пятая е) пять восьмых
т) одна третья
р) три восьмых
Тест
Вариант 2
- Какая часть прямоугольника закрашена?
к) пять девятых л) одна пятая а) одна четвертая д) четыре девятых
2. Какая часть круга не закрашена?
д) пять двенадцатых р) семь двенадцатых у) одна пятая г) одна седьмая
3. Какая часть прямоугольника закрашена?
д) одна четвёртая о) четыре восьмых л) одна восьмая я) восемь восьмых
4. Какая часть круга закрашена?
к) одна шестая у) одна пятая б) пять шестых
- Какая часть квадрата не закрашена?
и) три восьмых г) одна третья р) пять восьмых
а) одна пятая
КЛЮЧ: УЧИТЕ ДРОБИ
Краткое описание материала
В разработке урока представлены: конспект урока, презентация, раздаточные материалы (тесты, карточки, тексты, мультфильм "Мы делили апельсин и др.)
Разработка урока по математике в 5 классе. "Доли. Обыкновенные дроби"
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 232 человека
- Сейчас обучается 108 человек из 28 регионов
- Курс уже прошли 8028 человек
- Сейчас обучается 1172 человека из 81 региона
- Курс уже прошли 2077 человек
- Сейчас обучается 508 человек из 72 регионов
- Курс уже прошли 383 человека
- Сейчас обучается 115 человек из 37 регионов
- Курс уже прошел 2361 человек
- Сейчас обучается 561 человек из 72 регионов
Курс повышения квалификации «Современная обработка материалов в дизайне»
Курс повышения квалификации «Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Аспекты преподавания самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Применение компьютерных моделей при обучении математике и информатике в рамках ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 13 человек
Физическое воспитание и развитие детей дошкольного возраста
Актуальные вопросы психологии личности: от теории к практике
Основы предпринимательства: идеи, процессы и инвестиции
Эффективное использование времени и цифровой детокс в работе педагога
Помощь населению в цифровой среде: инструменты и методики
Правовые основы документооборота и трудовых отношений
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
Другие материалы
-
Фрагмент урока по теме: "Обыкновенные дроби"
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 1. Дроби и проценты
-
Урок по теме: "Симметрия"
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
-
Внеурочное занятие по теме: "Задачи на разрезания"
Учебник: «Математика», Дорофеев Г.В., Шарыгин И.Ф., Суворова С.Б. и др. / Под ред. Дорофеева Г.В., Шарыгина И.Ф.
Тема: Глава 7. Симметрия
-
Презентация по математике на тему " Задания для закрепления"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Повторение
-
Презентация по математике на тему "Сложение двузначных чисел"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
-
Поезентация по математике на тему " сложение и вычитание с переходом черездесяток"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 38-45. Таблица сложения
-
Презентация на тему "сложение чисел с переходом через десяток "
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
-
Презентация по математике на тему " вычитание с переходом через десяток"
Учебник: «Математика (в 3 частях)», Петерсон Л.Г.
Тема: Уроки 35-37. Сложение и вычитание двузначных чисел
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»