Инфоурок / Математика / Конспекты / Разработка урока по математики на тему «Масштаб» 6 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Разработка урока по математики на тему «Масштаб» 6 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Разработка урока по математики на тему «Масштаб» 6 класс

Тема урока: Масштаб

Тип урока: изучение нового материала.

Цели:

Образовательные:

  • Повышение мотивации к изучению предметов школьного курса;

  • Познакомить учащихся с понятием масштаб

  • Научить определять масштаб, расстояние по карте, выбирать оптимальный маршрут на местности

  • Применение теоретических знаний на практике – закрепление навыков работы с географическими картами различного масштаба и содержания; решение практических расчетных задач;

  • Применение устной прикидки и оценки результатов вычислений; проверки результатов вычисления с использованием различных приемов.

Воспитательные:

  • Самостоятельная организация учебной деятельности, владения навыками контроля и оценки своей деятельности, поиск и устранение причин возникших трудностей;

  • Формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: критичность мышления, интуиция, логическое мышление.

Развивающие:

  • Развитие мышления и предметной речи, владение монологической и диалогической речью, умение вступать в речевое общение, участвовать в диалоге;

  • Расширение кругозора, формирование целостного представления о мире;

  • Повышение любознательности детей, стремление к использованию приобретенного на уроке опыта деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

Оборудование: карточки к уроку, карта местного края, линейка, нить.





Этапы урока:

  1. Организационный момент.

  2. Изучение нового материала.

  3. Закрепление знаний.

  4. Подведение итогов, заполнение листа самооценки.

  5. Запись домашнего задания.

Этап 1

Организационный

  С тех пор, как существует мирозданье,

       Такого нет, кто б не нуждался в знанье,

        Какой мы не возьмем язык и век,

        Всегда стремился к знанью человек » (Рудаки, тадж. поэт,  Х век )

О том, с помощью какого понятия такая большая страна, как наша, поместилась на карте, мы и поговорим на сегодняшнем уроке. Но для начала необходимо провести «разминку».

Успокоиться, настроиться на рабочий лад

Изучение нового материала.

Длина линии экватора на глобусе 80 см

Длина экватора Земли


 40 074, 7км= 40000км

                                    Масштаб?


40 000 КМ = 4 000 000 000 СМ

4 000 000 000 : 80 = 50 000 000

   Ответ: масштаб глобуса 1 : 50 000 000. ( Это означает—1 см на глобусе соответствует 50 000 000 см на земном шаре, т.е. 500 км.).

       

Закрепление

820 – решить в тетради и на доске

825 – решить задачу с объяснением на доске

821 – решить самостоятельно с последующей проверкой

Работа с карточками в парах

Выполняют решение всех задач

5

Подведение итогов, заполнение листа самооценки

Что мы узнали на уроке?

  1. Чему нас научил этот урок?

  2. что называют масштабом?

  3. Решить задачу устно:

Длина детали 10 см. Найти длину детали на чертеже, если масштаб:

А) 1:10; Б) 1:5; В) 2:1; Г) 5:1.

Ответы обучающихся

Запись домашнего задания

П. 23, № 840, № 842

Записывают домашнее задание в дневники

Список литературы:

  1. Математика. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. – 30-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2013.
























Приложение 2.

Определить расстояние от Москвы до Нижнего Новгорода

Определить расстояние от Москвы до Владимира

Определить расстояние от Ярославля до Чебоксар

Определить расстояние от Пензы до Саранска





Общая информация

Номер материала: ДA-045569

Похожие материалы