Урок
по «Моделированию и художественному оформлению прически» с учащимися
Актюбинской областной специальной (коррекционной) школы-интернат колледжа для
детей с нарушением слуха
преподавателя
спец дисциплин Руденко О.В.
Предмет: Моделирование
и художественное оформление прически.
Тема
урока:
«Использование элемента ЖГУТ при моделировании прически»
Тип
урока: лабораторно-практическое занятие.
Цель
урока: закрепление ЗУН использования элемента ЖГУТ при
моделировании прически.
Задачи
урока:
Образовательная:
сформировать
ЗУН выполнения
прически с использованием элемента жгут; выбора технологии и способа выполнения
работ с учетом индивидуальных особенностей клиента и типа прически;
выбора
инструментов, принадлежностей, косметических средств с учетом предстоящих
работ;
соблюдение
правил ТБ при выполнении практических работ.
Воспитательная:
осуществлять
эстетическое, нравственное и трудовое воспитание; прививать
профессионально-трудовые навыки, навыки самообслуживания; любовь к профессии парикмахера
и людям труда; прививать нравственно-этические нормы, эстетический вкус,
культуру поведения
Коррекционно-развивающая:
развивать
память, мышление, слухо-зрительное восприятие устной речи; совершенствовать
произносительные навыки; корректировать произношение на всех этапах занятия;
умение свободно владеть профессиональной терминологией.
Оборудование:
инструменты,
принадлежности, косметические средства, карточки: рефлексии, с заданием типа
выполняемой прически, оценки урока; иллюстрации с
изображением причесок, презентация урока, ТСО.
Ход урока:
I.
Организационный момент.
1). Приветствие.
2).
Проведение образной рефлексии настроения и эмоционального состояния, учащихся
на начало урока.
3).
Релаксация эмоционального настроя учащихся на урок проводится в форме
упражнения на внимательность и внятность произношения гласных звуков.
II.
Речевая разминка.
- Какой сейчас
урок?
- Сейчас
урок моделирования и художественного оформления прически.
- Что мы изучаем
на занятиях по моделированию и художественному оформлению прически?
- На
занятиях по моделированию и художественному оформлению прически мы изучаем виды
причёсок.
- Способы
выполнения причесок.
-
Подбираем прически по типу лица.
III. Повторение.
- Какие основные
типы лица ты знаешь?
- Какие основные
типы причёсок ты знаешь?
- Какие стили
причёсок ты знаешь?
- Какие элементы
причесок ты знаешь?
- Как правильно
подобрать причёску?
- Какие
косметические средства используют при выполнении прически?
IV.
Сообщение темы урока.
1). Ответив на все
вопросы у нас на доске появились модели с причёсками, посмотрев на них, ответе
на вопрос.
- Как вы думаете, что мы сегодня будем
делать на уроке?
2). Повторение
правил ТБ и культуры поведения мастера с клиентом.
3). Выдача
карточек с заданиями (выполнение вечерней прически, повседневной прически,
детской прически).
4).
Гимнастика для глаз.
V.
Закрепление новой темы.
1). Выполнение
практической работы:
ü
подготовка
рабочего места;
ü
приглашение
клиента;
ü
выполнение
прически;
ü
заполнение
рабочей карточки.
Ф.И.О.
мастера
|
|
Название
прически
|
|
Стиль
прически
|
|
2). Образная
релаксация с демонстрацией фотографий процесса выполнения практических работ
учащимися.
3).
Презентация своей работы.
4).
Вопросы на закрепление темы: «Лестница знаний».
VI.
Подведение итога урока.
1).
Фразы из рефлексивного экрана на закрепление урока: «Продолжи фразу».
2).
Проведение рефлексии настроения и эмоционального состояния учащихся на конец
урока, сравнение эмоционального состояния учащихся на протяжении всего урока.
VII.
Выставление оценок.
1).
Самооценка деятельности учащегося на уроке, с обоснованием оценки.
2).
Оценка преподавателя о деятельности учащегося на уроке, с обоснованием
оценки.
3). Оценка урока,
учащимися.
VIII.Домашнее
задание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.