Учитель: Сасина
Лидия Ивановна
Предмет: Русский
язык
Технология: модульная
Класс: 8
Тема: «Обособленные
члены предложения»
Задачи:
- Обобщить знания учащихся по пройденной теме;
проверить умение применять знания на практике; повторить и закрепить
пунктуационные и орфографические правила
- Развивать навыки постановки знаков
препинания при обособленных членах; практические навыки.
- Воспитывать ответственное отношение к
результатам своей учёбы.
Компетенции:
- Умение определять обособленные члены предложения:
определения, приложения и обстоятельства.
- Умение правильно расставлять знаки
препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах
предложения
- Умение интонационно правильно произносить
предложения с обособленными и уточняющими членами.
Уровни усвоения модуля:
Стандарт:
- Дать определение обособленным членам.
- Рассказать о пунктуации при обособленных
определениях и приложениях.
- Указать, в каких случаях обособляются
деепричастные обороты и одиночные деепричастия.
- Рассказать об обособлении существительных с
предлогами.
Повышенный:
- Конструирование предложений с обособленными
членами предложения.
- Составить предложение по схеме
- Составить схему предложения с обособленными
членами предложения
Эпиграф «Глядя
на мир, нельзя не удивляться!» Козьма Прутков
-Прочитайте эпиграф к этому уроку. Согласны ли
вы с этим утверждением? Что сегодня вас удивило?
Мир в его многообразии действительно достоин
удивления. Запишите эпиграф, проанализируйте его с точки зрения строения,
пунктуации. Что можно отметить?
(простое, повеств, невоскл, односос,безл,
сказ-кат.состояния+инф, распр, осл.обос.обст, выр.деепр.об.)
-Что вам известно об авторе этого
высказывания?
Сегодня мы узнаем об авторе этого афоризма,
повторим материал об обособл.чл., закрепим умение пунктуац.оформления
обособл.чл.)
Технологическая
карта «Обособленные члены предложения»
Учебные
элементы
|
Учебный материал с указанием заданий
|
Руководство по усвоению учебного материала
|
отметка
|
УЭ-0
3мин
|
Цель: знакомство
с задачей урока, с критериями усвоения темы
|
Определите, что необходимо освоить вам на
уроке
|
|
УЭ-1
8 мин
|
Цель: обобщить
имеющиеся знания по теме
Теоретический блок. Ответьте на вопросы.
- Какие члены предложения называются обособленными?
- В каком случае обособляются определения?
- В каком случае обособляются приложения?
- Что такое определяемое слово?
- В чём отличие согласованных и
несогласованных определений?
- Как употребляется в предложении союз КАК?
- Когда ставится запятая и когда не ставится
перед этим союзом?
- Расскажите об обособлении деепричастного
оборота и одиночного деепричастия?
- В каком случае не обособляется
деепричастный оборот или одиночное деепричастие?
- Расскажите об обособлении обстоятельств.
- Какие виды обстоятельств вы знаете?
- Расскажите об обособлении уточняющих
членов предложения.
|
Вам помогут п.
Опорный конспект
Он работал ? спустя рукава. Он читал ? лёжа.
|
|
УЭ-2
|
Цель: проверить
умение определять обособленные члены предложения и расставлять знаки
препинания; интонационно правильно произносить предложения.
Спишите текст, расставьте пропущенные знаки
препинания, подчеркните обособленные члены предложения. Дайте краткую
характеристику предложений.
1.Жил в девятнадцатом веке писатель
которого никогда не было. 2. Биография была книги написанные ярко и образно
были а его ироничного и немного самовлюблённого никогда не было. 3.Имя этого
писателя Козьма Прутков. 4. Под этим именем интересным псевдонимом писали
юмористические произведения Алексей Константинович Толстой и братья
Жемчужниковы. 5. Наряду со стихами и драмами Козьме Пруткову принадлежат
глубокомысленные изречения прочно вошедшие в нашу речь. 6. Именно он
утверждал что счастье находится в руках самого человека Если хочешь быть
счастливым будь им.
Определите роль обособленных членов
предложения.
|
Словарная работа
ПСЕВДОНИМ – вымышленное имя
ИЗРЕЧЕНИЕ – кратко изложенная мысль, афоризм
Проверяем.
Прочитать предложения
|
«3»
|
УЭ-3
|
Цель: развивать
навыки конструирования предложений.
Из двух предложений составьте одно,
осложнённое обособленным членом предложения- вы получите высказывания Козьмы
Пруткова, вошедшие в книгу «Плоды раздумья»
1.Небо усеяно звёздами. Небо всегда
уподоблю груди заслуженного генерала.
2. Смотри вдаль – увидишь даль; смотри в
небо – увидишь небо; смотри в зеркало - увидишь только себя. Взгляд в
маленькое зеркальце.
3. Гений подобен холму. Холм возвышается
на равнине.
4.Бросая в воду камешки, смотри на круги,
иначе такое бросание будет пустою забавою. Камешки образуют круги на воде.
|
Обсудите с соседом по парте.
Сверься с записью на доске.
|
«4»
|
УЭ - 4
|
Цель:
составление высказываний, разбитых на части, составление схем предложений.
Копая другому яму…
|
…не излишне придерживать картуз свой за
козырек
|
Единожды солгавши…
|
…соберись с духом.
|
Принимаясь за дело…
|
…потерявши - плачем.
|
Что имеем – не храним…
|
…кто тебе поверит?
|
Взирая на высоких людей и на высокие
предметы…
|
…сам в неё попадёшь.
|
|
Найди пару .
Запиши.
Подчеркни обособление.
Составь схему.
|
|
УЭ-5
|
Цель: развивать
умение составлять предложения по схемам.
По данным схемам составьте и запишите
предложения, подчеркните обособленные члены.
1.
2. 3.
|
|
«5»
|
УЭ-6
|
Цель: выполнение
творческой работы.
Выберите одно из изречений и в двух-трёх
предложениях объясните, как вы его понимаете.
|
|
|
УЭ-7
|
Домашнее задание.
|
|
|
ОТВЕТЫ
УЭ-2
1-СПП
2-сложное, разные
виды связи, обособл.опр-е, выр.прич.об; обособл.опр-е, отн. к л.м.
3-простое, тире между
подл. И сказ., обособления нет
4 – простое, обособл.
Приложение
5 – простое, обособл.опр-е,
выр.прич.об., обособл.дополнение.
6 – сложное, разные
виды связи
Автор использует
обособленные члены предложения, чтобы сделать речь образной, яркой,
эмоциональной.
УЭ – 3
1.Небо, усеянное
звёздами, всегда уподоблю груди заслуженного генерала.
2.Смотри вдаль –
увидишь даль, смотри в небо – увидишь небо; взглянув в маленькое зеркальце,
увидишь только себя.
3. Гений подобен
холму, возвышающемуся на равнине.
4. Бросая в воду
камешки, смотри на круги, ими образуемые, иначе такое бросание будет пустою
забавою.
ТАБЛИЦА «ОБОСОБЛЕНИЕ»
Определение
|
Приложение
|
Обстоятельство
|
Дополнение
|
…существительное, причастный
оборот,…
|
…существительное, существительное
с зависимым словом,…
|
А)…, деепричастный
оборот, глагол…
Б)…глагол, деепричастный
оборот,…
|
Обороты со словами:
Кроме,
Помимо,
Сверх,
За исключением,
Наряду с,
Вместо.
|
…существительное, одиночное
прилагательное,…
|
Нарицательное
имя существительное,
существительное
|
А)…, деепричастие,
глагол…
Б) …глагол, деепричастие,…
|
А) (…), личное
местоимение…
Б) личное
местоимение,(…),…
|
А) существительное,
личное местоимение,…
Б) личное
местоимение, существительное,…
|
А) …, несмотря
на, глагол
Б) …глагол, несмотря
на,…
|
|
…существительное, прилагательное
с зависимым словом,…
|
Как…,существительное; оборот с как имеет
добавочное значение
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.