разработка урока по музыке

• 1 слайд

• 2 слайд

  Александр
  Невский
  

• 3 слайд

  Павел Дмитриевич
  Корин
  

• 4 слайд

  Александр
  Невский
  

• 5 слайд

  Михаил Васильевич
  Нестеров
  

• 6 слайд

  Святой
  князь
  Александр
  Невский
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Святой благоверный князь
  Александр Невский
  

• 9 слайд

  Сергей
  Сергеевич
  Прокофьев
  

• 10 слайд

  
  
  
  
  Ноты музыку играли
  И немножечко устали.
  Надоело гаммы петь,
  На линеечках сидеть…
  
  Нотки встали – скучно в гамме!
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  И затопали ногами:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  
  И захлопали все вместе:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  И запрыгали на месте:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  
  
  
  Отдышались, подтянулись
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  На места свои вернулись:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  Потом нотки снова встали:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  И руками помахали:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  физкультминутка
  За руки друг друга взяли:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  И на месте побежали:
  До-ре-ми-фа-соль-ля-си
  

• 11 слайд

  КАНТАТА
  Музыкальное произведение,
  состоящее из
  нескольких частей
  Исполняют
  оркестр
  хор
  солист
  

• 12 слайд

  Сергей
  Михайлович
  Эйзенштейн
  Отрывок из фильма
  

• 13 слайд

  А и было дело на Неве-реке,
  На Неве-реке, на большой воде.
  Там рубили мы злое воинство,
  Злое воинство, войско шведское
  Фрагмент фильма
  

• 14 слайд

  Ледовое побоище
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет. На том стояла и стоять будет русская земля!
  

• 17 слайд

  Сергей Прокофьев
  Павел Корин
  
  Сергей Эйзенштейн
  картина
  фильм
  кантата
  икона
  Михаил Нестеров
  картина
  

• 18 слайд

  ПАТРИОТ
  Человек,который
  любит свою Родину,
  готов защищать её
  не жалея жизни
  

Краткое описание документа:

Создать условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.Подготовить учащихся к восприятиюнового учебного материала. Организовать актуализацию знаний.

Предложить задания для пробного действия.

Организовать фиксирование индивидуального затруднения.

Организовать уточнение следующего этапа учебной деятельности. 

Совместное открытие новых знаний.Сравнение портретов, Александра Невского на полотнах  художников Павла Корина и Михаила Нестерова. 

На картине Корина А.Н. опирается на меч в ножнах, над головой воинская хоругвь с образом Спаса Ярое око (наследный образ рода Ярославичей), на заднем плане очертание церкви Софии Новгородской. А на картине Михаила Нестерова  князь А.Н. отложив щит и меч, молится перед иконой Божьей Матери, вокруг головы его нимб – символ святости. От картины веет покоем.

Сравнение картин. Просмотр видеофайлов.