885276
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Музыка КонспектыРазработка урока по музыке 5 класс "Музыка, литература и живопись родного края"

Разработка урока по музыке 5 класс "Музыка, литература и живопись родного края"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Добровская школа-гимназия имени Я.М.Слонимского»

Симферопольского района Республики Крым

ул.Комсомольская, 1-А, с. Доброе, Симферопольский район, РК, 297571

тел/факс 3(652) 31-12-24, e-mail: dobrovskijuvk@mail.ru ИНН 9109008822










Разработка урока по музыке

5 класс

«Музыка, литература и живопись родного края».









Темеш усние Умеровна, учитель музыки,

специалист высшей квалификационной

категории «Старший учитель»

























2013г.

«Музыка, литература и живопись родного края».

Тип урока: урок углубления и закрепления темы четверти.

Форма урока: путешествие

Музыкальный материал:

«Крымские эскизы» А.А. Спендиаров;

«Любимый Крым» музыка С.Какуры, стихи О. Голубевой;

«Что о Крыме знаешь ты ?» музыка Л.Тимощенко.

Цель: закреплять понятия о музыкальном образе в профессиональной

музыке, образе Родины в разных произведениях искусства

Образовательная

- познакомить учащихся с произведениями искусства, созданными

талантливыми людьми, посетившими Крымский полуостров;

- закрепить понятия: художественный образ, сюита, маринист, этюд, пейзаж,

поэзия, картина, гимн

Развивающая

- формировать навыки слушания музыки, умение анализировать настроение

музыкального произведения;

- развивать вокально-певческие навыки в разучиваемой песне, создание

музыкально - художественного образа исполнительского плана

песни, музыкальный слух, память, мышление, внимание, речь, творческое

воображение

Воспитательная

- воспитывать любовь к своему дому, Родине;

- направлять размышление ребят на главную мысль урока: «Мы - крымчане».

Оборудование: образовательная игра «Лото»; слова для характеристики настроения музыки; видеоряд с изображением пейзажей Крыма; мультимедийная презентация с информацией о композиторах, художниках, поэтах: И.Айвазовском, А.Спендиарове, С.Какуре, А.Пушкине, Л.Украинке, Л. Фисейской, О.Голубевой; раздаточный материал (папки с текстами песен)hello_html_m2e89168e.jpg

Эпиграф урока: Ты ни с чем не сравним,

Мой единственный Крым!

Нет подобной земли в

поднебесной!

Евгений Веремеенко.





Ход урока

Приветствие

- Ребята, сейчас мы с вами поиграем: создадим художественный образ и этот образ нам поможет узнать тему урока.hello_html_3754c5dd.jpg

Образовательная игра (в игре создаётся пейзаж Крыма)

-Что изображено на картине?

- Какой художественный образ изображен?

Ответ детей: Образ Крыма, Родины.

Учитель озвучивает тему и эпиграф урока (работа с видео презентацией)

- Сегодня мы будем говорить о доме, о Крыме, о Родине. На уроке мы будем слушать музыку, познакомимся с произведениями искусства, созданными талантливыми людьми, посетившими наш Крымский полуостров.

- Наша задача узнать новое, попытаться пережить и понять то, что выразил в своем произведении композитор, художник или поэт. А зачем нам это понимать? А затем, что искусство отражает общественную и внутреннюю жизнь человека, изображает мир видимый и невидимый. В этом заключается главный смысл художественного образа.

- Послушайте стихотворение нашей крымской поэтессы Фисейской Ларисы Дмитриевны (стихотворение зачитывается на фоне слайда с изображением портрета Л. Фисейской.)

Мой Крым hello_html_m70d1d2d.jpg

Полуостров мечты, полуостров добра.

Полуостров содружества наций

Здесь достаточно всем и любви, и тепла.

Под покровом платанов, акаций

Много раз над тобой звенели мечи,

Проносились и смерчи, и грозы

Возрождался ты вновь, и светили в ночи

Для тебя обновлённого, звезды

Оставайся и впредь уголочком земли.

Обиталищем Муз и поэтов,

Где б магнолии, дети и розы цвели,

Озаренные солнечным светом.


- О чем Лариса Фисейская пыталась нам рассказать в своем стихотворении? (ответы учащихся.)

- Прекрасен наш Крымский полуостров. Творческие люди, побывавшие в Крыму, были восхищены природой нашего края, оставили в своих произведениях частичку себя. Природа Крыма служила источником творческого вдохновения для многих мастеров искусства. Кажется, ни один из побывавших здесь художников, поэтов, музыкантов, начиная с 18 века и до наших дней, не остался равнодушным к своеобразной красоте нашего края.

В 1820 году прекрасные берега Тавриды посетил А.С.Пушкин, вдохновлено воспевший природу этих мест в своих поэтических произведениях. Крымская тема волновала поэта, он обращался к ней на протяжении всей своей жизни (стихотворение зачитывается на фоне слайда с изображением портрета А.С Пушкина.)

Волшебный край! Очей отрада!hello_html_m31b0b610.jpg

Всё живо там: холмы, леса,

Янтарь и яхонт винограда,

Долин приютная краса,

И струй, и тополей прохлада….

(демонстрация картины И.К.Айвазовского «Утро на голубом заливе»)

hello_html_20ca911.jpghello_html_m447c08d0.jpg

Обратите внимание на картину крымского художника 19 века Ивана Константиновича Айвазовского «Утро на берегу залива».

- Какое море изобразил художник? (ответы учащихся)

- И такой же образ спокойного моря проникновенно передала в своем стихотворении украинская поэтесса, которая неоднократно приезжала в Крым на лечение, Леся Украинка. Она всегда восхищалась красотой крымской природы и выразила своё восхищение в стихотворениях. Например: «Тиша морська» (стихотворение зачитывается на фоне слайда с изображением портрета Л.Украинки)hello_html_3ab56a99.jpg

Тиша морська

В час гарячий полудневий

Виглядаю у віконце:

Ясне небо, ясне море,

Ясні хмарки, ясне сонце…

Тиша в морі… ледве – ледве

Полихає море хвилі;

Не колишуться од вітру

На човнах вітрила білі….

- Образ нашей Родины встречается не только в живописи и поэзии, но и в музыке у таких крымских композиторов как Георгий Шендерёв , Алемдар Караманов, Ягъя Шерфединов, Эдем Налбандов, Александр Спендиаров и многих других. Каждый из них внес большой вклад в развитие музыкальной культуры Крыма.

В октябре этого года исполнилось 140 лет со дня рождения, выдающегося композитора, дирижера, педагога, музыкального общественного деятеля, классика армянской музыки Александра Афанасьевича Спендиарова.

Родился Спендиаров в Каховке в 1871г. Затем семья переехала в Симферополь, где прошли его школьные годы.hello_html_2b65977b.jpg

Мать Спендиарова, Наталья Карповна, была отличным музыкантом. Она наигрывала восточные мелодии маленькому Саше. В 7 лет он написал своё первое произведение. Учился в симферопольской классической гимназии (ныне Гимназия № 1 им. К.Д. Ушинского), которую окончил с серебряной медалью, поступил в Московский университет. Серьёзно изучал историю музыки и композицию.

Создав гениальные произведения, он в 1901 году поселяется в Ялте. Живя в Крыму, Спендиаров изучает быт и традиции народов полуострова.

Здесь композитор руководит хорами и оркестрами, обрабатывает народную музыку караимов, крымчаков, крымских татар и других народов Крыма. Его дом стал очагом культуры. Здесь часто бывали Горький, Шаляпин, Чехов.

Нужно отметить, что Спендиаров дружил с Иваном Константиновичем Айвазовским, чьи этюды мы видели на уроке. Это Айвазовский при встрече со Спендиаровым, наигрывая татарские напевы, наполнял его сокровищницу крымских записей.

Творческим результатом встреч двух великих людей стала симфоническая сюита «Крымские эскизы».

Слушание музыки («Крымские эскизы» звучат на фоне демонстраций слайдов о Крыме).

- Подумайте, какой образ передаёт в музыке композитор?

Анализ прослушанного произведения

- Второе задание будет творческим. Попробуйте написать сочинение- миниатюру, используя опорные слова, предложенные на доске. Какой художественный образ пытался передать композитор?

Учащиеся представляют свои творческие работы.

- На прошлом уроке мы познакомились с песней Людмилы Тимощенко «Что о Крыме знаешь ты?»

Прежде, чем мы разучим эту песню, мы с вами распоемся, а начнем с дыхательной гимнастики.

Распевка

А) дыхательная гимнастика по А. Стрельниковой;

Б) оформление гласного звука со слогами: Да, Де, Ди, До, Ду;

В) гамма;

Г) вокально- ладовые упражнение;hello_html_m242db3a3.jpghello_html_m4e91c09c.jpg

Д) разучивание песни: «Что о Крыме знаешь ты ?» Л. Тимощенко





















- В завершение урока прозвучит песня в исполнении Арсена Бекирова на стихи Ольги Голубевой и музыку Сервера Какуры «Любимый Крым».

Слушание песни «Любимый Крым» (на фоне звучания песни демонстрация слайдов о Крыме)

Учитель читает текст стихотворения Бориса Сермана:

Зовет кого-то северный рассвет,

Кому – то снится праздничная Ницца,

Но на земле второго Крыма нет

Есть мой. Один. И я – его частица.

Итог урока

- Сегодня на уроке мы говорили об образе родного края, который встречался в разных видах искусств. И в литературе, и в музыке, и в изобразительном искусстве. Художник кистью, композитор музыкой, писатель словом стремились передать любовь и красоту нашего края. Что нового сегодня на уроке мы узнали (игра «Микрофон»).

hello_html_332bb61d.jpg





















Курс профессиональной переподготовки
Учитель музыки
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее