Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Разработка урока по музыке на тему "Размышление" (6 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Разработка урока по музыке на тему "Размышление" (6 класс)

библиотека
материалов

Класс : 6

Тема: Размышление


Цель урока: - формирование представлений о средствах выразительности музыки и живописи; расширение представления о казахском народном музыкальном инструменте «ДОМБРА», закрепление понятия «средства музыкальной выразительности», виды казахского орнамента.

Задачи урока: 
• Развитие образного мышления и представления об изобразительных свойствах музыки; эстетического и художественного вкуса, творческой активности; 
• Расширение представления об образах в музыке казахских композиторов; расширение знаний о видах народного творчества в декоративно-прикладном искусстве; 
• Воспитывать желание совершенствовать художественный, музыкальный и эстетический вкусы, нравственные качества личности, интерес к музыкально-изобразительному искусству. 


Оборудование: портрет Н. Мендыгалиева, тетради по музыке, изображение домбры и казахского национального орнамента. 

Ход урока:


I. Организационный момент 


- тема прошлого урока музыки: «Образы батыров в музыке и гравюрах».

Проверочная работа:

  1. что такое эпос? 

  2. кто такие батыры?

  3. назовите батыров, героев казахских эпосов.

  4. из какой песни эти слова: « От чистого истока…., я начинаю путь».


-дайте определение слова «кюй»; 
- на каком музыкальном инструменте чаще всего исполняются кюи? (домбра) 
II. Беседа 
-вы знакомы со словом «ПОЭМА» (поэма – произведение повествовательного или лирического содержания; иногда созданное на основе народных преданий,

сказаний , эпоса); 
- а если композитор решил музыке дать название «ПОЭМА», как вы думаете, ребята, о чем она может поведать? (ответы) 
- как о многом рассказывает нам музыка! 
- тема сегодняшнего урока «Размышление» (или раздумье); 
- сегодня мы, как в течение всей второй четверти будем говорить не только о музыкальном, но и о художественном, а именно о декоративно-прикладном искусстве. 
- и сейчас я хочу включить музыку, которую мы еще не слушали. Написал это музыкальное произведение советский композитор и педагог Нагим Мендыгалиевич Мендыгалиев,  заслуженный деятель искусства Каз ССР (1979г), в 1952- окончил Алматинскую консерваторию по классу фортепиано (портрет на доске). 
- называется музыкальное произведение «Поэма-легенда о домбре» 
- обратите внимание на то, какой музыкальный инструмент будет звучать, о чем он будет рассказывать, и какие средства музыкальной выразительности использовал композитор. 
- давайте попробуем увидеть музыкальный образ, о котором хотел рассказать композитор. 


III. Слушание: 


«Поэма-легенда о домбре» (1965) Н.М. Мендыгалиев 
- какой инструмент прозвучал? (рояль – иллюстрация)
- расскажите о своих впечатлениях; 
-какие средства музыкальной выразительности использовал композитор, чтобы мы поняли – рояль рассказывает о домбре? 

- ДОМБРА – вспомнить определение (казахский двухструнный щипковый музыкальный инструмент) 

IV. Творческое задание: 


1) определите слово (на доске слово: ЛЕГЕНДА


2) у вас на столах (для каждой команды отдельно) написана легенда о домбре, прочитайте ее, придумайте небольшую сценку.


5-7 минут на обсуждение.


- показ сценок и зачитывание легенд.


1 Легенда о происхождении домбры:


В давние времена на Алтае жили два брата-великана. 
У младшего брата была домбра, очень он любил на ней играть. Как заиграет, так обо всем на свете забывает. 
Старший же брат был самолюбивым и тщеславным. И захотел он прославиться, а для этого решил построить мост через бурную и холодную реку. Стал камни собирать, начал мост строить. А младший брат все играет да играет. 
Так день прошел и другой, и третий. Не спешит младший брат на помощь старшему, продолжает играть на любимом инструменте. 
Разозлился старший брат, выхватил у младшего домбру и, что было силы, ударил ею о скалу. Разбился великолепный инструмент, смолкла мелодия, но остался на камне отпечаток. 
Прошло много лет. Нашли люди этот отпечаток, стали по нему новые домбры делать, и вновь зазвучала музыка в молчавших долгое время селениях. 
Вот так через этот прекрасный мелодичный инструмент и осталась среди людей память о младшем брате, а о старшем тщеславном брате никто и не вспомнил. 
№2 Легенда об обретении домброй современного вида


Раньше домбра была с пятью струнами и без отверстия посередине. 
У местного хана на охоте от клыков кабана погиб сын, и слуги, боясь гнева хана (он пригрозил залить глотку кипящим свинцом тому, кто скажет ему, что с сыном произошло что-то недоброе) отправились к старому мастеру Али за советом. Тот взял музыкальный инструмент, явился к хану и заиграл на ней. Застонали, заплакали струны, словно жалобный шум леса пронесся под шелковым шатром ханской палатки. Резкий свист ветра смешался с воем дикого зверя. Громко вскрикнули струны, словно человеческий голос, прося о помощи, так домбра рассказала хану о смерти его сына. Вне себя от гнева хан приказал плеснуть горячим свинцом в круглое отверстие домбры. И с этого времени домбра зазвучала еще ярче. 
№3 Легенда о создании домбры.

Изнурённый сражениями с врагами и длинной дорогой, батыр по пути в аул решил отдохнуть. Присев в тени у оврага, он вырезал кусок дерева, натянул на него конские волосы и попытался извлечь из этой самоделки звуки. Но инструмент молчал. Положив его рядом с собой, батыр заснул. Его разбудили звуки, исходившие от инструмента. Взяв его в руки, батыр с удивлением заметил у головки грифа небольшой деревянный порожек, подложенный кем-то под струны, и решил, что это проделки шайтана. Возможно, с тех пор в народе верхний порожек носит название «шайтан тиек». Натяжение струн из конских волос, отсутствие верхнего порожка были характерными для старинных инструментов.


Демонстрация репродукций с домброй. 


- Домбру можно встретить в каждой казахской семье. Она относится к числу самых необходимых и обязательных вещей или предметов в жизни казахов. 
- Вы уже знаете, что история возникновения домбры уходит далеко в глубь веков. При раскопках древнего города Хорезма археологи нашли терракотовые статуэтки музыкантов, играющих на двухструнных щипковых инструментах. Ученые установили, что эти инструменты бытовали не менее двух тысяч лет назад, они принадлежали сакским кочевым племенам. Эти древние двухструнки имеют большое сходство с казахской домброй и являются ее прототипом. Так было доказано древнее происхождение домбры. 
- Ребята, вы наверное заметили, что домбра всегда украшена орнаментом.

Сейчас сделайте иллюстрацию домбры, украшенную орнаментом.. 
Виды казахских домбр: 

 
V. Пение:


«Қасиетті домбыра» - работа над исполнением, над текстом.

- анализ работ: давайте теперь посмотрим на домбры, что у вас получилось? Дети поднимают свои росписи. Лучшие работы, отмечаются учителем. 

VI. Итог урока:

 
- назовите композитора и произведение для рояля, которое мы сегодня слушали (Нагим Мендыгалиев «Поэма-легенда о домбре») 
- что мы сегодня рисовали?

- что исполняли?


Домашнее задание: выучить слова песни «Қасиетті домбыра»


Оценки за урок. 



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-427149

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"