Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Разработка урока по музыке "Русский былинный сказ" (1 класс)

Разработка урока по музыке "Русский былинный сказ" (1 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Разработка урока по музыке

«Русский былинный сказ». 1 класс.



C:\Users\Ана ве Баба\Desktop\65.jpg





Подготовила учитель музыки Мазинова Карина Неждетовна МБОУ «Гимназия» г. Бахчисарай Республика Крым





г.Бахчисарай

2016г.





Тема урока: «Былинный сказ». 1 класс . Музыка.

Эпиграф: «Настрою гусли на старинный лад»

Цели урока:

Образовательная: познакомить с особенностями оперного жанра, с персонажами оперы «Садко», с творчеством композитора Н.А.Римского – Корсакова;

Развивающая: развить интерес к оперному жанру, уметь характеризовать музыкальные образы, разучивать и исполнять фрагменты оперы, прозвучавшие на уроке;

Воспитательная: воспитывать любовь к русским народным истокам, чувство, эмоциональную отзывчивость на восприятие классической музыки.

Тип урока: изучение нового материала;

Форма урока: урок – путешествие.

Оборудование: фортепиано (синтезатор), компьютер, презентация, детские музыкальные инструменты, портрет Н.А.Римского -Корсакова.

1.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

Музыкальное приветствие.


2.МОТИВАЦИЯ.

Учитель. Ребята, а вы знаете какой у нас сегодня будет урок? (Нет)

Самый важный и самый интересный, потому, что мы с вами отправимся в путешествие. К нам в гости пришли зрители.

Скажите , пожалуйста, а где бывают зрители? (Ответы детей: на концерте, в театре).

Правильно, вот и мы с вами сегодня отправимся в музыкальный театр. Кто знает, что такое театр? (Ответы детей).

На доске ТЕАТР.

Только театр этот будет не обычным, а оперным.

Слайд 1.

В оперном театре все артисты не говорят, а поют. (Это музыкальный спектакль, где все артисты поют).

Давайте и мы с вами тоже попробуем спеть, как в оперном театре.

Распевки: « Веселая игра» (ча-ча-ча, мы увидели грача…);

«Фантик»;

«Пчелка»;

«Рыбка и стрекоза»;

«У меня ль во садочке»;

3.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Учитель. Какая была последняя песня? Народная или авторская? Чем отличаются?

Какие вы знаете народные песни? (Ответы детей: Народные песни сочиняет сам народ, а у авторских-есть композитор и поэт)

Какие вы знаете народные произведения? (песни, колыбельные, частушки, сказки…)

Молодцы! Сегодня я хочу познакомить вас с еще одним народным жанром – это былинный сказ.

На доске – БЫЛИННЫЙ СКАЗ

3.ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Учитель. В былинном сказе реальные герои сочетаются со сказочными образами. Обычно былины исполнялись гуслярами. (Певцы, которые играли на гуслях).

Слайд 2.

Рассказ учителя. Об одном таком былинном сказе и поведали нам гусляры.

Давным давно в Новгороде жил- был купец, звали его Садко. Он любил плавать по заморским странам на своем корабле, но еще больше любил играть на гуслях и петь песни. Он обладал прекрасным голосом. Все вокруг заслушивались им. Давайте познакомимся с ним поближе.

Как во славном Нове -городе

Был Садко, веселый молодец;

Не имел он златой казны,

А имел лишь гусельки яровчаты; (гусли, сделанные из явора-белого клена)

По пирам ходил – играл Садко,

Потешал купцов, людей посадских.

На доске САДКО. Слайд 3.

Учитель. На сюжет этого былинного сказа Русский композитор Н.А.Римский-Корсаков (портрет композитора) написал оперу «Садко».

Давайте вспомним, что такое опера. (Опера-это музыкальный спектакль, где все артисты поют).

В процессе подготовительной работы над музыкой оперы Римский –Корсаков изучил русские былинные распевы для достоверности показа особого говора древнего Новгорода, обогатил оперу русскими народными песнями.

Одна из таких народных песен «Ой, ты темная дубравушка» звучит в опере , когда Садко отказался воспевать сытую и богатую жизнь купцов на пиру у Новгородской знати. Его выгоняют с пира и он приходит к Ильмень-озеру, обиженный и раздосадованный, достает свои гусли: «Эх, гусли мои, звончаты, только вы у меня одни остались». Решил Садко песню спеть да на гуслях сыграть. Пел он так красиво и задушевно, что сама морская царевна Волхова вышла на берег, чтобы послушать Садко.

Видео-слайд 4. песня Садко «Ой, ты темная дубравушка».

Разбираем песню:

Учитель. Какое настроение? (Дети: грустное, печальное, спокойное..)

Почему песня грустная? (Дети: Потому, что он был расстроенным..)

Можно ли пеню назвать народной? (Ответы детей)

А знаете, что в театрах бывает перерыв и называется он АНТРАКТ.

Так вот у нас с вами тоже сейчас будет перерыв – антракт.

Физминутка. «Скачет лягушонок».

Учитель. Антракт закончился. Опера продолжается. Садко удивился, увидев возле себя прекрасную царевну. «Кто же ты, девица?» - спрашивает Садко. Морская царевна ему отвечает: «Долетела песня твоя до глубокого дна Ильмень-озера. Сестры мои позаслушались, пуще их всех позаслушалась я, позаслушалась, пригорюнилась. Вот и вышла-повышла я с сестрами на зелен луг да на крут бережок. Ой, разгони же тоску ты кручинушку, песню веселую спой. Наигрыш ты заиграй переборчатый – сестры круги заведут». По ее просьбе Садко поет песню «Заиграйте, мои гусельки».

Видео-слайд 5. «Заиграйте, мои гусельки».

Учитель. Отличается ли вторая песня Садко от первой? (Дети: Да, первая – грустная, печальная, а вторая – веселая, жизнерадостная). На прощание Волхова дарит Садко золотых рыбок и предсказывает радость и богатство.

4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Учитель. Наша опера закончилась, но путешествие продолжается. Скажите, ребята, а кто же играл музыку на протяжении всей оперы (Дети: оркестр).

Хотите попробовать себя в роли оперных певцов? Разыгрываем песню «Заиграйте, мои гусельки».

Слайд 5.

Учитель. А в роли музыкантов? Учитель раздает детям детские музыкальные инструменты. Разучиваем ритмический рисунок и играем песню «Заиграйте, мои гусельки».

Учитель. Молодцы! Понравилось вам сегодняшнее путешествие? Скажите, пожалуйста, где мы с вами сегодня побывали? В каком театре? (Дети: В театре, оперном)

5.РЕФЛЕКСИЯ.

Игра «Верю-не верю». Я вам буду задавать вопросы, может быть даже не правильные, а вы должны слушать внимательно. Если я правильно говорю, вы отвечаете: «Верю»; если не правильно, отвечаете: «Не верю».

1. В былинном сказе реальные герои сочетаются со сказочными образами.

Верите? (Да)

Опера- это спектакль, где все артисты танцуют? Верите? (нет, это спектакль, где все артисты поют).

3.Главного героя оперы зовут Иванушка. (Нет Садко)

4.Садко пел песню «Заиграй, моя гармошка» (Нет. «Заиграйте, мои гусельки).

5.Оперу «Садко» написал русский композитор Римский-Корсаков. (Да).

Наше путешествие закончено.

6.Оценивание.

7.Домашнее задание. Нарисуйте рисунок к сказке «Садко».











57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров533
Номер материала ДВ-450756
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх