Разработка урока по музыке "Жанры вокальной музыки"

                     Рощупкина Светлана Вадимовна

                                   МОУСОШ№2

                     Урок музыки в 5 классе

      Тема: «Жанры вокальной музыки»

                                        г.Алексеевка

                                               2008г.

  План – конспект урока музыки в 5 классе по теме:

                           «Жанры вокальной музыки»

Цель, задачи урока: Познакомить учащихся с жанрами вокальной музыки, научить различать жанры по характеру звучания, учить воспринимать и грамотно исполнять  вокальные произведения.

Воспитывать музыкальный вкус, продолжать развивать музыкальные способности детей: память чистоту интонирования мелодии, вокальный слух.

Материал к уроку: Фонохрестоматии, нотные хрестоматии, дидактический материал, фонозаписи, тексты из сборников «Я познаю мир», «История мировой культуры»,»Музыка от А до Я», перфокарты.

                                           Ход урока

1.    Организация учащихся

2.    Сообщение темы урока, задач.

3.    Вступительное слово  учителя.

         Изобразительное искусство, музыка, хореография, все это виды искусства. Сегодня мы узнаем подробнее о жанрах вокальной музыки. Главным жанром вокальной музыки является песня, потому, что песня неразлучна с человеком. Что бы ни происходило в  нашей жизни, всегда рядом песня. О том, насколько важна песня для людей, рассказывает один рассказ, послушаем его.

Давным–давно жил в городе Вене весельчак по имени Августин, который прославился на весь город своими песнями. Многие из этих песен Августин сочинял прямо на ходу…Где Августин, там радость и веселье, где радость и веселье, там Августин.

Но однажды в город пришла страшная беда по имени чума. Страшная болезнь косила людей так, что вымирали целые улицы и даже города. Приуныли жители Вены. И только Августин по – прежнему появлялся то там, то здесь со своим немудреным инструментом, и повсюду задорно звучала его волынка, словно бросая вызов смерти. Он подбадривал сограждан, а они слушали его с благодарностью и удивлением: неужели он не страшится смертоносной чумы?.

Как то раз, усталый Августин возвращаясь домой ночью, забрел на окраину города. Он долго блуждал в темноте, выбился из сил и мечтал только о том, чтобы где – то  немного поспать. Он прямо засыпал на ходу. Проплелся он еще немного по каким – то колдобинам и вдруг, споткнувшись, свалился в яму. Яма так яма, чем не место для сна, да и ветер не дует, и проспал Августин в ней мирно и тихо до самого утра. А утром обнаружил, что попал на кладбище, и провел ночь в общей могиле для бедняков, сраженных ужасной болезнью.

Августин выбрался из ямы, стряхнул с волынки землю и направился в город. А по дороге домой он сочинял песню. В которой рассказывалось о том, что сегодня ночью он повстречался со смертью и победил её. Он пел эту песню повсюду, и жители гибнущего города с восторгом                                                          и надеждой слушали его, веря, что песня может спасти человека от гибели.

Вместе с маленьким певцом эту песню запела вся  Вена. И в конце концов страшная болезнь отступила перед жизнелюбивыми венцами, поющими наперекор смерти. Ведь это правда, что с жизнерадостными и сильными людьми ей справиться труднее, чем с людьми слабовольными.

А Августин с тех пор стал народным любимцем и героем.

    Стоит в городе Вене на площади памятник Августину, и звучит по сей день веселая песенка «Ах, мой милый Августин»

4.Учитель. Почему рассказ называется «Памятник песне»?(ответы детей)

       Когда мы говорили о музыке русского народа, мы разделяли её  на певческую и инструментальную, плясовую, народную и авторскую.

      Сейчас в классе прозвучит одна из народных песен «Заплетись плетень»,   попробуйте определить к какому виду песен она относится.  (лирическая, спокойная, немного грустная, одноголосная)

       Очень близка к народной песне частушка.

Сообщении учащихся

1р. Частушка – произведение устного народного творчества, исполняется как народная припевка, основанная на многократном  повторении мелодии. Мотив у частушки может быть разным, но характер всегда веселый, задорный.

Слушание частушек в исполнении учащихся.

           Ну, а  сейчас слово романсу.

2р. Сольная, лирическая песня, исполняется с инструментальным сопровождением. В романсе передаются сокровенные и личные переживания.. Поется о любви, о счастье.

Родиной романса считают Испанию. В Испании, в 17 веке  пели песни на родном романском языке, отсюда и название этого жанра романс.

Слушание романса  из к/ф  «Соломея» /фонозапись/ (Это было…) 

   Ещё один жанр, который пришел из Испании – далекой страны ритмичных   танцев и любовных песен. Это серенада. Слово серена в переводе с испанского обозначает  теплую вечернюю погоду. Именно вечером испанские мужчины исполняли такие песни. Эти песни  рыцари посвящали своим дамам, которым отдавали свои сердца.

Слушание Серенады./четкий ритм, зажигательная мелодия/

                    «Испанское болеро»

       А вот этот жанр в переводе с древнегреческого означает жалобу.

Пусть элегия сама расскажет о себе.

3р. Это очень давний жанр. Ещё в Древней Греции элегией называли траурное, скорбное пение в сопровождении духового инструмента гобоя. Сегодня  Элегией называют лирическую песню о любви с грустным оттенком.

Послушайте грустную песню Э. Грига «Заход солнца»

         Плавно, как лебедь во влаге прозрачной

         Тихо, качаясь, плывет наш челнок.

         О, как на сердце легко и приятно,

         Нет в нем и тени минувших забот.

Песня на воде – еще один жанр вокальной музыки с необычным название баркарола. Что же она обозначает?

4р. Баркарола в переводе с итальянского языка обозначает песнь лодочника. В 17 веке в итальянском городе Венеции были распространены песни лодочников, которые на таком необычном для города транспорте перевозили людей по Венецианским каналам с одного места на другое. Плавно раскачиваясь от мерных ударов весла, лодка медленно скользила по воде, отсюда и характер песни – плавный, неторопливый ритм. В баркароле воспевается любовь к природе, красота окружающего мира.

Слушание баркаролы  «Венецианская ночь»

И последний жанр, который мы сегодня послушаем – это шлягер.

5р. Шлягерами называют песни или мелодии, пользующиеся популярностью в какое – то определенное время. Этот жанр наиболее распространенный в современном искусстве

  Звучит современный шлягер / по усмотрению учителя/

Итог урока: А сейчас подытожим нашу беседу, попробуем перечислить все прослушанные на уроке жанры вокального искусства.( ответы детей)

  Я хочу поблагодарить всех, кто принимал активное участие на уроке, кто заработал отличную оценку.

МУЗЫКАЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ

Серенада «Испанское болеро»

Гордая прелесть осанки

Страстная нега очей.

Все это есть у испанки

Дочери юных ночей.

    припев

Ах!

Жду тебя я  дорогая.

Оборви свой сладкий сон,

Выходи же на балкон

Ах!

Жду тебя я  дорогая.

Оборви свой сладкий сон,

Выходи же скорей на балкон.

Петь ли начнет сегидилью

Песня и жжет и томит.

Вторит ей небо Севильи

Жгучие ласки сулит

  припев

 В пляске фанданго едва ли

Равная сыщется ей.

Нет, вы такой не видали

Честью клянусь я своей.

     Припев тот же.    

Баркарола

Ночь весенняя дышала светлой, южной красотой.

Тихо Брента протекала серебримая луной

Отражен волной огнистой блеск прозрачных облаков

И восходит пар душистый / от зеленых берегов - 2 раза/  

Все вливает тайно радость, чувствам снится дивный мир

Сердце бьется, мчится младость на весны прекрасный пир.

По волнам скользят гондолы, искры брызжут над веслом,

Звуки нежной баркаролы /веют легким ветерком – 2 раза/

«Заход солнца» Э.Григ

Находит тень и дню конец, свет гаснет в чаще леса.

На море пал златой багрец, на землю тьмы завеса.

Среди вечерней тишины Чуть шепчутся березы

К сынам земли приходят сны, над миром веют грёзы.

Прощанье дня полно тоски, встревоженной печали.

Закрыли венчики цветки, и птицы замолчали.

И замер дол, и робко ждет, Весь плачущий росою

Что скоро солнце пропадет за алой полосою.