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Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Разработка урока по немецкому языку "Ich bin ein Wunder"
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Разработка урока по немецкому языку "Ich bin ein Wunder"

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План-конспект урока по немецкому языку в 4 классе

по теме «Vieles kann ich. Ich bin ein Wunder»

Дата: 22 октября 2012 год

Класс: 4 «А» класс (школа №43)

Тема: «Vieles kann ich. Ich bin ein Wunder »

Цель урока: активизация лексического и грамматического материала по теме

Задачи урока:

1) воспитывать умение внимательно слушать друг друга, прививать чувство уважение к другим людям, воспитывать чувство толерантности;

2) способствовать развитию умения правильно строить на немецком языке ответы на вопросы.

Средства обучения: компьютер, проектор, презентация Power Point, раздаточный материал


Ход урока


Этап урока



Формулировка содержания задания

Действия учеников и учителя.

Возможные опоры для выполнения задания

Организационный

момент

(3 min.)

Guten Tag, liebe Schüler. Wie geht’s euch? Sag bitte, der wievielte ist heute? Was für ein Tag ist heute?

Danke schön!

Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde.

Seht an die Tafel. Wer ist das? Ja, das stimmt. Das ist Harry Potter und (wer ist er?) er ist ein Zauberer.

Heute werden wir alle ein bisschen Zauberer (волшебниками) und machen eine Reise über das Zauberschloss (волшебный замок).

Na gut. Und was wartet uns am Ende der Stunde? Erfahren wir später…










Основной этап урока


1

(5 min.)

Meine kleine Zauberer, ihr habt Zauberkiste, wo gibt es alles Notwendige für unsere Zauberstunde.

Ich zaubere…Ein, zwei, drei!!! Wir sind im Zaubergarten. Der Märchenzwerg (сказочный гном) gibt uns eine interessante Aufgabe. Sucht in der Kiste einen Briefumschlag mit erster Aufgabe:

  1. Ergänzt die passenden Verben.

  2. Bidet Aussagen nach dem Muster.

Zuerst arbeitet in Gruppen und dann eine Person aus der Gruppe ergänzt die passenden Verben an der Tafel.

Рабочие листы с заданиями,

презентация

2

(5 min.)

Die Aufgabe war schwer! Und ein Zauberlied hilft uns zu erholen!!! Steht auf, singt mit und macht die Bewegungen.

Аудиозапись

Физкультминутка (песня и танец)

3

(5 min.)

Wunderbar! Nehmt bitte eure Plätze.

Und ich zaubere weiter! Eins, zwei, drei…

Schaut mal, wir bekommen einen Brief!!!

Sucht eure Briefe in der Zauberkiste…

, lies bitte die Aufgabe. Hier ist ein Lückentext. Ihr müsst die Lücken mit Hilfe der Redewendungen füllen.

Der Märchenzwerg gibt uns 5 Minute Zeit.

Na gut, der Zwerg erzählt richtige Antworte. Seht bitte an die Tafel…



Рабочие листы с заданиями,

презентация

4

(3 min.)

Liebe Zauberer, ich zaubere weiter…Eins, zwei, drei! Wir sind im Klassenzimmer. Aber der Märchenzwerg hat für uns nächste Aufgabe vorbereitet. Sucht in der Zauberkiste einen Briefumschlag mit dritter Aufgabe.

Hier ist ein Steckbrief von einer Zauberschülerin.

Macht eure Steckbriefe von sich selbst.

Gebt mir bitte eure Steckbriefe. Und vielleicht bald bekommt ihr Antworte.

Рабочие листы с заданиями,

презентация

5

(10min.)

Meine kleine Zauberer, ich zaubere zum letzten Mal… Eins, zwei, drei!!!

Wir sind in der Aula. Und der Märchenzwerg gibt uns letzte Aufgabe… Der Briefumschlag ist schon in der Zauberkiste. Sucht bitte ihn…

Lies bitte die Aufgabe…

Malt das Porträt von einem Zauberschüler und antwortet auf die Fragen!

Рабочие листы с заданиями,

презентация

Заключительный этап урока

6

(2 min.)

Meine schönen Zauber! Ich danke euch für heutige Arbeit. Ihr wart sehr aufmerksam, nett, fleißig, hilfsbereit.

Und wie war diese ungewöhnlich Stunde für euch? Klatschen wir… War diese Stunde Interessant?

War die Stunde nicht besonders interessant? Oder war die Stunde langweilig?




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План-конспект урока по немецкому языку в 4 классе

по теме «Vieles kann ich. Ich bin ein Wunder»

Дата: 22 октября 2012 год

Класс: 4 «А» класс (школа №43)

Тема: «Vieles kann ich. Ich bin ein Wunder »

Цель урока: активизация лексического и грамматического материала по теме

Задачи урока:

1) воспитывать умение внимательно слушать друг друга, прививать чувство уважение к другим людям, воспитывать чувство толерантности;

2) способствовать развитию умения правильно строить на немецком языке ответы на вопросы.

Средства обучения: компьютер, проектор, презентация Power Point, раздаточный материал


Ход урока


Этап урока


Формулировка содержания задания

Действия учеников и учителя

Возможные опоры для выполнения задания

Орг. момент

(3 min.)

Guten Tag, liebe Schüler. Wie geht’s euch? Sag bitte, der wievielte ist heute? Was für ein Tag ist heute?

Danke schön!

Heute haben wir eine ungewöhnliche Stunde.

Seht an die Tafel. Wer ist das? Ja, das stimmt. Das ist Harry Potter und (wer ist er?) er ist ein Zauberer.

Heute werden wir alle ein bisschen Zauberer (волшебниками) und machen eine Reise über das Zauberschloss (волшебный замок).

Na gut. Und was wartet uns am Ende der Stunde? Erfahren wir später…










Основной этап урока


1

(5 min.)

Meine kleine Zauberer, ihr habt Zauberkiste, wo gibt es alles Notwendige für unsere Zauberstunde.

Ich zaubere…Ein, zwei, drei!!! Wir sind im Zaubergarten. Der Märchenzwerg (сказочный гном) gibt uns eine interessante Aufgabe. Sucht in der Kiste einen Briefumschlag mit erster Aufgabe:

  1. Ergänzt die passenden Verben.

  2. Bidet Aussagen nach dem Muster.

Zuerst arbeitet in Gruppen und dann eine Person aus der Gruppe ergänzt die passenden Verben an der Tafel.


2

(5 min.)

Die Aufgabe war schwer! Und ein Zauberlied hilft uns zu erholen!!! Steht auf, singt mit und macht die Bewegungen.


3

(5 min.)

Wunderbar! Nehmt bitte eure Plätze.

Und ich zaubere weiter! Eins, zwei, drei…

Schaut mal, wir bekommen einen Brief!!!

Sucht eure Briefe in der Zauberkiste…

, lies bitte die Aufgabe. Hier ist ein Lückentext. Ihr müsst die Lücken mit Hilfe der Redewendungen füllen.

Der Märchenzwerg gibt uns 5 Minute Zeit.

Na gut, der Zwerg erzählt richtige Antworte. Seht bitte an die Tafel…




4

(3 min.)

Liebe Zauberer, ich zaubere weiter…Eins, zwei, drei! Wir sind im Klassenzimmer. Aber der Märchenzwerg hat für uns nächste Aufgabe vorbereitet. Sucht in der Zauberkiste einen Briefumschlag mit dritter Aufgabe.

Hier ist ein Steckbrief von einer Zauberschülerin.

Macht eure Steckbriefe von sich selbst.

Gebt mir bitte eure Steckbriefe. Und vielleicht bald bekommt ihr Antworte.


5

(10min.)

Meine kleine Zauberer, ich zaubere zum letzten Mal… Eins, zwei, drei!!!

Wir sind in der Aula. Und der Märchenzwerg gibt uns letzte Aufgabe… Der Briefumschlag ist schon in der Zauberkiste. Sucht bitte ihn…

Lies bitte die Aufgabe…

Malt das Porträt von einem Zauberschüler und antwortet auf die Fragen!


6

(2 min.)

Meine schönen Zauber! Ich danke euch für heutige Arbeit. Ihr wart sehr aufmerksam, nett, fleißig, hilfsbereit.

Und wie war diese ungewöhnlich Stunde für euch? Klatschen wir… War diese Stunde Interessant?

War die Stunde nicht besonders interessant? Oder war die Stunde langweilig?








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Am Montag muss das Minimonster immer wieder springen Am Montag muss das Minim...
Am Dienstag muss das Minimonster immer wieder turnen Am Dienstag muss das Min...
Am Mittwoch muss das Minimonster immer wieder tanzen Am Mittwoch muss das Min...
Am Donnerstag muss das Minimonster immer wieder stampfen Am Donnerstag muss d...
Am Freitag muss das Minimonster immer wieder trommeln Am Freitag muss das Min...
Am Samstag muss das Minimonster immer wieder klatschen Am Samstag muss das Mi...
Am Sonntag muss das Minimonster immer wieder rennen Am Sonntag muss das Minim...
Einmal lebte ein Junge. Jeden Tag machte er Dummheiten. Aber eines Tages pass...
13 1

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Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Am Montag muss das Minimonster immer wieder springen Am Montag muss das Minim
Описание слайда:

Am Montag muss das Minimonster immer wieder springen Am Montag muss das Minimonster immer wieder springen Hoppla hoppla hoppla hopp (3 Mal)

№ слайда 4 Am Dienstag muss das Minimonster immer wieder turnen Am Dienstag muss das Min
Описание слайда:

Am Dienstag muss das Minimonster immer wieder turnen Am Dienstag muss das Minimonster immer wieder turnen Hoch, herunter und gleich hoch (3 Mal)

№ слайда 5 Am Mittwoch muss das Minimonster immer wieder tanzen Am Mittwoch muss das Min
Описание слайда:

Am Mittwoch muss das Minimonster immer wieder tanzen Am Mittwoch muss das Minimonster immer wieder tanzen Hin und her und rundherum (3 Mal)

№ слайда 6 Am Donnerstag muss das Minimonster immer wieder stampfen Am Donnerstag muss d
Описание слайда:

Am Donnerstag muss das Minimonster immer wieder stampfen Am Donnerstag muss das Minimonster immer wieder stampfen Wumm-ta, wumm-ta, wumm-ta, wumm (3 Mal)

№ слайда 7 Am Freitag muss das Minimonster immer wieder trommeln Am Freitag muss das Min
Описание слайда:

Am Freitag muss das Minimonster immer wieder trommeln Am Freitag muss das Minimonster immer wieder trommeln Bummel, bommel, bummel, bomm (3 Mal)

№ слайда 8 Am Samstag muss das Minimonster immer wieder klatschen Am Samstag muss das Mi
Описание слайда:

Am Samstag muss das Minimonster immer wieder klatschen Am Samstag muss das Minimonster immer wieder klatschen Erst ganz langsam und dann schnell (3 Mal)

№ слайда 9 Am Sonntag muss das Minimonster immer wieder rennen Am Sonntag muss das Minim
Описание слайда:

Am Sonntag muss das Minimonster immer wieder rennen Am Sonntag muss das Minimonster immer wieder rennen 1, 2, 3 im Sauseschritt (3 Mal)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Einmal lebte ein Junge. Jeden Tag machte er Dummheiten. Aber eines Tages pass
Описание слайда:

Einmal lebte ein Junge. Jeden Tag machte er Dummheiten. Aber eines Tages passierte eine Zauberei… Viel Freizeit verkehrte er mit Freunden. Der Junge konnte auch verschiedene Spiele erfinden. Seine Eltern freuten sich, wenn er wunderbar Musikinstrumente spielte. Der Junge hatte viele Hobbys: er konnte gut Schach spielen, Fußball spielen, ein Auto lenken. Olaf (so heißt der Junge) war wirklich ein Wunder.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

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Steckbrief von Martina

Mein Steckbrief

Name: Martina


Name:

Geburtstag: 31.Juli


Geburtstag:

Geburtsort: Göttingen


Geburtsort:

Haarfarbe: dunkel


Haarfarbe:

Augenfarbe: grau


Augenfarbe:

Meine Lieblingsfarbe: schwarz, blau,


Meine Lieblingsfarbe:

Mein Lieblingstier: Pferd


Mein Lieblingstier:

Mein Lieblingsessen: Hamburger, Apfelsaft

Mein Lieblingsessen:


Mein Lieblingsbuch: „London, Liebe und all das“ von Dogmar Chidoulu

Mein Lieblingsbuch:



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  1. Ergänzt die passenden Verben.

  2. Bidet Aussagen nach dem Muster:

Muster: a) Pfannkuchen ….backen

b) Ich freue (ärgere) mich, wenn ich Pfannkuchen backe.


auf die Bäume

dressieren

ganz schnell Hausaufgaben

klettern

zwei Sprachen

verkehren

Katzen

machen

mit Freunden

sprechen



  1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________































  1. Ergänzt die passenden Verben.

  2. Bidet Aussagen nach dem Muster:

Muster: a) Pfannkuchen ….backen

b) Ich freue (ärgere) mich, wenn ich Pfannkuchen backe.


wunderbar (wunderschön )

lenken

über das Springseil

spielen

ein Auto

rollen

wunderbar Musikinstrumente

machen

Dummheiten

springen



  1. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  5. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________





























Einmal lebte ein Junge. Jeden Tag _________________. Aber eines Tages passierte eine Zauberei… Viel Freizeit _________________________. Der Junge konnte auch verschiedene _____________________. Seine Eltern freuten sich, wenn er _____________________________________. Der Junge hatte viele Hobbys: er konnte _________________________, __________________, ________________. Olaf (so heißt der Junge) war wirklich ______________.

hello_html_4e3fabaf.gif





hello_html_3e77eb14.gif



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1)Wie heißt sie?

2)Wie sieht die Zauberschülerin aus?

3)Wann und wo hat sie geboren?

4)Wie ist sie? (klug, fleißig, freundlich, nett, tierlieb, tapfer, humorvoll usw)

5)Was kann sie machen?






















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Дата добавления 19.01.2016
Раздел Иностранные языки
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