Разработка
урока по немецкому языку
в
7 классе учителя немецкого языка
МБОУ
«Старо -Матакская средняя общеобразовательная школа»
Советниковой
Ларисы Васильевны
(по
учебнику И.Л. Бим “Deutsch Schtite
3”)
Тема:
“Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte des Landes”
Тема
урока: Развитие навыка говорения
Цель
урока: Расширение представления учащихся о европейских городах: Ляйпциге,
Нюрнберге, Ваймаре, Дрездене, Вене, Берне и их достопримечательностях.
Задачи
урока:
·
Активизировать использование лексики по
теме, систематизировать знания учащихся о европейских городах, подготовить
учащихся к пересказу.
·
Обучение умению использовать речевой
образец для построения предложения.
·
Прививать интерес учащихся, воспитывать
чувство уважения к европейскому культурному наследию.
Оборудование: презентация в Мicrosoft PowerPoint,
аудиоприложение к учебнику.
Ход
урока
I.
STUNDEBEGINN:
Guten Tag, Kinder! Wir
beginnen die
Deutschstunde.
Слайд
1. Приветствие.
Ich
bin froh, dich zu sehen.
Ich
bin froh, dich zu hören. | Ebenfalls!
Слайд 2.Wie
geht es dir?
Danke,
gut. Und dir? Разыгрывается диалог
(У1: У 2)
Beantwortet meine Fragen!
a) Wer
hat heute Klassendienst?
b) Der
Wievielte ist heute?
c) Welcher
Wochentag ist heute?
d) Wer
fehlt heute?
II.
REDEGYMNASTIK:
(Работа
с
рифмовкой)
Eine
kleine Mickymaus
Zog
sich mal die Hose aus
Zog
sie wieder an
Und
du bist dran!
III.
Постановка темы,
целей урока.
b)
Unser Thema ist “Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte des Landes”. Wir haben
schon über einige europäische Städte gelesen, über Leipzig und Nürnberg, über
Dresden und Weimar, über die Hauptstadt von Österreich – Wien und über die
Hauptstadt von der Schweiz – Bern. Heute sprechen wir darüber, was wir schon
wissen und können.
Üb.
2 a St. 17
Lest
das Gedicht von J. Reding und sagt: Hat der Dichter seine Stadt gern?
„MEINE STADT”
Üb.
2 в, St. 17 (заполнить
таблицу)
Jetzt
sprechen wir darüber, was wir überhaupt über den Begriff “die Stadt” wissen.
Zuerst beantwortet die Fragen, gebraucht bitte den Wortsalat.
Ubung
2, Слайд 3
1.
Wie
kann eine Stadt sein? (gross, schön, alt, sauber, schmutzig, grün, modern …)
Слайд
4
2.
Wo
kann eine Stadt liegen? (an einem Fluss, an einem See, am Meer, in einem Tal,
in einer malerischen Gegend …)
Слайд
5
3. Was gehört zu einer Stadt? (Die Strassen, die Plätze, die Wohnhäuser, die
Geschäfte …)
Слайд 6
4.Was
gehört zu den Sehenswürdigkeiten einer Stadt? (Denkmäler, Museen, Theater,
Bibliotheken …)
III.
LESEPRAKTIKUM
(Phonübung)
Выполнение
речевых упражнений.
1.
Фонетическая
отработка
слов
die
Wohnhäuser, in einer malerischen Gegend, die Sehenswürdigkeit
Zuerst
lese ich.
Dann
lesen wir zusammen im Chor.
Wer
möchte noch einmal vorlesen? Wer hat am besten gelesen?
Физкультурная
минутка
2. Beantworten
wir die Fragen. Nehmt wenn nötig, das Wörterbuch zu Hilfe.
Wie kann eine Stadt sein? Wie kann sie werden?
Wo kann eine Stadt liegen?
Was gehört zu einer Stadt?
Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt?
IV.
EUROPĀISCHE STĀDTE.
SPRACHPRAKTIKUM.
A.
Jetzt sehen wir Assoziоgrammen.
Обучение
монологическому
высказыванию
Wir können schön
über eine Stadt erzählen.
Wir gebrauchen unsere Schemas.
Jetzt erzählen wir
nach der Reihe.
Wollen
wir mit Hilfe der Bilder über eine Stadt erzählen!
Ratet
mal, was für die Stadt das ist?
1.
Die Stadt des Buches, die Messestadt, Johann Sebastian Bach, die deutsche Bücherei,
die größte Bibliothek Europas, die Thomanerkirche, der Thomanerchor.
(Leipzig)
Wir
sehen die Sehenswürdigkeiten von Leipzig.
Jetzt
erzählen wir kurz über Leipzig nach.
2.
Das Einstein-Museum, mittelalterliche Stadt, viele Arkaden wie in Italien, 11
historische Brunnen, die schönen Alpen, das Naturhistorische Museum, die
Kunsthalle, schöne Häuserfassaden. (Bern)
Hier
sind ein Dai zur Stadt.
Jetzt
erzählen wir über Bern.
3.
Mozart, Schubert. Beethoven, Bruckner, Schubert, die Stadt an der Donau, eine
Musikstadt, eine Theaterstadt, Baudenkmäler, Museen, Galerien, die
Kunsthochschulen, Universitäten. (Wien)
Hier
sind die Sehenswürdigkeiten der Stadt.
Wer
beschreibt die Stadt Wien?
4.
Die Stadt der deutschen Literatur, die Stadt der deutschen Klassik, die Stadt
der Musik, Johann Sebastian Bach, in der ganzen Welt bekannt, Franz Liszt,
Goethe-und-Schiller Stadt. (Weimar)
Sehen
wir diese weltberühmten Persönlichkeiten und die Sehenswürdigkeiten der Stadt!
Beschreiben
wir Wien!
5.
Die zweitgrösste Stadt Bayerns, im 11.Jahrhundert gegründet, das Albrecht Dürer
Haus, das Verkehrsmuseum, das Spielzeugmuseum, ein internationals Gericht, der
Globus, die Taschenuhr, die erste Eisenbahn. (Nürnberg)
Wir
betrachten die Sehenswürdigkeiten der Stadt.
Wer
beschreibt Nürnberg?
6.
Die berühmte Galerie, die schönste Stadt, Millione Besucher,der Zwinger, das
Elb-Florens, die Bilder von Raffael, Rembrand, Rubens, die Semper-Oper.
(Dresden)
Sehen
wir die Sehenswürdigkeiten der Stadt Dresden!
Beschreiben
wir diese wunderschöne Stadt!
V.
SCHLUSSETAPPE.
A)
Die Reflexion. Also, wir haben heute gut gearbeitet. Wir
wissen jetzt viel über einige europäische Städte, wir haben viel darüber
gesprochen und einen Test erfühlt. Darum bekommen heute viele Schüler gute
Noten …. .
B)
Jetzt schreiben wir die Hausaufgaben: Übung 8.Macht die Reklame über die Stadt!
C)
Die Stunde ist zu Ende. Ich danke für die Arbeit. Steht auf! Auf Wiedersehen!
